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不可簡化的崛起故事(2)

摘要:它講歷史,但不是史學。因此,它不能被當成歷史紀錄片來看……什么叫“大國”?什么叫“崛起”?衡量一個國家“崛起”的標準是什么?如果說西班牙與葡萄牙對世界海洋的瓜分是“崛起”,這種崛起與稱霸有何區(qū)別?如果英國1588年打敗西班牙艦隊、稱霸大西洋標志英國的“崛起”,那么德國發(fā)動兩次世界大戰(zhàn),日本侵略中國和亞洲其他國家是不是也是一種“崛起”的表現(xiàn)?

這樣的組合帶給我們的是一個好看的歷史故事,但同時也是一個不連貫的、不完整的、被簡化了的,有時甚至是被誤讀了的“大國崛起”的故事。自然,要在五十分鐘內(nèi)完整而忠實地呈現(xiàn)一個國家的歷史是困難的,但時間短并不真正妨礙講出一個完整和連貫的故事,不妨礙在吃透歷史的基礎(chǔ)上、準確地把握歷史發(fā)展的主線,至少做到自圓其說。影片試圖表現(xiàn)一個全球故事,但實際上是一個九國歷史的拼裝,缺乏一種經(jīng)得起學術(shù)推敲的邏輯聯(lián)系。即便在國別史的表現(xiàn)中,每個國家“崛起”的內(nèi)容、歷史跨度、敘述重點非常不同,但又沒有說明原因。史實的選擇也給人一種牽強的、前言不搭后語的印象。比如,影片把西班牙和葡萄牙的“崛起”歸功于它們首先擁有了統(tǒng)一的民族國家(其實,這里的“民族國家”與后來的民族國家有天壤之別),那么,這種所謂的“民族國家”是如何形成的,為什么能首先在伊比利亞半島首先形成,沒有說明。如果統(tǒng)一的國家對西、葡的“崛起”起了重要的作用,為什么它們會在遭遇其他的君主制國家(如英國)的挑戰(zhàn)后又如此迅速地衰落了呢?這些君主國家的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么不同,此刻歐洲的宗教戰(zhàn)爭對它們又有什么影響,都沒有交代。在英國“崛起”的故事中,伊麗莎白女王時代被描述成君主制的典范,是英國進入“強國”行列的制度基礎(chǔ),但此刻的君主制為什么可以避免君主與貴族的沖突,而十七世紀的英國卻因王室與議會的沖突導致了內(nèi)戰(zhàn),影片都沒有說明。這些故事的敘述留下了很多的漏洞。在對美國制憲會議的描述中,影片的注意力集中在華盛頓的身上,而不討論會議爭論的核心問題、達成的妥協(xié)、留下的隱患等問題,對麥迪遜和漢密爾頓等制憲會議的靈魂人物及其思想只字不提。進步運動的故事多集中在西奧多·羅斯福的反托拉斯政策上,而不涉及這項運動真正的改革內(nèi)容:轉(zhuǎn)換政府職能、擴大政治民主、實施“社會正義”立法、改變自由放任的市場資本主義秩序等,也無視真正推動這場運動的勞工階級、社會主義黨人、中產(chǎn)階級改良者和平民黨人。還需指出的是,影片在談到美國對專利的保護時,說聯(lián)邦憲法的第一條第八款是保護專利權(quán)的專門條款,其實這一款一共列舉了數(shù)十種國會應該擁有的權(quán)力,保護藝術(shù)創(chuàng)造和技術(shù)發(fā)明只是其中的一項,這一條款最重要的聯(lián)邦權(quán)力是征稅權(quán),州際貿(mào)易管理權(quán)和制定一切必要的法律的權(quán)力。

影片使用了“大國崛起”作為組織性主題,但“大國”和“崛起”恰恰是兩個定義十分模糊的概念。什么是“大國”?什么叫做“世界性大國”?影片的定義非常不清楚。為什么要選擇這九個國家?為什么它們的影響,它們的崛起是改變了世界歷史的軌跡,而其他的不是?事實上,影片討論的九個“大國”是不同的國家,其性質(zhì)在世界史上有不同的涵義。早期“崛起”的西班牙、葡萄牙、荷蘭、伊麗莎白時代的英同,以及路易十四時代的法國都是實施君主制的王權(quán)國家,它們不是現(xiàn)代意義上的“民族國家”(nation-states)。十八世紀末經(jīng)由與英國決裂誕生的美國與經(jīng)過大革命后的法國算是新的民族國家,十九世紀“崛起”的德國、日本則是另外一類民族國家。英國經(jīng)歷了一個從君權(quán)神授的王國向現(xiàn)代民族國家轉(zhuǎn)換的過程,俄羅斯也經(jīng)歷了同樣的階段,而蘇聯(lián)則又與同期的所謂民族國家有許多的不同。“大國”的使用抹殺了這些不同的“國家”在主權(quán)歸屬、政權(quán)性質(zhì)、政府組成以及歷史內(nèi)涵上的深刻區(qū)別。我注意到,在《大國崛起》題目的英文翻譯上,國內(nèi)媒體大都將“大國”翻譯成為“great nations”,而《紐約時報》則將“大國”理解成為“great  powers”??v觀整個影片,我認為《紐約時報》的理解更為準確和貼切。顯然,作為nation(民族國家)的“大國崛起”與作為power(強國或列強)的“大國崛起”在內(nèi)容和過程上是不同的。強國崛起的故事是我們熟悉的:這是一個不同列強在世界范圍內(nèi)利用堅船利炮建立海洋霸權(quán)、搶奪和占有他人資源、制定游戲規(guī)則、建立永久霸權(quán)的故事。而現(xiàn)代民族國家崛起的故事則要復雜些:它是一個國家在發(fā)展中如何面對內(nèi)部的階級斗爭、如何解決內(nèi)部的矛盾和沖突、如何定義公民的權(quán)利、如何構(gòu)建國家政治、如何建立民主與法治、如何建立共享的國家核心價值觀的故事。《大國崛起》用(中文)的“國”一語以蔽之,無視了“國家”(包括同一國家在不同歷史時期的國家形態(tài))之間的性質(zhì)區(qū)別,也否認了“國家”在歷史過程中的變化和性質(zhì)轉(zhuǎn)化。事實上,“大國”在“崛起”過程中無不發(fā)生了具有根本意義的性質(zhì)變化,大革命使法國從君主制國家變成了公民國家,光榮革命將君權(quán)神授轉(zhuǎn)化為君主立憲制,十月革命將俄羅斯轉(zhuǎn)化為社會主義國家,內(nèi)戰(zhàn)把美國變成了聯(lián)邦主權(quán)至高無上的國家等。這種意義上的國家性質(zhì)的轉(zhuǎn)換(或者說國家制度的轉(zhuǎn)型)是“大國崛起”的最為重要的內(nèi)部故事,沒有它,也就沒有“大國”的外部崛起。但這些內(nèi)部崛起的故事卻為影片所忽視。

責任編輯:楊婧雅校對:總編室最后修改:
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