對深入推進(jìn)高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的思考

　　第一，學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是鞏固和發(fā)展我們黨政治優(yōu)勢的根本途徑，必須與當(dāng)前正在進(jìn)行的創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)緊密結(jié)合。根據(jù)自身的使命和特點(diǎn)，高校開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)應(yīng)該被放在更加突出的位置——甚至從某種意義上講，建設(shè)好學(xué)習(xí)型黨組織，就是高校最好的創(chuàng)先爭優(yōu)。在人民大學(xué)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中，我們高度重視學(xué)習(xí)型黨組織的創(chuàng)建工作。組織專家學(xué)者開展對創(chuàng)先爭優(yōu)本身的理論探索，形成了《創(chuàng)先爭優(yōu)：保持黨的先進(jìn)性的基本經(jīng)驗(yàn)》等一批理論成果。

　　第二，學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是推進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的重要保證，必須針對學(xué)校各級各類黨組織的不同特點(diǎn)，找準(zhǔn)方向。高校黨的組織涵蓋了從學(xué)生到老師、從一般干部到領(lǐng)導(dǎo)班子各個(gè)層面，不同類別黨的組織任務(wù)各有側(cè)重。在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中要根據(jù)各自特點(diǎn)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)。具體來講，領(lǐng)導(dǎo)班子要建設(shè)成學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，提升治校辦學(xué)能力；院系一級黨組織要結(jié)合教學(xué)和管理工作實(shí)際，開拓思路，突出實(shí)踐特色；學(xué)生支部要通過組織講座、讀書會(huì)、學(xué)術(shù)沙龍等形式多樣的讀書活動(dòng)，在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用；教師支部要結(jié)合好教研室活動(dòng)，讓黨的活動(dòng)進(jìn)入教學(xué)科研主陣地，提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力；機(jī)關(guān)黨支部要著力增長服務(wù)本領(lǐng)，整合管理資源，把干部自身成長和提高部門效率結(jié)合起來，為學(xué)校改革發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　第三，學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是今后一個(gè)時(shí)期黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，必須加強(qiáng)制度建設(shè)，以求長遠(yuǎn)持續(xù)。在抗日烽火燎原神州之際的1940年，我們黨就在延安的艱苦環(huán)境中向廣大黨員干部發(fā)出了讀書號召，并定5月5日為學(xué)習(xí)節(jié)。這說明，無論在什么條件下，我們黨都將學(xué)習(xí)作為建黨、興黨的強(qiáng)大武器。在革命戰(zhàn)爭時(shí)期需要學(xué)習(xí)，在建設(shè)和改革時(shí)期更需要學(xué)習(xí)。2010年5月5日，人民大學(xué)還專門組織活動(dòng)，隆重紀(jì)念“五·五”學(xué)習(xí)節(jié)七十周年，學(xué)校黨委明確提出要把“五·五”學(xué)習(xí)節(jié)的傳統(tǒng)繼承好、發(fā)揚(yáng)好，全面加強(qiáng)人民大學(xué)學(xué)習(xí)型黨組織的制度建設(shè)。