誰不希望有閃亮的青春？誰不希望度過有價(jià)值的人生？

奧斯特洛夫斯基這段話，曾影響了幾代人：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事時(shí)，不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥；在臨死時(shí)，他能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。’”

這段話過時(shí)了嗎？沒有！

的確，真正有價(jià)值的人生舞臺(tái)，不是物理空間多么尊崇，不是職位頭銜多么顯赫，不是掌聲鮮花多么熱烈，而在于所做的工作，是否為國家所需、人民所盼、群眾所想！

廣袤的西部，就有這樣宏闊的人生舞臺(tái)！

一

“青海青，黃河黃，更有那滔滔的金沙江；雪浩浩，山蒼蒼，祁連山下好牧場。”這首上世紀(jì)80年代的流行歌曲，如今聽來，依然是那樣的蕩氣回腸！

雪山瀚海，草原牧場，平川沃野，溝塬峁梁，這就是我們的西部！這樣的西部，任你躍馬馳騁，任你縱轡提韁。

如果你是學(xué)習(xí)地質(zhì)勘探的，這組數(shù)據(jù)一定會(huì)讓你眼前一亮：全國已探明的158種礦產(chǎn)中，西部就有138種。全國80%以上的能源資源分布在西部。塔里木油田、克拉瑪依油田、長慶油田、西南油氣田……鉆機(jī)、磕頭機(jī)喚醒了億萬年沉睡的寶藏，滾滾油氣流正催動(dòng)著祖國向前、向前。攢足勁了嗎？還有更多更多的寶藏等著你去發(fā)現(xiàn)，等著你把華夏點(diǎn)亮。

你是學(xué)水利的？西部可就是你施展才干的天堂：西部水能技術(shù)可開發(fā)量占全國的80%以上。劉家峽、龍羊峽、八盤峽、青銅峽、白鶴灘……這些響當(dāng)當(dāng)?shù)乃麡屑~，哪一個(gè)不在西部的土地上？瞧，雅魯藏布江下游水電工程開工了，建成后，發(fā)電量會(huì)超過3個(gè)三峽！準(zhǔn)備好了嗎？未來筑起的大壩上該有你的智慧和力量。

你是學(xué)畜牧的，那就更該到西部。全國五大牧區(qū)均在西部。你知道新疆的庫魯斯臺(tái)草原嗎？將近2600平方公里。信馬由韁奔馳吧，跑累了馬，跑黑了天，前方依然是草原。烏魯木齊，出城你看，綠茵從城邊一直延伸到了南山的天際線。當(dāng)年的巴什拜，正是憑著“巴什拜羊”，把名字刻進(jìn)了各族人民心田；劉守仁也正是在這樣的環(huán)境中，讓“細(xì)毛羊之父”美名遍傳。“薪火相傳終有繼，江山更待新宇開。”到了這里，你能不把自己的學(xué)識(shí)、理想甚至終生與腳下的土地相連？

西部大舞臺(tái)，西部大有趣，西部大可為。

李吉學(xué)的是園藝。入校，他就揣著這樣的夢想：駕著敞篷吉普車，穿著卡其布工裝，管著幾百、上千畝果園。大學(xué)實(shí)習(xí)來到石河子，“田成方，樹成行，路成系統(tǒng)，渠成網(wǎng)”，眼前無垠的土地，讓這個(gè)山東漢子血脈僨張。畢業(yè)后，他把新的人生起點(diǎn)搬到了新疆。沙海創(chuàng)業(yè)15載，風(fēng)霜染黑了臉，葡萄、蘋果、冬棗，果園從50畝發(fā)展到1500畝——這是他在沙海里“寫”下的“詩行”。

1991年夏，同住一個(gè)宿舍的中國石油大學(xué)學(xué)子蔣仁裕、韓易龍、王煥增三人約定：“找石油，就到西部去。”三兄弟毅然登上了西行列車來到庫爾勒。挺進(jìn)“生命禁區(qū)”，征戰(zhàn)“死亡之海”，鏖戰(zhàn)天山昆侖……34載雨雪風(fēng)霜，庫爾勒從邊陲小鎮(zhèn)變成“沙海明珠”，塔里木油田已是“西氣東輸”的主戰(zhàn)場。而三兄弟，也早已鬢角染霜。說起初衷，依然笑聲朗朗，因?yàn)樗麄兿嘈牛?ldquo;找油的人，永遠(yuǎn)年輕”；因?yàn)樗麄兠靼祝?ldquo;只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生”！

留學(xué)歸來、扎根西部的青年科學(xué)家王忠感慨：“從前在海外頂級(jí)實(shí)驗(yàn)室做研究，發(fā)表的是論文；如今在青藏高原做生態(tài)研究，書寫的是山河給出的試卷，肩挑的是學(xué)子的家國責(zé)任。”

