在五四青年節(jié)即將到來之際，習(xí)近平總書記來到中國人民大學(xué)考察調(diào)研。希望全國廣大青年牢記黨的教誨，立志民族復(fù)興，不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)人民，在青春的賽道上奮力奔跑，爭取跑出當(dāng)代青年的最好成績。

青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。當(dāng)今世界的競爭，說到底是人才的競爭。回答好“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的時(shí)代之問，不僅是黨和國家立德樹人的迫切需求，也是搶占新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革歷史機(jī)遇的根本要求。要按新時(shí)代、新特征、新要求，答好這育人“三問”，真正培養(yǎng)堪當(dāng)大任的時(shí)代新人。

答好“為誰培養(yǎng)人”的首要問題。中國共產(chǎn)黨一經(jīng)誕生，就把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興確立為自己的初心使命。在培養(yǎng)教育方面表現(xiàn)為“為黨育人、為國育才”。要錨定高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，推動實(shí)現(xiàn)人民高品質(zhì)生活，為黨和國家培養(yǎng)心懷“國之大者”、把握大勢、敢于擔(dān)當(dāng)、善于作為的“干將”和“闖將”；為基層群眾培養(yǎng)想民之所想、急民之所急、解民之所困的“服務(wù)員”“勤務(wù)員”；為創(chuàng)新領(lǐng)域、數(shù)字產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)順應(yīng)時(shí)代、與時(shí)俱進(jìn)的“開拓者”“引領(lǐng)者”。 堅(jiān)持把服務(wù)國家作為最高追求，把學(xué)科建設(shè)作為發(fā)展根基，把深化改革作為強(qiáng)大動力，把加強(qiáng)黨的建設(shè)作為堅(jiān)強(qiáng)保證，不忘初心、牢記使命，為黨和國家培養(yǎng)新時(shí)代的接班人。

答好“培養(yǎng)什么人”的重要問題。百年崢嶸歲月，黨帶領(lǐng)中國從一窮二白發(fā)展成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展奇跡和社會長期穩(wěn)定奇跡，提前10年完成了聯(lián)合國減貧目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了全面建成小康社會。歷史和經(jīng)驗(yàn)證明，堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持中國特色社會主義道路是歷史和人民的正確選擇。新時(shí)代的共產(chǎn)黨要培養(yǎng)什么樣的人？就是要培養(yǎng)聽黨話、跟黨走的社會主義的建設(shè)者和接班人。讓培養(yǎng)的人才用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏，把對祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運(yùn)的情感貫穿學(xué)業(yè)全過程、融匯在事業(yè)追求中，為實(shí)現(xiàn)黨和國家事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

答好“怎樣培養(yǎng)人”的核心問題。澆花澆根，育人育心。育人之本，立德鑄魂。培養(yǎng)堪當(dāng)大任的時(shí)代新人就要以樹人為核心、以立德為根本，要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域。要用好思政“金課”，堅(jiān)持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定對馬克思主義的信仰、對共產(chǎn)主義的信念；要建強(qiáng)教師隊(duì)伍，讓教師以模范行為影響和帶動學(xué)生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生，引導(dǎo)學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)、向前輩學(xué)習(xí)、向榜樣學(xué)習(xí)，爭做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，奮進(jìn)新時(shí)代、闊步新征程。

答好育人“三問”，不斷提高學(xué)校立德樹人的質(zhì)量和水平，一批又一批堪當(dāng)大任的時(shí)代新人必將匯聚成新時(shí)代中國昂揚(yáng)奮進(jìn)的洪流，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大征程中奔騰前行。