以建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織模范單位為抓手，努力開(kāi)創(chuàng)黨校工作新局面，推動(dòng)黨校事業(yè)新發(fā)展

　　建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織模范單位是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。只有把這一目標(biāo)要求和精神實(shí)質(zhì)切實(shí)貫徹到黨校的教學(xué)、科研、管理等各項(xiàng)工作中，體現(xiàn)到隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、校風(fēng)建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，切實(shí)抓出成效，才能努力開(kāi)創(chuàng)黨校工作新局面，推進(jìn)黨校事業(yè)新發(fā)展。

　　進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力，充分發(fā)揮黨校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部的學(xué)習(xí)表率作用。一是切實(shí)樹(shù)立先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，自覺(jué)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)，使班子成員和黨員干部成為重視學(xué)習(xí)的模范；二是強(qiáng)化在學(xué)習(xí)中推進(jìn)改革創(chuàng)新的要求，鼓勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部努力成為勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和樂(lè)于學(xué)習(xí)的模范；三是切實(shí)強(qiáng)化理論中心組學(xué)習(xí)制度，進(jìn)一步明確中心組的職責(zé)與任務(wù)，進(jìn)一步創(chuàng)新中心組學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步強(qiáng)化中心組的學(xué)習(xí)調(diào)研，以中心組的學(xué)習(xí)活動(dòng)帶動(dòng)全體教職員工的學(xué)習(xí)。

　　進(jìn)一步優(yōu)化和完善教學(xué)布局，充分發(fā)揮黨校在學(xué)習(xí)和宣傳馬克思主義理論中的陣地作用和黨性鍛煉的熔爐作用。教學(xué)質(zhì)量是黨校的生命力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，是黨校發(fā)揮主渠道、主陣地作用的一個(gè)重要體現(xiàn)，是黨校的安身立命之本。提高黨校教學(xué)質(zhì)量，一是堅(jiān)持把馬克思主義理論尤其是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系作為黨校教學(xué)的核心內(nèi)容，不斷開(kāi)發(fā)具有特色和實(shí)效的培訓(xùn)課程；二是把社會(huì)主義核心價(jià)值體系的學(xué)習(xí)教育作為黨校教學(xué)的重要內(nèi)容，不斷增強(qiáng)黨性教育的針對(duì)性；三是把推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)所必需的各方面新知識(shí)、新理論、新思維、新經(jīng)驗(yàn)作為黨校教學(xué)的重要組成部分，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容；四是把學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的基本理論和方法納入黨校教學(xué)板塊，教育引導(dǎo)廣大黨員干部深刻認(rèn)識(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的重要意義，準(zhǔn)確把握建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的內(nèi)涵、方法和途徑，為全面推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)；五是將教學(xué)方式方法的改革與創(chuàng)新作為黨校教學(xué)工作的一個(gè)重要任務(wù)，不斷提高黨校教學(xué)的實(shí)效性。

　　進(jìn)一步強(qiáng)化科學(xué)研究，充分發(fā)揮黨校在深入實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程中的生力軍作用。黨校要切實(shí)把理論研究和創(chuàng)新作為重要任務(wù)，充分發(fā)揮自身在馬克思主義基本理論學(xué)科上的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義重大理論和實(shí)際問(wèn)題研究，為用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨提供強(qiáng)大學(xué)理支撐，一是著力推進(jìn)學(xué)科理論研究，增強(qiáng)理論教育的說(shuō)服力和感召力；二是著力加強(qiáng)決策咨詢(xún)研究，努力當(dāng)好黨和政府的參謀助手和“智囊團(tuán)”； 三是大力推進(jìn)教學(xué)科研一體化，堅(jiān)持教學(xué)出題目、科研做文章、成果進(jìn)課堂，努力探索教學(xué)科研相互融合、相互轉(zhuǎn)化的組織形式和運(yùn)行機(jī)制；四是充分利用自身優(yōu)勢(shì)，善于開(kāi)發(fā)和利用各種有利資源，進(jìn)一步提高黨?？蒲械恼w水平。

　　進(jìn)一步強(qiáng)化管理，積極營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮黨校在馬克思主義學(xué)風(fēng)建設(shè)中的引領(lǐng)作用。歷史經(jīng)驗(yàn)反復(fù)證明：學(xué)風(fēng)端正，事業(yè)興旺；學(xué)風(fēng)不正，事業(yè)受損。黨校學(xué)風(fēng)不僅對(duì)學(xué)員有著潛移默化的作用，而且對(duì)黨風(fēng)乃至整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣都有一定影響。大力加強(qiáng)黨校學(xué)風(fēng)建設(shè)，必須堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線(xiàn)，堅(jiān)持從嚴(yán)治校、規(guī)范管理，堅(jiān)持從嚴(yán)治教、規(guī)范施教。積極探索教與學(xué)緊密結(jié)合的方式，把教師的學(xué)習(xí)與學(xué)員的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)；積極探索讀書(shū)活動(dòng)與解決思想問(wèn)題和工作實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的方式，通過(guò)實(shí)現(xiàn)讀、思、行的高度統(tǒng)一，不斷激發(fā)看書(shū)學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)看書(shū)學(xué)習(xí)的實(shí)效；積極探索學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合的專(zhuān)題研討方式，開(kāi)展工作與學(xué)習(xí)完全融合的行動(dòng)學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，努力搭建聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)調(diào)查研究、小組討論、專(zhuān)題報(bào)告、學(xué)習(xí)沙龍、演講會(huì)、辯論會(huì)和網(wǎng)上交流等靈活多樣的學(xué)習(xí)形式，活躍學(xué)習(xí)氛圍。

　　進(jìn)一步強(qiáng)化制度建設(shè)，充分發(fā)揮黨校在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織長(zhǎng)效機(jī)制上的示范作用。學(xué)習(xí)制度化是開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的有力保證。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，不僅要靠教育引導(dǎo)，更重要和更根本的還是靠制度機(jī)制保障。一要逐步健全和落實(shí)常態(tài)化、多樣化的黨員干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，著力加強(qiáng)學(xué)習(xí)考勤、檔案、通報(bào)、督查等制度建設(shè)，建立健全促進(jìn)學(xué)習(xí)、保障學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、創(chuàng)新機(jī)制和考核機(jī)制，不斷推進(jìn)黨員干部學(xué)習(xí)教育的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)；二要建立和完善考核評(píng)價(jià)、學(xué)用結(jié)合的約束性學(xué)習(xí)機(jī)制，確保學(xué)習(xí)的高質(zhì)量；三要制定建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織模范單位的實(shí)施辦法，立足黨校自身實(shí)際和職能特點(diǎn)，制訂具體實(shí)施方案，確保學(xué)習(xí)型黨組織模范單位建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。