進入21世紀以來，“學習型社會”、“學習型政黨”、“學習型黨組織”等概念相繼被寫進黨的重要文獻，最近中共中央辦公廳印發(fā)的《關于推進學習型黨組織建設的意見》，進一步對推進學習型黨組織建設作出了全面的部署。在“學習”后面加一個“型”字，這里有何深意呢？

　　我們黨提出建設學習型政黨、學習型黨組織，不是簡單地強調學習，而是把現(xiàn)代管理學的學習型組織理論，引入到我們黨的建設中來了。

　　傳統(tǒng)的管理理論認為，團隊的管理者可以凌駕于團隊所有成員之上，可以發(fā)號施令，團隊所有成員要服從團隊管理者的指揮。這樣的團隊，成員是被動的，團隊也缺乏活力。如何使團隊成為充滿生機和活力的整體呢？學習型組織作為現(xiàn)代管理學的理論，強調可以通過學習把這個團隊組織起來。這里面有幾個基本要求：一是團隊成員要通過終身學習，不斷超越自我。二是通過學習之后，所有的成員可以把自己的崗位目標和團隊目標融為一體，形成一個共同愿景。三是管理者與被管理者是平等的，管理者不是發(fā)號施令者，而是一個設計師、導師、仆人。這樣的團隊中，每一個成員都能夠創(chuàng)新、發(fā)展，整個團隊具有生機活力。

　　現(xiàn)在，我們把這個理論引入到我們黨的建設中來，有重大意義。因為它不是一般地強調學習，而是強調要通過學習使每個黨員干部提高素質和能力，以適應形勢發(fā)展的需要；而且，還不是一般地強調要提高素質和能力，而是強調要形成一個組織內在的凝聚力，形成一個組織的共同愿景，以應對外部環(huán)境各種挑戰(zhàn)和考驗?？梢?，“學習”和“學習型”這兩個概念是有聯(lián)系的，但建設學習型政黨、學習型黨組織，強調的是一種組織的功能、整體協(xié)調的功能和內在的生機活力。