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報(bào)告人:班建武 北京師范大學(xué)教育基本理論研究院教授

導(dǎo)讀:

對(duì)于當(dāng)代青少年而言，物質(zhì)生活水平較為富足，勞動(dòng)的意義不能僅僅停留在生存層面。北京師范大學(xué)教育基本理論研究院班建武教授指出，當(dāng)代青少年缺乏對(duì)象化的實(shí)踐以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，獲得幸福感和成就感。而勞動(dòng)是最主要的實(shí)現(xiàn)途徑和載體。