三、改革開放與學習

　　黨的十一屆三中全會以后，在以鄧小平為核心的中央領導下，恢復黨的實事求是的思想路線，重新恢復以經濟建設為全黨工作的中心。（毛澤東在黨的七屆二中全會上就提出，從接管城市的第一天起，就要以生產事業(yè)的恢復和發(fā)展為中心任務。并明確指出其它的工作……都是圍繞著生產建設這一個中心工作服務的。）鄧小平提出，過去沒有弄清什么是社會主義、怎樣建設社會主義，主張全黨解放思想，進行大膽地試驗，通過實踐，發(fā)展馬克思主義的理論，建立中國特色社會主義的理論。他說，“時代和任務不同了，要學習的新知識確實很多，這就更要求我們努力針對新的實際，掌握馬克思主義基本理論。因為只有這樣，才能提高我們運用它的基本原則基本方法，來積極探索解決新的政治、經濟、社會、文化基本問題的本領?！保ā多囆∑侥曜V》（1975—1997）（下），第1079頁） 江澤民同志是中國特色社會主義理論的重要創(chuàng)建者之一，他身體力行，號召全黨用全人類的知識武裝自己，他向全黨提出的學習任務，涉及古今中外，涉及政治、思想、經濟、社會、文化、科技、藝術等各個領域。要求黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，全心全意為人民服務。要求各級領導干部分清：“馬克思主義同反馬克思主義的界限，社會主義公有制為主體、多種經濟成分共同發(fā)展同私有化的界限，社會主義民主同西方議會民主的界限，辯證唯物主義同唯心主義、形而上學的界限，社會主義思想同封建主義、資本主義腐朽思想的界限，學習西方先進東西同崇洋媚外的界限，文明健康生活方式同消極頹廢生活方式的界限，等等?！保ā督瓭擅裎倪x》（第一卷），第500頁）這些界限，指明了學習和發(fā)展馬克思主義的方向和方針。實踐表明，中國共產黨和全國人民在改革、發(fā)展中努力學習中國化馬克思主義理論并善于在實踐中進行持之以恒地探索，這是中國特色社會主義事業(yè)成功的源泉和保證。

　　四、建設學習型黨組織

　　從黨的十六次代表大會以來，黨在全面推進改革的進程中，加快了干部隊伍革命化、知識化、年青化、專業(yè)化的進程，黨員隊伍特別是黨的干部隊伍文化結構已經發(fā)生了顯著的變化，已經是一支有較高文化的隊伍。新時期黨建工程的目標和任務是什么，怎樣保持黨的先進性？以胡錦濤為總書記的黨中央提出要建設學習型黨組織，就是為適應我國社會主義現代化建設需要，適應改革創(chuàng)新的時代精神，增強黨的執(zhí)政水平，作出的戰(zhàn)略性決策。

　　建設學習型政黨的根本要求是保持黨在思想上的先進性，體現“三個代表”的根本要求。體現時代精神和民族精神。在思想理論上要堅持黨的核心價值體系，用先進的世界觀和方法論武裝黨員的思想。

　　要努力掌握當代自然科學和社會科學的豐富成果，成為能夠站在時代發(fā)展前沿的先進組織。馬克思主義認為，只有善于用人類全部知識豐富自己，才能成為共產主義者。黨的組織注重學習并以學習為己任，才能實現這樣崇高的目標。

　　建設學習型政黨是提高執(zhí)政能力的根本途徑。中國共產黨是全心全意為人民服務的政黨，不是為少部分人謀取利益的特殊集團。提高執(zhí)政能力，從根本上說就是為最廣大人民取得日益增長的物質文化利益的能力。人民的需求不斷上升，要求執(zhí)政黨服務的意識和解決問題的能力與時俱進。執(zhí)政面對的任務、矛盾不是固定不變的，解決的辦法也不是固定不變的。原有的經驗、辦法需要不斷地完善更新。

　　建設學習型政黨，需要保持優(yōu)良作風，建設符合時代要求的新作風。學習書本知識，學習外國的經驗，要以建設中國特色社會主義的實踐為中心。根據實踐的要求確定學習的方向和內容，并始終堅持以實踐檢驗和發(fā)展理論。毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀，都是在中國革命和建設實踐中產生的，也只有通過實踐才能繼續(xù)發(fā)展。

　　建設學習型黨組織，要求將科學發(fā)展觀融匯到黨建的理論和黨的全部實踐中來?？茖W發(fā)展觀是中國特色社會主義理論的最新成果，黨中央以科學發(fā)展觀統(tǒng)率全局，黨的各級組織只有牢牢掌握科學發(fā)展觀的實質，才能正確執(zhí)行黨中央的部署，發(fā)揮黨組織的中堅作用和黨員的先鋒模范作用。當前中國處于復雜的內外環(huán)境之中，取得的成就舉世矚目，也同時面臨許多嚴重的矛盾和考驗，人民對我們的要求很高，學習要特別務實才管用。