學習也是一種能力?，F(xiàn)實中，談起學習，總會聽到這樣的說法：“書讀了不少，可在工作中總感覺使不上勁”、“要學的東西太多，不知道如何下手”……同樣的學習、培訓，有的黨員干部能夠?qū)W到的知識迅速轉(zhuǎn)化、運用，工作起來游刃有余，有的卻總是學習工作“兩張皮”，學習效果并不明顯。

　　從整體情況看，除去那些認為“學習誰不會，不學照樣干”，或者只重視“拿文憑”的個別人，許多人對加強學習的重要性緊迫性都有比較深刻的認識，并能把學習貫穿于工作的始終?？蔀槭裁唇Y果迥異呢？根本原因就在于一些人雖有加強學習之心，卻無善于學習之策。換句話說，就是學習能力不強，不會學習、不善于學習。

　　學習能力是通過多種渠道、應用多種形式、采取多種手段獲取知識、提升素質(zhì)的能力。它既表現(xiàn)為獲取知識的水平，又體現(xiàn)了整合知識、提高素質(zhì)的能力；既表現(xiàn)了對知識掌握的廣度和深度，還體現(xiàn)在實際工作中對知識創(chuàng)造性地運用，也就是要學以致用。所以說，學習作為一種能力，不僅集中體現(xiàn)了理解能力、分析能力、工作能力和執(zhí)行能力，而且還是這些能力的基礎和前提。重視和善于學習的人，思維就會更加開闊，就會善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　聯(lián)合國教科文組織出版的《學會生存》一書中指出：“未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”專家也斷言，未來社會的競爭，必將逐漸從知識競爭轉(zhuǎn)向?qū)W習能力的競爭。對于今天的各級黨員干部而言，做一名善于學習的人更是刻不容緩的任務，是培養(yǎng)世界眼光和戰(zhàn)略思維，做到與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展的迫切要求。因為一個人掌握的知識量再大，也是有限的。更何況各種新知識、新事物層出不窮，需要我們?nèi)チ私狻⑷フJ識；新問題、新矛盾不斷涌現(xiàn)，需要我們?nèi)グ盐?、去解決。如果不善于學習，則必然為時代所淘汰。

　　學會學習，學會生存，核心就是要在全社會樹立終身學習的觀念，讓學習成為21世紀的生活方式，養(yǎng)成處處學習、時時學習的習慣，并且首先要學習“學習的方法”。對于黨員干部來說，就要樹立工作學習化、學習工作化的理念，從原來以書本為中心的學習，轉(zhuǎn)向以解決問題為中心的學習；從原來以提高素質(zhì)為目的的學習，轉(zhuǎn)向以提高能力為目的的學習；從人生階段性的學習，轉(zhuǎn)向每個人的終身學習；從一部分人的學習，轉(zhuǎn)向社會全員的學習；從原來個人化的學習，轉(zhuǎn)向組織化、社會化的共享式、互動式學習。

　　建設學習型黨組織，增強學習責任是前提，養(yǎng)成學習習慣是手段，提高學習能力是保障。三者相輔相成、缺一不可。讓我們真正行動起來，以強大的學習能力為促進發(fā)展、構建和諧提供源源不斷的營養(yǎng)補給。