百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。今年4月，習(xí)主席在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，老師應(yīng)該有言為士則、行為世范的自覺(jué)，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生。軍隊(duì)院校是軍事人才培養(yǎng)的搖籃，廣大教員必須牢記習(xí)主席囑托，努力成為引領(lǐng)學(xué)員成長(zhǎng)成才的大先生。

一

強(qiáng)國(guó)興軍，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。進(jìn)入新時(shí)代，習(xí)主席圍繞教育發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)作出一系列重要論述，特別強(qiáng)調(diào)教師要“做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生”，為軍隊(duì)院校加強(qiáng)教員隊(duì)伍建設(shè)提供了根本遵循和行動(dòng)指南。

明確一流教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)方向。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)文明的傳承者。習(xí)主席高度重視教師的作用，強(qiáng)調(diào)“教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作”，指明了時(shí)代賦予教師職業(yè)的神圣使命。習(xí)主席高度重視教師隊(duì)伍培養(yǎng)，先后提出“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好老師標(biāo)準(zhǔn)，以及思政課教師“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的素質(zhì)要求，勉勵(lì)廣大教師“做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人”，體現(xiàn)了我們黨對(duì)教師的殷切期望。習(xí)主席高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，指出好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模，強(qiáng)調(diào)教師要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的大先生，突出了評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。這些重要論述，不僅明確了廣大教師成為大先生的基本條件和要求，也為新時(shí)代培養(yǎng)和造就大先生指明了方向，必須成為軍校教員的奮斗目標(biāo)和自覺(jué)行動(dòng)。

彰顯一流軍事院校建設(shè)的必然要求。習(xí)主席高度重視我軍院校建設(shè)，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)，建設(shè)世界一流軍隊(duì)，我軍院校建設(shè)必須有一個(gè)大的加強(qiáng)。在中央軍委人才工作會(huì)議上，習(xí)主席鮮明提出“落實(shí)院校優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，加快建設(shè)一流軍事院校、培養(yǎng)一流軍事人才”的指示要求。把人民軍隊(duì)全面建成世界一流軍隊(duì)，院校要率先達(dá)到一流，高水平的師資隊(duì)伍是基石。當(dāng)前，院校建設(shè)對(duì)高水平師資隊(duì)伍的需求，比以往任何時(shí)候都更為強(qiáng)烈、更為迫切。擁有一批知戰(zhàn)練戰(zhàn)、研戰(zhàn)教戰(zhàn)的大先生，是我軍院校發(fā)揮育人作用和爭(zhēng)創(chuàng)一流的基礎(chǔ)支撐。

體現(xiàn)一流軍事人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)需要。“人才是推動(dòng)我軍高質(zhì)量發(fā)展、贏得軍事競(jìng)爭(zhēng)和未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)主動(dòng)的關(guān)鍵因素。”院校教育是我軍人才培養(yǎng)主渠道，軍校教員是軍事人才成長(zhǎng)的“酵母”。習(xí)主席在視察國(guó)防科技大學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持面向戰(zhàn)場(chǎng)、面向部隊(duì)，圍繞實(shí)戰(zhàn)搞教學(xué)、著眼打贏育人才，使培養(yǎng)的學(xué)員符合部隊(duì)建設(shè)和未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的需要；在視察國(guó)防大學(xué)時(shí)指出，要引導(dǎo)教員淡泊名利、潛心治學(xué)、苦練內(nèi)功，多出一些懂打仗的名師，帶出一批會(huì)打仗的高徒。今天的人才布局決定著明天的人才格局，現(xiàn)在院校打下的底子決定著未來(lái)我軍的樣子。辦一流教育，就是要用優(yōu)秀的老師培養(yǎng)更優(yōu)秀的學(xué)生。培養(yǎng)大批堪當(dāng)強(qiáng)軍重任的一流人才，呼喚更多鍛造“鋼筋鐵骨”的大先生。

二

“經(jīng)師易求，人師難得。”對(duì)于廣大教師尤其是軍校教員而言，做學(xué)員為學(xué)、為事、為人的大先生，既是任重道遠(yuǎn)的成長(zhǎng)礪煉，也是拼搏進(jìn)取的努力方向，具有豐富的精神內(nèi)涵和時(shí)代要求。

