[中圖分類號] G648.1 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 0529-1445（2024）11-0072-04

黨的二十屆三中全會指出，緊緊圍繞推進(jìn)中國式現(xiàn)代化進(jìn)一步全面深化改革，并對深化教育綜合改革作出了系統(tǒng)部署。2024年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，要“以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求為牽引，著眼提高創(chuàng)新能力，優(yōu)化高等教育布局，完善高校學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式”。隨著中國式現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，高等教育在歷史任務(wù)、發(fā)展重點、發(fā)展模式等方面持續(xù)轉(zhuǎn)型升級。北京信息科技大學(xué)（以下簡稱“信息科大”）作為首都高校，深刻認(rèn)識中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中首都教育擔(dān)負(fù)的職責(zé)使命，堅持問題導(dǎo)向，強(qiáng)化系統(tǒng)思維，在深化改革創(chuàng)新中激發(fā)辦學(xué)活力，全力回答好“強(qiáng)國建設(shè)，教育何為”這一重大時代課題。

厚積服務(wù)新時代首都發(fā)展優(yōu)勢

信息科大深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和習(xí)近平總書記對北京重要講話精神，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和市委市政府工作要求，堅持黨對學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實立德樹人根本任務(wù)和分類辦學(xué)要求，將事業(yè)發(fā)展與首都城市戰(zhàn)略定位緊密結(jié)合，取得良好成效。

全面提升教育質(zhì)量，服務(wù)首都人才培養(yǎng)。信息科大牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個核心任務(wù)，面向國家和北京市高精尖產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略需求，不斷強(qiáng)化信息和國防特色，積極構(gòu)建信息特色鮮明的實踐創(chuàng)新教育體系，培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。信息科大是“十四五”期間唯一同時參與兩個北京高等學(xué)校高精尖創(chuàng)新中心建設(shè)的市屬高校，獲批博士學(xué)位授權(quán)單位、博士后科研流動站，構(gòu)建起本碩博完整的人才培養(yǎng)體系。強(qiáng)信息類相關(guān)專業(yè)占比達(dá)70%，通過中國工程教育認(rèn)證專業(yè)數(shù)占可申請數(shù)的近70%，在京津冀地區(qū)就業(yè)的畢業(yè)生超70%，畢業(yè)生平均薪酬長期穩(wěn)居中國薪酬網(wǎng)全國高校畢業(yè)生薪酬排行榜前40名。在全國普通高校大學(xué)生機(jī)器人競賽指數(shù)中獲評A+等級，2019年該指數(shù)等級設(shè)立以來，持續(xù)排名位居前2%。

強(qiáng)化辦學(xué)優(yōu)勢特色，服務(wù)首都科技創(chuàng)新。以學(xué)科建設(shè)為抓手，凝練形成光電檢測與智能感知、高動態(tài)導(dǎo)航與智能控制等五大優(yōu)勢科研領(lǐng)域，整合資源推動首都場景建設(shè)應(yīng)用，著力提升服務(wù)新時代首都發(fā)展的能力。擁有34個省部級和行業(yè)重點科研機(jī)構(gòu)等高水平科研平臺，是市屬高校唯一一家擁有上市公司的高校。入選首批北京市概念驗證平臺名單，建設(shè)智能感知科學(xué)與工程新興交叉學(xué)科平臺項目。近5年來，學(xué)?？蒲薪?jīng)費(fèi)總量超10億元，承擔(dān)各類重大重點科研任務(wù)超100項，科研成果廣泛應(yīng)用在航空航天、醫(yī)療健康、鄉(xiāng)村振興等領(lǐng)域。

全面完成新校區(qū)建設(shè)與舊校區(qū)搬遷，服務(wù)疏解非首都功能大局。堅持疏解與提升同步推進(jìn)，從政治的、戰(zhàn)略的、大局的高度，推動新校區(qū)建設(shè)和搬遷工作。截至2024年8月，全部完成新校區(qū)一期建設(shè)，并實現(xiàn)主體搬遷。大力推動智慧校園建設(shè)，全方位、全鏈條優(yōu)化提升育人環(huán)境文化空間，建設(shè)智慧圖書館和智慧教室，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)餐飲服務(wù)和文體場所等配套設(shè)施進(jìn)校園，獲“北京市智慧校園示范校”“首都文明校園”等榮譽(yù)稱號，有力服務(wù)首都教育高質(zhì)量發(fā)展。

