高校不僅是知識(shí)的殿堂，也是文化的堡壘，肩負(fù)著為黨育人、為國育才的重要使命。新時(shí)代新征程，習(xí)近平文化思想為高校文化傳承與發(fā)展提供了根本遵循和強(qiáng)大動(dòng)力。在新的歷史交匯點(diǎn)上，高校作為文化傳承創(chuàng)新發(fā)展的重要陣地，在教育強(qiáng)國建設(shè)中，必須堅(jiān)定不移地以習(xí)近平文化思想為指導(dǎo)，將其精髓深植立德樹人的精神沃土，推動(dòng)新時(shí)代高校文化建設(shè)工作邁向新高度。高校不僅要在理論創(chuàng)新上取得新突破，更要在實(shí)踐探索中結(jié)出碩果，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)文化力量。

堅(jiān)定高校文化自信在思想引領(lǐng)上“知重負(fù)重”

凸顯高校文化傳承的歷史擔(dān)當(dāng)。教育的核心使命在于培育人才，它既是培養(yǎng)未來社會(huì)棟梁的搖籃，也是促進(jìn)文化傳承，維護(hù)文化穩(wěn)定、完整與連續(xù)性的關(guān)鍵力量。在構(gòu)建系統(tǒng)的教育體系過程中，高校應(yīng)始終擔(dān)當(dāng)歷史使命，堅(jiān)持以中華文化為根基，以培養(yǎng)中華文化的傳承者和弘揚(yáng)者為己任，確保中華文化在民族復(fù)興的征程中得以賡續(xù)不輟，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

勇?lián)嘤齽?chuàng)新人才的時(shí)代重任。黨的十八大以來，在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，高校進(jìn)一步明確了自身在文化傳承創(chuàng)新中的戰(zhàn)略定位。高校不僅要注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的知識(shí)傳授，更要致力于將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的豐富哲學(xué)思想、人文精神和道德理念融入學(xué)生的精神世界中，助力他們成長成才，為全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供源源不斷的人才和智力支撐。

滿足文化文明傳播的現(xiàn)實(shí)需要。高校作為思想碰撞與知識(shí)創(chuàng)新的殿堂，要發(fā)揮學(xué)科專業(yè)領(lǐng)先、研究實(shí)力雄厚的獨(dú)特優(yōu)勢，自覺將馬克思主義中國化時(shí)代化最新理論成果作為教學(xué)與科研的指南，不斷深化對(duì)馬克思主義理論的理解，靈活運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論成果解答現(xiàn)實(shí)問題，致力于培育學(xué)生的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生的人文情懷，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的深刻關(guān)懷，增強(qiáng)民族凝聚力，提升文化自信。此外，高校應(yīng)發(fā)揮文明交流互鑒的橋梁作用，積極參與全球文化對(duì)話，用中國話語講述中國故事，展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國形象，提升中華文化的國際傳播能力和影響力，促進(jìn)世界文化的多樣性和共同繁榮。

強(qiáng)化文化凝心鑄魂在爭創(chuàng)一流中“創(chuàng)新創(chuàng)造”

學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，做好理論研究宣傳闡釋工作。高校應(yīng)充分發(fā)揮自身學(xué)術(shù)優(yōu)勢、人才優(yōu)勢和智力優(yōu)勢，匯聚各方智慧與力量，致力于推出高質(zhì)量的研究成果。緊密結(jié)合時(shí)代發(fā)展的新要求，在真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫，通過體系化研究、學(xué)理化闡釋，不斷提升研究的深度和廣度，從整體上把握習(xí)近平文化思想的內(nèi)在邏輯和結(jié)構(gòu)體系，挖掘其背后的理論價(jià)值和實(shí)踐意義，更加全面、深入地理解習(xí)近平文化思想，為高校文化理論創(chuàng)新與實(shí)踐發(fā)展提供有力支撐。

建構(gòu)中國話語和中國學(xué)派，構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)。高校應(yīng)積極響應(yīng)國家重大戰(zhàn)略需求，在文化領(lǐng)域深耕細(xì)作，強(qiáng)化基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的融合，推動(dòng)文化創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為新質(zhì)生產(chǎn)力。在這一過程中，高校需秉持“不忘本來、吸收外來、面向未來”的核心理念，扎根于中國實(shí)踐的沃土，致力于構(gòu)建具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系，展現(xiàn)中國文化的自信與魅力，以高水平哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究成果惠及國家和人民。

融入“大思政課”體系建設(shè)，講好中華民族現(xiàn)代文明故事。將習(xí)近平文化思想深度融入課程體系，是強(qiáng)化思政教育的關(guān)鍵路徑。高校應(yīng)通過案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等多元化教學(xué)手段，將學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想作為思政課的核心內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信與價(jià)值觀認(rèn)同，拓寬思政教育的實(shí)施維度。此外，應(yīng)充分發(fā)揮課堂主渠道作用，采用主題教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、虛擬仿真等形式，講好中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中的中國故事，提升思政教育成效，促進(jìn)學(xué)生對(duì)中華文化的深刻理解與價(jià)值認(rèn)同，以文化滋養(yǎng)與價(jià)值引領(lǐng)全面提升學(xué)生的文化自信和思政素養(yǎng)。

豐富文化育人實(shí)踐在彰顯特色上“出圈出彩”