大先生須有大境界，胸懷“國(guó)之大者”。我軍是黨絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊(duì)，軍校姓軍更姓黨。從紅軍大學(xué)、抗日軍政大學(xué)到新中國(guó)成立后我軍各類(lèi)院校，再到今天全軍院校格局的重塑重構(gòu)，我軍院校始終堅(jiān)守從思想上政治上建校治校的基因血脈。院校是青年學(xué)員世界觀人生觀價(jià)值觀塑形定型的地方，教員“吐辭為經(jīng)，舉足為法”，是學(xué)員立身做人的鏡子，其思想政治表現(xiàn)對(duì)學(xué)員成長(zhǎng)具有很強(qiáng)的示范引領(lǐng)作用。但凡大先生，必然是忠誠(chéng)于黨的模范踐行者、信念堅(jiān)定的傾心播火者、學(xué)員健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。要堅(jiān)持育人者先受教育，鑄牢對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，把專(zhuān)業(yè)知識(shí)講授與思想政治教育結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)員堅(jiān)定理想信念、端正價(jià)值追求、厚植家國(guó)情懷，把愛(ài)國(guó)心、民族魂、強(qiáng)軍志自覺(jué)融入個(gè)人成長(zhǎng)成才的奮斗之中。

大先生須有大情懷，潛心教書(shū)育人。“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”做老師就要執(zhí)著于教書(shū)育人，要像春蠶吐絲那樣竭心力，像蠟炬成灰那樣發(fā)光熱，像和風(fēng)細(xì)雨那樣潤(rùn)心田，像孺子牛那樣做人梯。大先生心中必有大愛(ài)，無(wú)不是將教書(shū)育人作為首要職責(zé)，將桃李滿天下、春暉遍四方當(dāng)作最大榮耀，將青出于藍(lán)而勝于藍(lán)、一代更比一代強(qiáng)當(dāng)作最大幸福。“三尺講臺(tái)”連著課堂和戰(zhàn)場(chǎng)，今天的軍校學(xué)員就是明天的戰(zhàn)場(chǎng)指揮員。每名教員都應(yīng)該把心思精力放在人才培養(yǎng)上，把對(duì)軍隊(duì)的愛(ài)、對(duì)教育的愛(ài)、對(duì)學(xué)員的愛(ài)融為一體，認(rèn)真講好每一堂課，真誠(chéng)、耐心、熱情地教育好每一名學(xué)員，真正讓軍事教育事業(yè)成為一項(xiàng)有溫度的事業(yè)。

大先生須有大學(xué)問(wèn)，深耕學(xué)術(shù)厚土。大先生是大學(xué)的一面面旗幟，不僅能育一流人才、出一流成果、作一流貢獻(xiàn)，更能提升大學(xué)的整體學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。要給學(xué)生一碗水，教師要有一潭水。立志做大先生，就是要嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、追求卓越，努力成為篤學(xué)精業(yè)、學(xué)識(shí)淵博的學(xué)問(wèn)之師；要誨人不倦、教之有方，做精于授業(yè)解惑的名師大家；要深耕基礎(chǔ)前沿，緊盯國(guó)家軍隊(duì)?wèi)?zhàn)略急需，加強(qiáng)核心關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，在躬身實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)員追求真知真理、勇攀科技高峰。

大先生須有大格局，奮楫強(qiáng)軍勝戰(zhàn)。責(zé)重山岳，能者方可當(dāng)之。為戰(zhàn)育人，是軍隊(duì)院校與地方高校的本質(zhì)區(qū)別。軍校教員治學(xué)育人，就應(yīng)當(dāng)深研打贏之道、苦覓制勝之策，這也決定了大先生必然心里始終裝著強(qiáng)軍事業(yè)，把國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)需求作為抓教學(xué)、搞科研的第一導(dǎo)向，潛心培養(yǎng)大國(guó)戰(zhàn)將、科技帥才，埋頭鑄造強(qiáng)國(guó)重器、強(qiáng)軍利劍。要堅(jiān)持面向戰(zhàn)場(chǎng)、面向部隊(duì)、面向未來(lái)，準(zhǔn)確把握世界軍事發(fā)展趨勢(shì)和現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律，主動(dòng)適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)制勝觀念、制勝要素、制勝方式的深刻變化，圍繞實(shí)戰(zhàn)搞教學(xué)、著眼打贏育人才，打仗需要什么就研究什么、部隊(duì)需要什么就教學(xué)什么，確保培養(yǎng)的人才能夠打贏現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)。

