“除了持續(xù)關(guān)注基礎(chǔ)教育，我今年還會就兒童廣告代言等問題建言獻(xiàn)策。”如約而至，全國政協(xié)委員、杭州師范大學(xué)原校長杜衛(wèi)一坐定，便聊起了今年參加全國兩會所準(zhǔn)備的提案和打算。

從事教育工作40余年，杜衛(wèi)對教育傾注了大量精力。

2021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。反復(fù)研讀多次，杜衛(wèi)決定對《意見》落實情況進(jìn)行調(diào)研。

家門口的中學(xué)，成了杜衛(wèi)隔三差五就去的聯(lián)系點。每天放學(xué)前，總有不少家長守在校門口等著接孩子。這是了解情況的好機(jī)會。

在跟家長交流過程中，杜衛(wèi)掌握了不少一手資料。“‘雙減’政策實施之后，孩子的課業(yè)壓力還重嗎？”“現(xiàn)在孩子還上課外輔導(dǎo)班嗎？”……去的次數(shù)多了，家長們漸漸跟杜衛(wèi)熟絡(luò)起來，也都知道了他是全國政協(xié)委員。大家你一言我一語，有的反映問題，有的提出建議。杜衛(wèi)都一一記錄下來，還跟很多家長成了朋友。

這幾年，杜衛(wèi)多次與教育部門、學(xué)校進(jìn)行交流，還探訪甚至暗訪過不少教育機(jī)構(gòu)。“我的學(xué)生中有不少是教育系統(tǒng)的骨干，平時我也愛跟他們聊基礎(chǔ)教育的問題。”杜衛(wèi)說。

調(diào)研中攢下的幾本厚厚的筆記，是杜衛(wèi)建言獻(xiàn)策的“百寶箱”。在做好大量調(diào)研工作的基礎(chǔ)上，杜衛(wèi)每次形成提案前，還會向有關(guān)部門和專家請教。

“過去，圍繞基礎(chǔ)教育階段形成了龐大的課外培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)，但很多以過度教育、超前教育為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，目的是賺錢，嚴(yán)重違背了教育規(guī)律。”杜衛(wèi)認(rèn)為，“‘雙減’政策已經(jīng)起到了明顯的效果，今后還需持續(xù)用力、常抓不懈。尤其是基礎(chǔ)教育階段，絕不能讓教育的公益性被削弱。”

在杜衛(wèi)看來，調(diào)研應(yīng)具有一定的持續(xù)性，情況摸得透，才有好提案。“我比較喜歡對同一個問題進(jìn)行長期跟蹤調(diào)研，像規(guī)范民辦教育發(fā)展的提案，已經(jīng)關(guān)注了好幾年。”杜衛(wèi)說。

作為一名資深教育工作者，杜衛(wèi)始終熱愛教育事業(yè)，他說：“希望基礎(chǔ)教育辦學(xué)環(huán)境越來越好。”

暢聊許久，杜衛(wèi)看看手表，起身道別，他說：“時候不早了，我得趕緊回去，把今年的提案再完善一下。”