3月6日下午，習(xí)近平總書記在看望參加全國政協(xié)十四屆三次會議的民盟、民進(jìn)、教育界委員并參加聯(lián)組會時發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動，教育要進(jìn)一步發(fā)揮先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性支撐作用。

在位于深圳市南山區(qū)智園的優(yōu)必選總部，工作人員對人形機(jī)器人進(jìn)行測試（2024年6月26日攝）   毛思倩攝 

當(dāng)今時代，科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力?？萍紕?chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。教育是國之大計、黨之大計，以教育之強(qiáng)成就科技自主創(chuàng)新之強(qiáng)、人才自主培養(yǎng)之強(qiáng)，促進(jìn)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動，就能走出一條從人才強(qiáng)、科技強(qiáng)到產(chǎn)業(yè)強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)、國家強(qiáng)的發(fā)展道路，形成推動高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)。

加強(qiáng)科技自主創(chuàng)新。推進(jìn)中國式現(xiàn)代化，科學(xué)技術(shù)要打頭陣，科技創(chuàng)新是必由之路?；仡欉^往，不難發(fā)現(xiàn)，科技自主創(chuàng)新如一道光，從歷史的深處走來，照進(jìn)無窮的未來。從“兩彈一星”到載人航天，從“中國天眼”到北斗導(dǎo)航，從“嫦娥”探月到“蛟龍”入海，一系列標(biāo)志性創(chuàng)新成果的不斷涌現(xiàn)，彰顯了我國科技工作者矢志自主創(chuàng)新的豪情壯志，展現(xiàn)出他們敢于突破自我、勇闖科技創(chuàng)新“無人區(qū)”的那股子闖勁和韌勁。當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，我國發(fā)展面臨的國內(nèi)外環(huán)境發(fā)生深刻復(fù)雜變化，對加快科技創(chuàng)新提出了更為迫切的要求?？萍紕?chuàng)新具有很強(qiáng)的競爭性、挑戰(zhàn)性，依靠別人、依附于人必然受制于人。加強(qiáng)科技自主創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主可控，不斷提高科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化成效，方能把科技命脈和發(fā)展主動權(quán)牢牢掌握在我們自己手中。

加強(qiáng)人才自主培養(yǎng)。人才是強(qiáng)國之本、競爭之基、轉(zhuǎn)型之要、活力之源。中國作為發(fā)展中大國，對人才數(shù)量需求龐大、質(zhì)量要求全面、結(jié)構(gòu)要求合理，加強(qiáng)人才自主培養(yǎng)，增強(qiáng)自身“造血”功能，才能實(shí)現(xiàn)人才供給自主可控。近年來，我國在深海、深空、深地、深藍(lán)領(lǐng)域不斷搶占科技制高點(diǎn)，其秘訣就在于自主培養(yǎng)人才“最可靠，也最管用”。當(dāng)前我國正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、社會全面進(jìn)步的關(guān)鍵期，推動新舊動能轉(zhuǎn)換，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，迫切需要大量高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才。面向未來，牢固樹立人才自主培養(yǎng)理念，堅定人才自主培養(yǎng)自信，健全人才自主培養(yǎng)體系，著力造就拔尖創(chuàng)新型人才與應(yīng)用復(fù)合型人才，必能不斷厚植人才資源競爭優(yōu)勢，為實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)貢獻(xiàn)智慧和力量。

強(qiáng)化教育對科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)的支撐作用。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國，必須堅持正確辦學(xué)方向，錨定主攻方向，強(qiáng)化教育對科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)的支撐作用。要實(shí)施好基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科突破計劃，打造校企地聯(lián)合創(chuàng)新平臺，提高科技成果轉(zhuǎn)化效能，讓更多科技成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。要完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要適配機(jī)制，堅持總體適配、動態(tài)平衡、良性互動，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)效。要實(shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，推動各類型各層次人才競相涌現(xiàn)，以高素質(zhì)人才支撐高質(zhì)量發(fā)展。讓教育真正成為科技突破的“孵化器”和人才成長的“蓄水池”，才能實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新與自主培養(yǎng)的深層共振，筑牢強(qiáng)國之基。

實(shí)現(xiàn)科技自主創(chuàng)新與人才自主培養(yǎng)的良性互動，是科技創(chuàng)新不斷取得突破的保障，更是構(gòu)建國家核心競爭力、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要路徑。要統(tǒng)籌實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，強(qiáng)化教育對科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)的支撐作用，促進(jìn)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動，為推進(jìn)中國式現(xiàn)代化注入不竭動能。（來源：宣講家網(wǎng)）

作者單位：成都市金牛區(qū)發(fā)展和改革局 

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