二

壯美山川、豐富資源，這是舞臺(tái)；群眾之需、百姓之盼，也是舞臺(tái)。

“你們醫(yī)生來一次，我們少翻三座山！”在四川涼山州金陽縣，彝族大爺拉著山東大學(xué)義診隊(duì)員的手久久不肯松開。一句樸實(shí)無華的感謝，道出了多少期待！

“娃娃書記，留下來！”在新疆阿克陶縣布倫口鄉(xiāng)，柯爾克孜族牧民用半生不熟的普通話央求李文娟。這聲發(fā)自心底的呼喊，飽含多少信賴！

“‘雪蓮花老師’，你們給娃兒開了一條看世界的路！”在西藏林芝市一中，藏族阿媽把哈達(dá)掛上支教團(tuán)丘沐梓的脖頸。一個(gè)獨(dú)具特色的稱呼，傳遞了多少真情！

質(zhì)樸的話語，透著西部群眾對(duì)人才的渴盼！

這種渴盼，記錄在城鄉(xiāng)居民增收的賬本上：2022年，居民人均可支配收入，東部比西部高出約60%。

縮小差距，除了國家政策的宏觀調(diào)控，離不開一批批有志之士的奔赴。不是嗎？大學(xué)生齊曉景回到內(nèi)蒙古家鄉(xiāng)，創(chuàng)辦合作社，從幫助一個(gè)貧困戶開始，帶動(dòng)全村農(nóng)牧民走上致富路。

這種渴盼，體現(xiàn)在基層群眾求醫(yī)問藥的診單中：每萬人口全科醫(yī)生數(shù)，東部比西部高出近40%。

西部“缺醫(yī)生、缺床位、缺技術(shù)”的局面尚未根本扭轉(zhuǎn)。正因?yàn)榇?，這里到處有醫(yī)務(wù)工作者“敬佑生命、救死扶傷”的位置和戰(zhàn)場。在新疆奇臺(tái)縣，從骨科、兒科、內(nèi)科到感染科、醫(yī)務(wù)科，援疆醫(yī)生吳文昌樣樣拿得起、干得好。

這種渴盼，也投映在孩子們渴望新知的眼神里：義務(wù)教育階段每百名學(xué)生擁有本科及以上教師數(shù)，東部顯著高出西部。這個(gè)故事令人感傷：為留住一名碩士學(xué)歷物理老師，寧夏某縣中學(xué)竭盡全力湊了一筆安家費(fèi)，依然未能阻止人才遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)……

西部對(duì)人才的渴盼，又何止這些。

這是一個(gè)頗顯矛盾的現(xiàn)象：隨著國力增強(qiáng)，隨著東西部協(xié)作和對(duì)口支援的持續(xù)推進(jìn)，從數(shù)字化教學(xué)設(shè)備，到智慧化的醫(yī)療設(shè)施，西部地區(qū)硬件設(shè)施得到了質(zhì)的改善和提高，東部有的，這里也有！但令人遺憾的是，許多設(shè)施在這里卻“冷場”。

為什么？因?yàn)槿比耍?/p>

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)一家醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)這樣訴苦：醫(yī)院4年前就沖上了三甲，在對(duì)口援助單位支持下，高端設(shè)備一臺(tái)臺(tái)往里進(jìn)，可當(dāng)?shù)囟僮鳌?huì)維護(hù)的人才太少……

貴州畢節(jié)一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的校長這樣抱怨：“多媒體教室早就配上了，網(wǎng)絡(luò)全覆蓋也不是問題?？删ㄓ?jì)算機(jī)的老師太少……”

教育缺老師、鄉(xiāng)村缺技術(shù)、產(chǎn)業(yè)缺人才……從教育到醫(yī)療，從鄉(xiāng)村振興到基層治理，西部經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的方方面面，無不需要人才！

那就去吧，把青春寫在雪山之巔，把論文寫在田野之間，把名字刻在人民心間。西部的舞臺(tái)最遼闊，西部的青春最燦爛！

三

“詩和遠(yuǎn)方”，年輕人常如是描摹心中的理想。西部，正有著最真切的“詩和遠(yuǎn)方”。

它可以是收工后，覽盡“大漠孤煙”“長河落日”的浪漫；可以是唇齒間哈密瓜的清甜、吐魯番葡萄的甘洌、庫爾勒香梨的脆爽。

比視覺壯美、味蕾盛宴，更讓人念茲在茲的，是被拓寬的生命維度、是心靈的安放、是精神的滋養(yǎng)。

“新疆風(fēng)習(xí)培育了我，新疆的雄闊開拓了我，新疆的尤其是維吾爾人的幽默熏陶了我。”多年之后，作家王蒙“懷著最美好的心情”回憶起16年新疆歲月，說起那給了他“新的經(jīng)驗(yàn)、新的知識(shí)”“新的更加樸素與更加健康的觀念和態(tài)度”的熱土。他說的更多的是鄉(xiāng)親們“恩重如山”的接納和信任、以及這塊土地給予人們的古道熱腸。

