巍巍興安嶺、茫茫敕勒川，內蒙古大地生機勃勃、綠意盎然。穿行祖國北疆，呈現在眼前的是一幅幅牢記囑托、感恩奮進的動人圖景。

時光荏苒，記憶猶新。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央對內蒙古高度重視、親切關懷，習近平總書記先后3次考察內蒙古、連續(xù)5年參加十三屆全國人大歷次會議內蒙古代表團審議，多次對內蒙古工作發(fā)表重要講話、作出重要指示批示，為內蒙古發(fā)展定方向、指路子，為內蒙古廣大干部群眾增信心、鼓士氣。

中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然依靠學習走向未來。內蒙古自治區(qū)黨委把抓黨委理論學習中心組學習作為提高領導干部理論水平和工作能力、加強領導班子思想政治建設的重要途徑，緊緊把握學習內容、形式、成效、督導等關鍵環(huán)節(jié)，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育取得實實在在的成效，理論學習中心組學習質效全面提升。

聚焦主題 示范帶動

理論創(chuàng)新每前進一步，理論武裝就要跟進一步。內蒙古自治區(qū)黨委理論學習中心組始終以政治學習為根本，把中心組學習作為嚴肅黨內政治生活、強化黨性修養(yǎng)的重要內容，把習近平新時代中國特色社會主義思想作為學習的首要政治任務，擺在最突出位置，貫穿學習全過程。在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育中，自治區(qū)黨委安排4期讀書班、8次理論學習中心組集體學習，切實把習近平新時代中國特色社會主義思想活學活用到自治區(qū)全面建設現代化的生動實踐中。

自治區(qū)黨委書記孫紹騁認真履行理論學習中心組第一責任人責任，充分發(fā)揮“關鍵少數”示范和表率作用，親自審定年度學習計劃以及每一次學習主題和方案，帶頭學習、帶頭發(fā)言、帶頭輔導。

形式多樣的學習活動開展得如火如荼。自治區(qū)黨委理論學習中心組圍繞黨的十八大以來習近平總書記3次到內蒙古考察、連續(xù)5年參加十三屆全國人大歷次會議內蒙古代表團審議、對內蒙古工作作出的一系列重要指示批示精神，開展專題學習、深入研討，組織編寫《習近平關于內蒙古工作論述摘編》，從中不斷汲取感恩奮進的精神力量、挖掘做好工作的思路方法，確保內蒙古各項事業(yè)發(fā)展始終沿著習近平總書記指引的方向前進。

“頭雁”先學一步、學深一層，一級做給一級看，一級帶著一級學。踏實坐下來、把心靜下來，大家在交流碰撞中進一步統(tǒng)一了思想、深化了認識、明確了方向。

學深悟透 融會貫通

感悟思想偉力，踐行為民初心。內蒙古自治區(qū)黨委采取主題黨日、集中讀書和專題講座相結合的方式，舉辦主題教育讀書班，組織省級領導同志專題學習習近平總書記在考察內蒙古時的重要講話精神。

自治區(qū)黨委理論學習中心組用好紅色資源、創(chuàng)新形式載體。省級領導同志到武川縣大青山抗日游擊根據地展館，集體參觀大青山抗日游擊根據地歷史展，聆聽軍民團結抗日的感人故事，重溫入黨誓詞，感悟共產黨人的初心使命、崇高精神和家國情懷，接受了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育。

強化研討式學習。堅持在學習中找方向、找思路、找方法，把理論學習同謀劃今后的工作、推進正在做的事情結合起來，把研討交流作為提升學習效果的重要途徑，結合思想和工作實際，深入研究推動工作的“干貨”和硬招。每次學習都組織理論學習中心組成員在自我研學、聽取領導專家輔導報告、深讀深思原文原著等基礎上，結合思想和工作實際，撰寫學習體會文章，加大研討力度，使各成員在交流互動中相互啟迪、深化思想認識。

強化輔導式學習。圍繞學習貫徹《習近平談治國理政》、學習貫徹習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想、學習貫徹習近平經濟思想、學習貫徹習近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上的重要講話精神以及學習浙江“千萬工程”經驗、“浦江經驗”等內容，邀請專家學者以“深度解讀+系統(tǒng)講解”方式進行深入解讀，幫助理論學習中心組成員從理論中找路徑、從實踐中找方法。

強化沉浸式學習。在重要時間節(jié)點采取集中舉辦讀書班的形式，深入、系統(tǒng)、全面學習黨的創(chuàng)新理論。圍繞學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，自治區(qū)黨委理論學習中心組分別舉辦專題讀書班，通過封閉式管理和集中學習，深學深悟，真正把“兩個維護”內化于心、外化于行。

強化調研式學習。把理論學習中心組學習同開展專題大調研、問題大起底、難題大攻堅貫通起來、一體推進。自治區(qū)黨委理論學習中心組成員深入到呼和浩特市智慧城市指揮中心和政務服務中心參觀調研，了解呼和浩特市貫徹新發(fā)展理念、推動新型智慧城市建設情況。結合正在開展的學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，理論學習中心組成員揭榜領題、帶頭調查研究，運用“四不兩直”方式深入農村牧區(qū)、社區(qū)、企業(yè)、醫(yī)院、學校、新經濟組織、新社會組織等基層單位，體察實情、直面矛盾，在調研中分別梳理形成問題清單、責任清單、任務清單，逐一列出解決措施和完成時限，將理論和實踐有機結合，推動理論學習走深走實。