準(zhǔn)確把握新時代機(jī)遇挑戰(zhàn)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，戰(zhàn)略思維“永遠(yuǎn)是中國共產(chǎn)黨人應(yīng)該樹立的思維方式”。站高方能謀遠(yuǎn)，謀遠(yuǎn)才能定向。信息科大要保持高質(zhì)量發(fā)展勢頭，必須正確認(rèn)識中國式現(xiàn)代化和新時代首都發(fā)展的要求，準(zhǔn)確研判高等教育發(fā)展的歷史方位，全面認(rèn)識新的發(fā)展機(jī)遇和現(xiàn)實挑戰(zhàn)，在改革發(fā)展中堅定信心、展現(xiàn)活力、彰顯擔(dān)當(dāng)。

認(rèn)清戰(zhàn)略性，牢牢把握教育強(qiáng)國建設(shè)的歷史機(jī)遇。黨的二十大以來，黨和國家統(tǒng)籌謀劃、一體部署，強(qiáng)調(diào)教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。教育、科技、人才一體統(tǒng)籌部署和教育優(yōu)先的頂層設(shè)計，充分體現(xiàn)了教育強(qiáng)國建設(shè)的戰(zhàn)略定位。高校作為教育、科技、人才的戰(zhàn)略交匯點，在新的歷史方位下，使命任務(wù)更重、發(fā)展目標(biāo)更高，這些將成為信息科大高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程中的重要驅(qū)動力。必須按照北京市高水平應(yīng)用型大學(xué)的辦學(xué)定位和戰(zhàn)略要求，遵循教育規(guī)律，堅持問題導(dǎo)向，強(qiáng)化系統(tǒng)觀念，聚焦發(fā)展中的深層次、根源性問題，以深化改革為動力，持續(xù)推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展，支撐教育強(qiáng)國建設(shè)，在賦能中國式現(xiàn)代化的同時，培育新優(yōu)勢實現(xiàn)新發(fā)展。

站穩(wěn)立足點，牢牢把握首都“四個中心”功能建設(shè)的現(xiàn)實機(jī)遇。當(dāng)前，首都北京持續(xù)以“五子”聯(lián)動融入新發(fā)展格局，全力推進(jìn)國際科技創(chuàng)新中心建設(shè)，精心打造全球數(shù)字經(jīng)濟(jì)標(biāo)桿城市。同時，在京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略下，持續(xù)融入?yún)^(qū)域大循環(huán)，加快推動科技鏈產(chǎn)業(yè)鏈融通開放。在此過程中，以云計算、大數(shù)據(jù)等為代表的高精尖產(chǎn)業(yè)集群加快發(fā)展，制約科技創(chuàng)新的思想障礙和制度藩籬逐步破除，圍繞教育、科技、人才一體推進(jìn)方面的政策配套逐步成熟。作為首都教育、科技、人才的供給端之一，信息科大堅持以信息和國防為主要辦學(xué)特色，不斷提升學(xué)科專業(yè)與信息學(xué)科的相關(guān)度，學(xué)校整體的學(xué)科專業(yè)布局、科技創(chuàng)新領(lǐng)域、人才培養(yǎng)方向與京津冀產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和方向高度契合。必須牢牢抓住首都“四個中心”功能建設(shè)和京津冀產(chǎn)業(yè)升級過程中蘊(yùn)藏的巨大現(xiàn)實機(jī)遇、發(fā)展?jié)撃芎唾Y源優(yōu)勢，深化落實分類辦學(xué)要求，在支撐加快實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)上，在支撐打造具有首都特點的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系上，在培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新型戰(zhàn)略和領(lǐng)軍技術(shù)人才上，主動融入首都高質(zhì)量發(fā)展。

