“今年的政府工作報告提出，大力實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。職業(yè)教育要服務(wù)鄉(xiāng)村振興，為廣大農(nóng)村培養(yǎng)以新型職業(yè)農(nóng)民為主體的農(nóng)村實用人才。”九三學(xué)社遼寧省委會副主委、遼寧省鐵嶺市副市長杜妍委員說。

“當前，大量青壯農(nóng)民涌入城市務(wù)工，導(dǎo)致留守務(wù)農(nóng)人員年齡偏大、文化水平偏低，‘農(nóng)業(yè)生產(chǎn)缺人力，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)缺人才’的問題比較突出，制約了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興。”杜妍委員指出，職業(yè)院校在為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)人才的規(guī)模和素質(zhì)能力等方面還存在不足，專業(yè)設(shè)置與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對接不夠緊密，課程設(shè)置與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)升級也不完全同步，還不能較好地支撐鄉(xiāng)村振興高質(zhì)量發(fā)展。

“職業(yè)院校要建立對接產(chǎn)業(yè)調(diào)整專業(yè)的聯(lián)動機制，合理分配職業(yè)教育資源，實現(xiàn)與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的精準對接。”杜妍委員建議，根據(jù)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展新趨勢，對專業(yè)內(nèi)涵進行一體化設(shè)計，采取“校鎮(zhèn)合作”“鄉(xiāng)村學(xué)徒制”“農(nóng)業(yè)眾創(chuàng)空間”等多種模式，滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展不同層次的需求，更好地服務(wù)具有鄉(xiāng)村特色的產(chǎn)業(yè)鏈條。同時，深化產(chǎn)教融合，加強校企合作，構(gòu)建職業(yè)院校新型職業(yè)農(nóng)民人才培養(yǎng)體系，完善職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)體系，不斷提升農(nóng)民科技文化素質(zhì)和技術(shù)技能水平。