日前，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示強(qiáng)調(diào)，要始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，以中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基，把道理講深講透講活，守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對(duì)性和吸引力。習(xí)近平總書(shū)記的重要指示為各級(jí)各類學(xué)校推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人提供了根本遵循。

——加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)

意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，是為國(guó)家立心、為民族立魂的工作，因而要牢牢掌握黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。學(xué)校作為意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，承擔(dān)著意識(shí)形態(tài)建設(shè)和鑄魂育人的重要使命任務(wù)。思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育和思政教育的主渠道。作為關(guān)鍵課程，思政課既有知識(shí)性、價(jià)值性，又有思想性、政治性。

黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是思政課建設(shè)的根本保證。思想引領(lǐng)方向，方向決定道路。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視學(xué)校思政課建設(shè)，始終堅(jiān)持把學(xué)校思政課建設(shè)放在教育工作的重要位置，黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)全面加強(qiáng)，思政課發(fā)展環(huán)境和整體生態(tài)發(fā)生全局性、根本性轉(zhuǎn)變。新時(shí)代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢(shì)新任務(wù)，必須有新氣象新作為。推進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思政課建設(shè)，必須緊扣新時(shí)代新征程教育使命，進(jìn)一步加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，這不僅是新時(shí)代學(xué)校思政課建設(shè)的重要目標(biāo)，也是深化思政課改革創(chuàng)新的根本政治保證。

始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位。推進(jìn)新時(shí)代思政課建設(shè)，要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，用黨的創(chuàng)新理論武裝師生頭腦、指導(dǎo)思政課建設(shè)實(shí)踐，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論最新成果入腦入心，確保思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)牢牢掌握在黨的手中，保證思政課建設(shè)的正確政治方向和價(jià)值導(dǎo)向。

加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)。思政課具有鮮明的意識(shí)形態(tài)屬性。推進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思政課建設(shè)，要加強(qiáng)意識(shí)形陣地建設(shè)，增強(qiáng)陣地意識(shí)，堅(jiān)持守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，以思政課建設(shè)鞏固和壯大新時(shí)代主流思想輿論，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)他們的中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任，夯實(shí)筑牢思政課的意識(shí)形態(tài)根基。

嚴(yán)格落實(shí)思政課建設(shè)主體責(zé)任。黨委（黨組）作為黨的全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任主體和思政課建設(shè)責(zé)任主體，要完善工作機(jī)制，將思政課建設(shè)作為標(biāo)志性工程納入重要議事日程，定期組織專題研究思政課建設(shè)，提出行之有效的支持措施，黨政主要負(fù)責(zé)人帶頭講課聽(tīng)課、推動(dòng)思政課建設(shè)和聯(lián)系思政課教師，把思政課建設(shè)情況納入各級(jí)各類學(xué)校黨政班子考評(píng)體系，把黨對(duì)思政課建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)落到實(shí)處。

2024年5月17日上午，府學(xué)胡同小學(xué)的“小小講解員”在向來(lái)賓介紹學(xué)生藝術(shù)作品展。新華社記者 胥曉璇 攝

——深入研究闡釋與深化內(nèi)化轉(zhuǎn)化相結(jié)合

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，思政課建設(shè)要“以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基”。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，為學(xué)校思政課建設(shè)提供了深厚力量。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，是習(xí)近平文化思想的重要內(nèi)容，也是新時(shí)代學(xué)校思政課建設(shè)的力量根基。推進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思政課建設(shè)，要堅(jiān)持以習(xí)近平文化思想為引領(lǐng)，在真學(xué)真懂真信真用、深化內(nèi)化轉(zhuǎn)化上下功夫，將深入研究闡釋與深化內(nèi)化轉(zhuǎn)化相結(jié)合。

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，鑄就了文化自信的強(qiáng)大底氣；革命文化作為黨在領(lǐng)導(dǎo)革命斗爭(zhēng)實(shí)踐中孕育形成的獨(dú)特精神標(biāo)識(shí)，奠定了文化自信的精神根基；社會(huì)主義先進(jìn)文化是激發(fā)民族自信心的力量源泉。要充分發(fā)揮各級(jí)各類學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和專家優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，把歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)貫通起來(lái)，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為切入點(diǎn)，持續(xù)加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平文化思想的系統(tǒng)深入研究，進(jìn)行全面、精準(zhǔn)、重點(diǎn)、通透的理論闡釋，重點(diǎn)研究闡釋習(xí)近平文化思想的科學(xué)內(nèi)涵、核心要義、理論特質(zhì)、實(shí)踐要求和原創(chuàng)貢獻(xiàn)等，分析習(xí)近平文化思想的主題主線、體系結(jié)構(gòu)、發(fā)展歷程和邏輯理路，深入闡釋道理學(xué)理哲理，推進(jìn)習(xí)近平文化思想的體系化學(xué)理化研究闡釋，推出一批有影響力的高質(zhì)量研究成果，為新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新提供學(xué)理支撐。