學以致用 確保實效

理論的價值在于指導實踐，學習的目的全在于運用。內蒙古自治區(qū)黨委把學思用貫通、知信行統(tǒng)一作為理論學習的最終目的，堅持學以致用、篤學篤行，在學習中思考、在思考中謀劃，進一步明確了貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想的思路和舉措，努力完成好習近平總書記交給內蒙古的五大任務和全方位建設模范自治區(qū)這兩件大事更加氣充志定。

著力解決思想觀念上的問題。圍繞樹牢正確的發(fā)展觀、政績觀，全區(qū)各級黨委（黨組）理論學習中心組專題學習，完整、準確、全面把握和貫徹新發(fā)展理念，結合內蒙古實際，端正發(fā)展觀念，摒棄“發(fā)展不用太急了”的想法、“重過程不重結果”的意識、“沒有成方不敢開藥”的做法、“看眼前不看長遠”的思維、“不講細節(jié)、差不多就行”的心態(tài)、“重生產輕經營”的觀念。

著力解決作風建設上的問題。圍繞加強黨的作風建設、解決工作作風不實的問題，自治區(qū)黨委理論學習中心組深入學習習近平總書記關于作風建設的重要論述。修訂印發(fā)《關于深入貫徹落實中央八項規(guī)定精神進一步加強作風建設的實施辦法》，自治區(qū)黨委和政府議事協調機構精簡幅度達63.5%。自治區(qū)黨委理論學習中心組成員帶頭做到“我開的會我貫徹、我作的批示我落實、我制定的政策我兌現”，推動各級從機制上規(guī)范、精簡、提速，切實解決會議多、活動多、外出多，調研報告少、工作思路少、解決實際問題少，決策慢、行動慢、結果慢等“三多三少三慢”問題。

著力解決實際工作上的問題。圍繞推動落實習近平總書記交給內蒙古的五大任務和全方位建設模范自治區(qū)這兩件大事，自治區(qū)黨委理論學習中心組專題學習習近平總書記對內蒙古的重要指示批示精神，研究制定了筑牢我國北方重要生態(tài)安全屏障、筑牢祖國北疆安全穩(wěn)定屏障、建設國家重要能源和戰(zhàn)略資源基地、建設國家重要農畜產品生產基地、建設國家向北開放重要橋頭堡5個具體實施方案，細化目標任務、明確責任分工、推動落實見效。

知之深、信之篤、行之實。自治區(qū)黨委理論學習中心組以體現時代性、富于創(chuàng)造性的方法舉措夯實理論根基，理論學習有了較大收獲，思想作風得到嚴格錘煉，群眾難題得到有效解決，中心工作得到有力促進，讓習近平新時代中國特色社會主義思想這面思想之旗、精神之旗高高飄揚，指引著全區(qū)各族兒女奮勇前行。

嚴督實導 內外用力

事事有回音，件件有落實。內蒙古自治區(qū)黨委緊緊把握巡聽旁聽的督導功能，緊緊圍繞提升理論學習中心組學習質量，深入開展巡聽旁聽，促進理論學習不斷向“內化轉化”聚焦聚力。

加強制度化規(guī)范化建設。自治區(qū)黨委辦公廳、自治區(qū)黨委宣傳部分別制定印發(fā)《黨委（黨組）理論學習中心組學習巡聽旁聽辦法（試行）》和《黨委（黨組）理論學習中心組學習巡聽旁聽點評要點》，對巡聽旁聽重點、方式、程序和要求等逐一進行明確。規(guī)范落實“審（當次學習方案）、查（學習檔案）、考（學習專題的相關理論知識）、聽（交流研討）、評（現場點評）、改（推動整改）、記（巡聽旁聽情況記錄）、報（報送主管部門建檔管理）”等8個環(huán)節(jié)的制度要求，形成完整工作鏈條。

聚焦主題主線。巡聽旁聽工作始終把黨委（黨組）理論學習中心組對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，以及黨中央重大決策部署、習近平總書記對內蒙古提出的五大任務的學習運用和轉化落實情況作為首要任務深入督導，著重看是否學原文、是否結合實際進行交流研討、是否形成解決問題推進工作的辦法舉措、是否存在形式主義問題。

突出問題導向。巡聽旁聽緊盯“學習主題不夠聚焦、學習原文不夠深入、調查研究不夠充分、結合實際不夠緊密、工作措施不夠扎實、學習成效不夠明顯、學習形式不夠科學、學習渠道不夠豐富、學習管理不夠規(guī)范、制度執(zhí)行不夠有力”等10個方面的問題，形成了貫徹習近平總書記對內蒙古重要講話精神臺賬和重要指示批示精神臺賬90件，推動黨委（黨組）理論學習中心組從“有形開展”到“有效開展”。

歷史的畫卷，在砥礪前行中鋪展；時代的華章，在接續(xù)奮斗里書寫。如何在中國式現代化建設中闖出新路來、推動內蒙古經濟總量進入全國中游，全區(qū)上下開始落筆新的一頁。奮進在當下，答案看行動。