【光明時評】  

近日，教育部等10部門印發(fā)《全面推進“大思政課”建設(shè)的工作方案》，提出充分調(diào)動全社會力量和資源，建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺”、建好“大師資”，破解當前思政課建設(shè)中的重難點，讓思政課活起來、實起來、強起來。

思政“大課堂”的建設(shè)，并非大數(shù)量、大規(guī)模課堂，而是要將課堂置于宏大的時代、鮮活的實踐、生動的現(xiàn)實中，解決好“在什么時代背景下，以什么價值取向，由誰，用哪些內(nèi)容，采取什么方法，實現(xiàn)什么目標”的問題。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視學(xué)校思想政治工作和思政課建設(shè)，鮮明提出了思政課的課程性質(zhì)、根本任務(wù)和目標要求，為加強思政課建設(shè)作出了全面部署和系統(tǒng)安排。在習(xí)近平總書記重要思想的指引下，各級黨委、教育主管部門、學(xué)校等各方面力量共同努力，切實提升思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，不斷推動思政課和思想政治教育開創(chuàng)新局面、邁上新臺階，思政課教學(xué)成效有了突飛猛進的提升。

全面推進“大思政課”建設(shè)，將校園里的“思政小課堂”與校門外的“社會大課堂”更好地結(jié)合起來，才能發(fā)揮多課堂協(xié)同的育人優(yōu)勢，推動思政課教學(xué)體系的改革創(chuàng)新。近日，教育部還會同科技部、工信部、生態(tài)環(huán)境部等7部門分專題設(shè)立了一批“大思政課”實踐教學(xué)基地，其中既有香山革命紀念館、八路軍太行山紀念館、南昌八一起義紀念館等紅色旅游景點，也有安源煤礦、大生紗廠、武鋼一號高爐等工業(yè)文化遺存，還有北京協(xié)和醫(yī)院、天津南開醫(yī)院、西京醫(yī)院等醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，類型多種、形式多樣的“大思政課”實踐教學(xué)基地，必將打通青少年心中理論與實踐的“最后一公里”，使他們在案例式、體驗式、專題式教學(xué)的“大思政課”中優(yōu)游涵泳。

“思政小課堂”不能脫離“社會大課堂”，要實現(xiàn)思政課學(xué)校教育與社會實踐教育的有效交互，使學(xué)生對所學(xué)課程形成強烈的參與感、代入感和獲得感。“大思政課”要在時間維度上把握好歷史、現(xiàn)實與未來的貫通連接，秉持“大歷史觀”將道理講深，同時在對時代的深切感知和回應(yīng)中保持教學(xué)內(nèi)容的時代性、前瞻性和先進性，回答好中國之問、世界之問、人民之問、時代之問，使思政課成為常學(xué)常新的時代大課。要通過及時向?qū)W生講授國內(nèi)外政治經(jīng)濟形勢、國際關(guān)系及國內(nèi)外熱點問題，讓學(xué)生感知到馬克思主義的思想力量和中國特色社會主義的實踐成就，增強學(xué)生對新時代黨的創(chuàng)新理論的政治認同、價值認同和情感認同，提升學(xué)生運用理論指導(dǎo)實踐的能力。

“經(jīng)師易求，人師難得。”講好“大思政課”，既涉及理論，又涉及實踐，既有歷史感，又有現(xiàn)實感，既涉及政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)文明等，又涉及世情、國情、黨情、民情等，還牽涉學(xué)生成長過程中的敏感問題和復(fù)雜情緒，這就要求廣大教師要有過硬的理論素養(yǎng)，還要善于聯(lián)系實際、講好中國故事。為此，須進一步加強教師培訓(xùn)，健全思政課教師隊伍培養(yǎng)培訓(xùn)機制，建強高校思政課教師研修基地，支持教師參與廣泛深入的社會實踐、開展社會調(diào)查、到基層掛職鍛煉，同時有針對性地從社會各條戰(zhàn)線遴選一批優(yōu)秀師資，形成專兼結(jié)合、相互協(xié)同的育人合力，讓有大學(xué)問、大情懷、大格局、大境界的“大先生”成為“大思政課”教師隊伍的生力軍。

（作者：鞏克菊，系山東省習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員、山東建筑大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長）