以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基，推進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思政課建設(shè)，要始終堅(jiān)持文化自信、秉持開(kāi)放包容、堅(jiān)持守正創(chuàng)新，堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，自覺(jué)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化融入思政課改革創(chuàng)新的全過(guò)程，落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié)，以思政課建設(shè)堅(jiān)守馬克思主義“魂脈”，筑牢意識(shí)形態(tài)前沿陣地；要堅(jiān)守中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“根脈”，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的思想精華和時(shí)代價(jià)值，賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵意蘊(yùn)和現(xiàn)代表達(dá)形式，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“動(dòng)起來(lái)”“活起來(lái)”“火起來(lái)”，增強(qiáng)影響力和感召力，進(jìn)一步增強(qiáng)歷史自信和文化自信，更好地推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

2023年5月31日，來(lái)自玉樹(shù)州的孩子們?cè)诒本┕蕦m博物院外排隊(duì)等候進(jìn)入?yún)⒂^。新華社記者 陳曄華 攝

——完善課程體系與強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合

全面學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)的重要指示，推進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思政課建設(shè)，堅(jiān)持課程體系建設(shè)與強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。

一要加強(qiáng)課程體系建設(shè)。推進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思政課建設(shè)，必須加強(qiáng)課程體系建設(shè)，推動(dòng)構(gòu)建思政課程與課程思政協(xié)同育人機(jī)制。要以《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》課為核心，開(kāi)齊開(kāi)好思政課；要立足各學(xué)校實(shí)際，整合師資力量，圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容設(shè)定課程模塊，開(kāi)設(shè)具有學(xué)校特色的系列思政選擇性必修課程，構(gòu)建形成“必修課+選修課”的思政課課程體系，確保習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想全覆蓋思政課程，堅(jiān)持思政課在整個(gè)課程體系中的引領(lǐng)作用。同時(shí)，學(xué)校要圍繞立德樹(shù)人這一根本任務(wù)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持思政教育、知識(shí)傳授與價(jià)值塑造相統(tǒng)一，深度挖掘各學(xué)科門(mén)類專業(yè)課程蘊(yùn)含的思政元素，對(duì)專業(yè)課程內(nèi)容進(jìn)行更新和重構(gòu)，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想有溫度、有力度、有效度融入到專業(yè)課程中，確保課程思政與思政課程同向同行、協(xié)同育人，在課程思政教育與專業(yè)知識(shí)教育的有機(jī)統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)。要加強(qiáng)課程教材體系建設(shè)，構(gòu)建以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系，深入推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)。

二要強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)是思政課建設(shè)的重要內(nèi)容，是落實(shí)立德樹(shù)人這一根本任務(wù)的重要抓手。要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引領(lǐng)思政課改革創(chuàng)新，必須堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，重視思政課的實(shí)踐性，突出實(shí)踐導(dǎo)向，牢固樹(shù)立實(shí)踐育人理念，明確實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)和價(jià)值取向，優(yōu)化思政課實(shí)踐教學(xué)方案，把實(shí)踐育人貫穿于思政課建設(shè)全過(guò)程和人才培養(yǎng)各個(gè)環(huán)節(jié)。要更加注重以文化人、以文育人，善于挖掘校史館、校園建筑、先進(jìn)典型人物等校內(nèi)資源，舉辦校園文化節(jié)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽等主題鮮明的校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想深度融入日常思政，強(qiáng)化文化浸潤(rùn)、感染、熏陶。要堅(jiān)持開(kāi)門(mén)辦思政課，加強(qiáng)校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，拓展實(shí)踐教學(xué)載體，深化校地、校企、校村合作，推動(dòng)思政小課堂與社會(huì)大課堂有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建校內(nèi)外相結(jié)合的實(shí)踐育人體系，充分利用我國(guó)歷史文化資源豐富的優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生走進(jìn)歷史博物館、革命紀(jì)念館、名人故居等場(chǎng)所，實(shí)施沉浸式、情景式、體驗(yàn)式教學(xué)，講好紅色故事，傳承紅色基因，培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

 作者系天津農(nóng)學(xué)院馬克思主義學(xué)院教授

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