人，是需要情感溫暖的。人，是需要精神支撐的?；蛟S，西部給不出最優(yōu)越的條件、最豐厚的薪酬，但那種慰藉心靈、豐富人生、安適靈魂的感覺，永遠(yuǎn)如飴在喉，甜蜜悠長。

這，正是這片大地，這個(gè)舞臺(tái)，難以用物質(zhì)衡量的韻味、魅力與光芒。

被譽(yù)為“中國新聞界傳奇”、只身赴疆的記者歐琳，直至暮年，那銘心刻骨的瞬間還叩擊著她的心房：滴水成冰的氈房里，女主人把全家人的被子都蓋在她身上；困難時(shí)期，一把金貴的炒麥硬塞進(jìn)了她的茶碗里，全家老小寧愿餓著肚腸……

這份深厚的情感聯(lián)結(jié)，讓多少人由此心系西陲、念茲在茲；這淳樸的民風(fēng)，讓多少人魂?duì)繅艨M、終生難忘。

有微末小事的感念——

這是許多人都描述過的風(fēng)景：“不管認(rèn)不認(rèn)識(shí)，走在路上如果想攔‘順風(fēng)車’，只要笑著招手，老鄉(xiāng)不管駕的是馬車、驢車、摩托車還是小轎車，都會(huì)捎帶你一程，哪怕自己繞道也樂意。去老鄉(xiāng)家走訪，抓飯、烤肉、馕、核桃、杏仁……恨不得家里有的都捧出來由你品嘗。”

更有患難與共的瞬間——

西藏南木林地震時(shí)，教學(xué)樓劇烈搖晃。學(xué)生沒有獨(dú)自逃生，而是沖回來緊緊拉住岳剛老師的胳膊，大聲喊道：“老師，一起跑！”這危難時(shí)刻最本能的反應(yīng)，是學(xué)子對(duì)師恩的最高獎(jiǎng)賞。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香。為別人點(diǎn)亮心燈，又何嘗不將自己照亮？

曾在情緒低谷中掙扎的畢節(jié)教師朱啟平，是學(xué)生們渴求知識(shí)的目光、是一本本寫滿心里話的留言冊，給了他“被需要”的幸福和走出陰霾的勇氣。“每次站上講臺(tái)，都能感受到學(xué)生的信任、期待……”

扎根西部的老一輩學(xué)人注意到：人們總愛用“瓜奶奶”“敦煌的女兒”稱呼自己；許多年輕人不約而同地說“老鄉(xiāng)把我當(dāng)孩子”。“東娃子”“杰娃子”……一聲聲鄉(xiāng)音昵稱里，是被真心接納的溫暖。一名志愿者說得動(dòng)情：“我覺得自己像一棵剛破土的樹苗，被無數(shù)溫暖的手輕輕托住。”

溫暖，終會(huì)沉淀為深厚的情感——是同甘共苦的記憶，是并肩作戰(zhàn)的艱辛，是分享成功的歡愉，這一切，必將匯成你與這片土地共同的故事。

從東海之濱進(jìn)藏工作的詩人陳人杰，正是在雪域高原寫下了自己的代表作，寫下山河浩瀚，和“自我心靈不斷成長的過程”；西部計(jì)劃志愿者歐陽海怡最終選擇留在南疆小城，不僅因?yàn)槔相l(xiāng)的熱情，更因被當(dāng)?shù)厝嗣?ldquo;戰(zhàn)天斗地”的志氣震撼，決心“成為他們中的一員”；樊錦詩守護(hù)敦煌數(shù)十載，只因自覺已是“長在敦煌這棵大樹上的枝條”，精神血脈再難分離。

這一個(gè)個(gè)“此心安處”的瞬間，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴相攜相助的溫暖，匯聚成留下、扎根、奮斗的真切理由，為這片大地鋪就動(dòng)人的底色，也召喚著后來者踴躍向前——

來吧，這里舞臺(tái)寬闊，任你放歌。當(dāng)你將理想?yún)R入西部發(fā)展的長河，當(dāng)你以真誠擁抱這片土地上的人們，你所獲得的，將不僅是事業(yè)的舞臺(tái)，更是生命的遼闊。

這里有你的“詩和遠(yuǎn)方”，在這里，你能見證世界，亦能成就自我！

（作者：關(guān)銘聞 執(zhí)筆人：謝文、付小悅、王斯敏、鐘超）