大先生須有大人格，展現(xiàn)師者風(fēng)范。“有人格，才有吸引力。親其師，才能信其道。”立志成為大先生，就要以高尚的人格魅力贏得學(xué)員敬仰，以模范的言行舉止為學(xué)員樹(shù)立榜樣，把真善美的種子不斷播撒到學(xué)員心中。院校是做學(xué)問(wèn)、搞研究的地方，做大先生就是要“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，把“為大公、守大義、求大我”內(nèi)化為個(gè)人品行氣質(zhì)，滲透進(jìn)教學(xué)科研工作，淡泊名利、靜心篤志，用實(shí)干奉獻(xiàn)肩負(fù)起新時(shí)代教書(shū)育人的神圣使命。

三

國(guó)將興，必貴師而重傅。軍隊(duì)院校要大力營(yíng)造尊師重教的良好氛圍，讓成為大先生、成就大先生蔚然成風(fēng)。

深度推進(jìn)戰(zhàn)教耦合。曉于實(shí)戰(zhàn)方能為戰(zhàn)育人。要大興研戰(zhàn)、教戰(zhàn)、學(xué)戰(zhàn)之風(fēng)，緊貼作戰(zhàn)任務(wù)、作戰(zhàn)對(duì)手、作戰(zhàn)環(huán)境，引導(dǎo)教員深研現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)和作戰(zhàn)理論，深諳現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)制勝機(jī)理。實(shí)踐是人才成長(zhǎng)最好的課堂。要鼓勵(lì)教員到重大軍事斗爭(zhēng)、重大演訓(xùn)活動(dòng)一線摔打，到基層、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)、吃勁要緊崗位鍛煉，在火熱軍事實(shí)踐中經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面、壯筋骨、長(zhǎng)才干。要打通院校教學(xué)與部隊(duì)訓(xùn)練的“中梗阻”，走開(kāi)軍校教員與部隊(duì)干部雙向代職路子，讓“冒著熱氣”的演訓(xùn)成果進(jìn)入課堂，在砥礪自身中提高為戰(zhàn)育人實(shí)效。

健全評(píng)價(jià)激勵(lì)體系。人才評(píng)價(jià)是事業(yè)的指揮棒，科學(xué)的評(píng)價(jià)對(duì)人才成長(zhǎng)具有重要的規(guī)范和引導(dǎo)作用。要加快建立以創(chuàng)新價(jià)值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評(píng)價(jià)體系，破除唯論文、唯職稱(chēng)、唯學(xué)歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)“四唯”現(xiàn)象，真正讓有真才實(shí)學(xué)的人有用武之地。堅(jiān)持輸血與造血相結(jié)合，發(fā)揮軍兵種資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮院校的品牌、土壤、積淀等自身優(yōu)勢(shì)，名家?guī)F(tuán)隊(duì)、名師帶高徒，加強(qiáng)領(lǐng)軍拔尖人才、中青年骨干人才培養(yǎng)。充分釋放政策紅利，對(duì)取得重大成果、作出突出貢獻(xiàn)的教員，在職務(wù)晉升、待遇調(diào)整、評(píng)功授獎(jiǎng)等方面予以傾斜，形成能者上、平者讓、庸者下的鮮明導(dǎo)向。

提高服務(wù)保障質(zhì)效。院校領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)要強(qiáng)化服務(wù)育人理念，真心誠(chéng)意為教職員工“端盤(pán)子、搭梯子、建臺(tái)子、指路子”，不斷完善工作、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、生活等各項(xiàng)條件，構(gòu)建功能集約、資源共享、開(kāi)放充分、運(yùn)作高效、官兵滿意的保障體系。在通往成為大先生的道路上，教員更需要組織溫暖的“爐火”。領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)要設(shè)身處地?fù)Q位思考、真心實(shí)意解難幫困，妥善解決好他們的操心事、煩心事、難心事，讓大家能夠更好地安心從教、舒心從教、靜心從教，努力形成教員人人盡展其才、大先生競(jìng)相涌現(xiàn)的生動(dòng)局面。

（作者單位：國(guó)防科技大學(xué)）