堅(jiān)持文化傳承，繼承傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀基因。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是文化自信之根。高校應(yīng)深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為精神源泉，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，不斷豐富文化內(nèi)涵，強(qiáng)化文化育人，通過文化鑄魂、引領(lǐng)與傳承，塑造特色鮮明的校園精神風(fēng)貌。高校教師應(yīng)當(dāng)好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者，在賡續(xù)中華文脈中，以豐富的道德哲學(xué)與藝術(shù)內(nèi)涵，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在青年學(xué)生心中生根發(fā)芽、開花結(jié)果、綻放光彩。

堅(jiān)持文化引領(lǐng)，繁榮發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化。高校應(yīng)深度融合社會(huì)主義核心價(jià)值觀、民族精神、時(shí)代精神于人才培養(yǎng)和精神文明建設(shè)之中，確保這些精神力量在細(xì)微處扎根，成為學(xué)生成長成才的內(nèi)在動(dòng)力。深挖紅色文化資源，精心打造校園文化項(xiàng)目，以思想感染力和精神震撼力激發(fā)學(xué)生的歷史使命感與社會(huì)責(zé)任感，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義理想信念。我們要將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想融入教學(xué)，將理論精髓轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生在新時(shí)代繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，筑牢思想防線，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)高校力量。 

堅(jiān)持文化浸潤，彰顯大學(xué)文化的底蘊(yùn)特色。構(gòu)建健康和諧、充滿活力的校園文化，是彰顯大學(xué)文化精神不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高校宣傳思想文化工作的深度與廣度，直接關(guān)乎青年學(xué)生文化自信的建立、文化底蘊(yùn)的積累以及人文素養(yǎng)與文化人格的塑造。為此，高校應(yīng)將習(xí)近平文化思想作為校園文化建設(shè)的核心引領(lǐng)，通過多樣化宣傳手段與生動(dòng)的呈現(xiàn)方式，引導(dǎo)學(xué)生精神成長與文化認(rèn)同。一是運(yùn)用新媒體平臺(tái)，讓學(xué)生深刻理解習(xí)近平文化思想的豐富內(nèi)涵與深遠(yuǎn)意義。二是策劃并舉辦豐富多彩的系列文化活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生文化創(chuàng)造力與創(chuàng)新精神，為校園文化建設(shè)注入源源不斷的活力。三是充分發(fā)掘和運(yùn)用校史文化資源，塑造學(xué)校獨(dú)特文化品牌，增強(qiáng)師生歸屬感，展現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色與文化底蘊(yùn)，在潛移默化中提升學(xué)生文化價(jià)值認(rèn)同，激勵(lì)廣大師生共同鑄就學(xué)校的“精神之魂”。

拓展文化育人格局在發(fā)展站位上“更高更遠(yuǎn)”

堅(jiān)持黨的文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。高校應(yīng)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)守正確政治方向，鞏固思想文化主陣地。一方面，通過加強(qiáng)課堂、教材等陣地建設(shè)，以黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。另一方面，通過深入實(shí)施“文化鑄魂工程”等，加強(qiáng)高水平馬克思主義學(xué)院與學(xué)科建設(shè)，打造理論宣講宣傳高地，激勵(lì)青年學(xué)生勇?lián)鷷r(shí)代使命，凝聚發(fā)展力量，助力高校文化傳承與創(chuàng)新高質(zhì)量發(fā)展。

完善文化傳承創(chuàng)新機(jī)制。高校要建立健全符合新時(shí)代要求的高校管理體制機(jī)制，為履行文化使命提供有力保障。將學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想全面融入人才培養(yǎng)的全鏈條之中，為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，要打造一支既具備高尚師德又擁有卓越專業(yè)能力的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍，作為文化傳承與創(chuàng)新的直接承擔(dān)者，推動(dòng)學(xué)校文化軟實(shí)力提升。

加強(qiáng)多元文化交流互動(dòng)。高校應(yīng)積極投身文化傳承與創(chuàng)新，強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研合作，將文化研究成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的實(shí)際動(dòng)力。此外，應(yīng)拓寬國際視野，通過加強(qiáng)國際交流與合作，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的國際傳播與交流，以文化的輻射力將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓傳播至世界各國，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)中國智慧與中國方案，也讓中國文化在國際舞臺(tái)上發(fā)揮更大的影響力。

文化興則國家興。高校作為人才培養(yǎng)的搖籃與文化高地，致力于全方位提升學(xué)生文化素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生成長為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實(shí)傳承者，勇于擔(dān)當(dāng)起構(gòu)建中華民族現(xiàn)代文明話語體系的重任。總之，高校要以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感勇?lián)聲r(shí)代新的文化使命，在建設(shè)文化強(qiáng)國、教育強(qiáng)國的征程中，用立德樹人的生動(dòng)實(shí)踐彰顯習(xí)近平文化思想強(qiáng)大的真理偉力，以文化傳承創(chuàng)新繪就社會(huì)主義文化強(qiáng)國的藍(lán)圖，在實(shí)踐中不斷進(jìn)行文化創(chuàng)造，在歷史進(jìn)程中不斷實(shí)現(xiàn)文化進(jìn)步。

（作者系陜西省中國特色社會(huì)主義理論體系研究中心特約研究員、西安建筑科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長）