對深入推進高校學習型黨組織建設的思考

　　第一，學習型黨組織建設是鞏固和發(fā)展我們黨政治優(yōu)勢的根本途徑，必須與當前正在進行的創(chuàng)先爭優(yōu)活動緊密結合。根據自身的使命和特點，高校開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學習型黨組織建設應該被放在更加突出的位置——甚至從某種意義上講，建設好學習型黨組織，就是高校最好的創(chuàng)先爭優(yōu)。在人民大學創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，我們高度重視學習型黨組織的創(chuàng)建工作。組織專家學者開展對創(chuàng)先爭優(yōu)本身的理論探索，形成了《創(chuàng)先爭優(yōu)：保持黨的先進性的基本經驗》等一批理論成果。

　　第二，學習型黨組織建設是推進學校事業(yè)發(fā)展的重要保證，必須針對學校各級各類黨組織的不同特點，找準方向。高校黨的組織涵蓋了從學生到老師、從一般干部到領導班子各個層面，不同類別黨的組織任務各有側重。在學習型黨組織建設中要根據各自特點，加強分類指導。具體來講，領導班子要建設成學習型領導班子，提升治校辦學能力；院系一級黨組織要結合教學和管理工作實際，開拓思路，突出實踐特色；學生支部要通過組織講座、讀書會、學術沙龍等形式多樣的讀書活動，在學習型黨組織建設中發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用；教師支部要結合好教研室活動，讓黨的活動進入教學科研主陣地，提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力；機關黨支部要著力增長服務本領，整合管理資源，把干部自身成長和提高部門效率結合起來，為學校改革發(fā)展貢獻力量。

　　第三，學習型黨組織建設是今后一個時期黨的建設的基礎性工作，必須加強制度建設，以求長遠持續(xù)。在抗日烽火燎原神州之際的1940年，我們黨就在延安的艱苦環(huán)境中向廣大黨員干部發(fā)出了讀書號召，并定5月5日為學習節(jié)。這說明，無論在什么條件下，我們黨都將學習作為建黨、興黨的強大武器。在革命戰(zhàn)爭時期需要學習，在建設和改革時期更需要學習。2010年5月5日，人民大學還專門組織活動，隆重紀念“五·五”學習節(jié)七十周年，學校黨委明確提出要把“五·五”學習節(jié)的傳統(tǒng)繼承好、發(fā)揚好，全面加強人民大學學習型黨組織的制度建設。