強(qiáng)化前瞻性，牢牢把握人工智能時代的發(fā)展機(jī)遇。當(dāng)前，人工智能成為引領(lǐng)科技革命和產(chǎn)業(yè)變革、發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、構(gòu)筑未來競爭新優(yōu)勢的戰(zhàn)略先手棋和核心驅(qū)動力。2024年3月，《政府工作報告》首次明確提出開展“人工智能+”行動；同月，教育部啟動人工智能賦能教育行動；7月，北京市發(fā)布《推動“人工智能+”行動計劃（2024—2025年）》。人工智能發(fā)展深刻影響著教育的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、教育渠道等多個方面。信息科大以信息特色立校，新校區(qū)建設(shè)為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展提供了巨大空間。學(xué)校將主動把握和應(yīng)對人工智能帶來的機(jī)遇挑戰(zhàn)，從布局未來的角度，系統(tǒng)更新大學(xué)的辦學(xué)理念、育人場景、培養(yǎng)模式、文化內(nèi)涵、管理模式等，全力構(gòu)建適應(yīng)數(shù)智時代的教育發(fā)展體系，堅定不移地以教育數(shù)智化引領(lǐng)推動大學(xué)現(xiàn)代化。

以進(jìn)一步全面深化改革開創(chuàng)高質(zhì)量發(fā)展新局面

習(xí)近平總書記指出：“圍繞黨的中心任務(wù)謀劃和部署改革，是黨領(lǐng)導(dǎo)改革開放的成功經(jīng)驗。”信息科大將深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會精神和市委十三屆五次全會精神，準(zhǔn)確領(lǐng)會建設(shè)教育強(qiáng)國、推動首都發(fā)展對于支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化的價值和意義，不斷強(qiáng)化建設(shè)信息特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)的辦學(xué)定位，圍繞“堅持正確辦學(xué)方向、形成高水平人才培養(yǎng)體系、強(qiáng)化服務(wù)支撐、激發(fā)內(nèi)生動力”四項重要工作，著力探索適合自身改革發(fā)展的路徑，有力推動學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同首都發(fā)展期待相契合。

以強(qiáng)化立德樹人為改革之本，全力辦好人民滿意的教育。一是堅持黨對教育事業(yè)發(fā)展的全面領(lǐng)導(dǎo)。深刻領(lǐng)會和把握黨的二十屆三中全會進(jìn)一步全面深化改革的重大原則，面向“四個服務(wù)”，堅持以“外樹形象、內(nèi)聚力量、服務(wù)師生、加快發(fā)展”為主線，做好布局改革發(fā)展的頂層設(shè)計，彰顯教育改革發(fā)展的政治品格，確保事業(yè)發(fā)展的正確政治方向。二是全方位融入立德樹人重要要求。落實立德樹人根本任務(wù)，全面審視辦學(xué)治校全方位全過程，完善“三全育人”工作格局。充分把握數(shù)智時代的內(nèi)涵意蘊(yùn)，以思政教育“一站式”服務(wù)場域建設(shè)為牽引，有序推進(jìn)思政教育數(shù)字化思維構(gòu)建，夯實網(wǎng)絡(luò)、課堂、生活等多維思政空間。三是建設(shè)優(yōu)秀干部教師隊伍。大力弘揚(yáng)教育家精神，堅持“干的導(dǎo)向、實的舉措、優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)、精的追求”，常態(tài)化推動“勤實信行”作風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)全校干部教師樹立正確政績觀、教育觀。把立德樹人主戰(zhàn)場、科技創(chuàng)新最前沿作為干部人才選用培育的重要陣地，緊扣學(xué)科、科技、產(chǎn)業(yè)，拓寬引才渠道，建設(shè)優(yōu)秀人才隊伍。

以優(yōu)化培養(yǎng)體系為改革之基，加快提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。緊扣高水平應(yīng)用型大學(xué)的特征與要素，持續(xù)優(yōu)化新質(zhì)人才培養(yǎng)體系。一是優(yōu)化學(xué)科專業(yè)體系。建立健全符合科技發(fā)展規(guī)律、以國家戰(zhàn)略需求為牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制，以首都高精尖產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，系統(tǒng)布局新一輪學(xué)科專業(yè)體系改革，強(qiáng)化信息和國防優(yōu)勢特色，積極布局智能感知、智能制造、人工智能、大數(shù)據(jù)等新興交叉和前沿發(fā)展急需的學(xué)科專業(yè)，彰顯辦學(xué)優(yōu)勢和特色。二是改革人才培養(yǎng)模式。堅持融通共育，堅持開放辦學(xué)，全面推動信息特色鮮明的“產(chǎn)教融合、科教融匯、學(xué)科融通、本研貫通、校地聯(lián)通、國際互通”的多元化人才培養(yǎng)范式落地見效，建設(shè)好張家口校區(qū)、通州信創(chuàng)小鎮(zhèn)、數(shù)智產(chǎn)業(yè)學(xué)院、勤信榮譽(yù)學(xué)院政產(chǎn)學(xué)研用五位一體的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)效。三是完善教育教學(xué)體系。更加積極主動地適應(yīng)人工智能時代挑戰(zhàn)需求，以信息特色為引領(lǐng)，強(qiáng)化智慧賦能，在核心課程、育人場景、師資隊伍、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、智慧管理等多方面加大投入力度，促進(jìn)教學(xué)主體、教學(xué)空間、教學(xué)方式、教與學(xué)的關(guān)系深度變革。

