“三個結合”增強活躍學習方式

　　為使中心組學習步入制度化軌道，玉屏縣委加強制度建設，對學習制度進行了規(guī)范。

　　集中學習與個人自學相結合?？h委中心組每月至少安排一次集中學習活動，集中學習實行簽到制度，因公務外出等特殊情況不能參加的，必須事先向組長或副組長履行請假手續(xù)，從而保證了中心組成員每人每年集中學習出勤率在90%以上。

　　“請進來”與“走出去”相結合。在學習中，縣委中心組注重緊密結合實際，聘請知名學者專家來輔導，從政治和理性的高度幫助中心組成員轉變觀念，提高加快發(fā)展的理論素質和水平。圍繞學習貫徹十七大精神、學習貫徹科學發(fā)展觀等主題，針對大家普遍關心的熱點問題、重大理論問題，玉屏縣先后邀請了武漢大學教授、省社科院專家等知名學者為縣委中心組集中輔導，取得很好的成效。

　　請人輔導與自我輔導相結合。為了不斷增強縣委中心組自我教育功能，玉屏縣還把請人輔導與自我輔導有機結合起來，充分發(fā)揮中心組成員學習的主動性。2008年，隨著國際國內宏觀經濟環(huán)境的影響，縣內冶金、化工等企業(yè)的產品價格倒掛、銷售受阻、出口不暢，部分企業(yè)出現虧損，經濟社會發(fā)展都造成較大沖擊。為幫助企業(yè)應對金融危機，縣委組建了四支“非公企業(yè)服務團”，深入開展政策法規(guī)、科技文化、諫言獻策、人才資源、排憂解難“五進企業(yè)”活動，縣委書記楊春光還結合國際國內經濟形勢，作了題為“當前經濟形勢及對策分析”專題學習輔導，從國內外經濟形勢、宏觀經濟環(huán)境對玉屏經濟的影響、科學發(fā)展玉屏縣域經濟的對策與思考三個方面作了深刻闡述。