以完善服務(wù)支撐為改革之要，加快提升科技創(chuàng)新能力。瞄準(zhǔn)國家和首都科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和戰(zhàn)略任務(wù)，以國防特色工程、基礎(chǔ)研究強(qiáng)化工程等六大工程為牽引，強(qiáng)化有組織科研，強(qiáng)化服務(wù)實現(xiàn)國家高水平科技自立自強(qiáng)的政治擔(dān)當(dāng)。一是突出戰(zhàn)略導(dǎo)向。大力培育人工智能、高端芯片等新增長點，圍繞學(xué)校五大優(yōu)勢研究領(lǐng)域，夯實科研基礎(chǔ)能力，在開展原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)的同時，在基礎(chǔ)研究上久久為功，從“難點、痛點、要點、亮點”四個維度持續(xù)發(fā)力，產(chǎn)出一批重大創(chuàng)新成果。二是強(qiáng)化體系布局。構(gòu)建“教育先行、科技融合、人才示范”三位一體的建設(shè)體系，以信息和國防特色為引領(lǐng)系統(tǒng)謀劃重點學(xué)科、高層次人才、高水平團(tuán)隊和平臺、科研空間以及重大項目布局，推動教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合。三是深化校城融合。圍繞服務(wù)首都“四個中心”功能建設(shè)和“三城一區(qū)”主平臺建設(shè)，構(gòu)建與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、政府等多方共建聯(lián)動機(jī)制，打造資源交互融通的創(chuàng)新格局，提高合作的組織化程度，建設(shè)好高水平孵化器、大學(xué)科技園、成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化基地，推動科技、平臺等創(chuàng)新要素加速向社會釋放。

以激發(fā)內(nèi)生動力為改革之重，持續(xù)增強(qiáng)辦學(xué)活力。從思想觀念的最深處，從體制機(jī)制的最深處，持續(xù)優(yōu)化創(chuàng)新生態(tài)，激發(fā)內(nèi)生動力，提高服務(wù)首都發(fā)展的本領(lǐng)。一方面增強(qiáng)文化自覺自信。信息科大賡續(xù)教育報國紅色基因，走過“實業(yè)救國”“工業(yè)報國”“信息強(qiáng)國”的歷程，要充分挖掘辦學(xué)治校歷程中積淀的深厚文化底蘊(yùn)，創(chuàng)新發(fā)展信息科大辦學(xué)理念。通過打造“溫暖校園、安靜校園、活力校園”，持續(xù)完善規(guī)章制度、行為規(guī)范、校園環(huán)境等，推動大學(xué)文化與屬地文化融匯共進(jìn)，引領(lǐng)師生增強(qiáng)文化自覺自信。另一方面進(jìn)一步完善機(jī)制體制。以落實立德樹人、促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展為方向，扭住高層次人才引育、辦學(xué)重心下移、預(yù)聘長聘制試行、績效工資改革、教育評價改革、科研機(jī)制優(yōu)化等關(guān)鍵，進(jìn)一步完善機(jī)制、健全制度、系統(tǒng)謀劃、整體推進(jìn)，確保人力資源有效激活、二級學(xué)院活力有效激發(fā)、科技創(chuàng)新生態(tài)持續(xù)向好，不斷增強(qiáng)全校師生對高質(zhì)量發(fā)展的信心，努力在教育強(qiáng)國和科技強(qiáng)國建設(shè)中作出新的更大貢獻(xiàn)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]習(xí)近平.論教育[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2024.

[2]習(xí)近平著作選讀（第一卷）（第二卷）[M].北京：人民出版社，2023.

（作者簡介：解江凌，北京信息科技大學(xué)黨委書記）