示范引領(lǐng)機(jī)制

榜樣的力量是無窮的，“追星”是青年大學(xué)生較明顯的心理傾向。而信息化時(shí)代社會(huì)公眾人物的影響力對社會(huì)價(jià)值傾向的塑造發(fā)揮著十分重要的作用，有時(shí)是正向的，有時(shí)則是負(fù)面的。對此，一方面應(yīng)因勢利導(dǎo)，組織大學(xué)生開展對網(wǎng)紅現(xiàn)象的討論，在討論中形成正確的價(jià)值判斷，引導(dǎo)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)造星的時(shí)代保持清醒理性，不盲目追星，更不盲目效仿。

另一方面應(yīng)充分發(fā)揮社會(huì)各界道德楷模的示范效用，邀請各類道德模范、先進(jìn)科技工作者等進(jìn)校園、上講臺(tái)，形成長效機(jī)制，經(jīng)常性舉辦各種交流互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生懂得追什么星、學(xué)什么人，形成向上向善的正確價(jià)值觀。

此外，應(yīng)加強(qiáng)“四史”教育，組織大學(xué)生到愛國主義教育基地、國防教育基地、英模先烈紀(jì)念館等參觀學(xué)習(xí)，涵養(yǎng)大學(xué)生崇尚英雄、追求崇高的思想情感，讓英雄模范引領(lǐng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生成。

實(shí)踐養(yǎng)成機(jī)制

在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀生成過程中，要多途徑、多形式讓大學(xué)生參與實(shí)踐體驗(yàn)過程，多環(huán)節(jié)、全過程接觸了解社會(huì)生活。第一，通過社會(huì)實(shí)踐深化理論認(rèn)知，內(nèi)化價(jià)值認(rèn)同。通過實(shí)地考察鄉(xiāng)風(fēng)文明、社會(huì)民生、基層民主、法治建設(shè)、生態(tài)環(huán)保等方面的成功實(shí)踐，使大學(xué)生在課堂教學(xué)中所接受的理論觀點(diǎn)在社會(huì)生活中真實(shí)地呈現(xiàn)出來，可見可觸可感，在實(shí)踐體驗(yàn)中領(lǐng)悟理論的真實(shí)性、說服力。

第二，通過社會(huì)實(shí)踐增強(qiáng)對社會(huì)思想輿論的甄別力。在全媒體時(shí)代，面對各種非馬克思主義、反馬克思主義理論，面對新自由主義、歷史虛無主義等社會(huì)思潮，如何提高大學(xué)生的理論鑒別水平，抵御各種錯(cuò)誤理論、思潮的影響，成為高校思想政治工作面臨的一大難題。對此，大學(xué)生要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，提高對錯(cuò)誤思想言論的辨別力和錯(cuò)誤價(jià)值觀的抵御力。

第三，通過社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)良好品質(zhì)的培養(yǎng)。通過組織開展勤工助學(xué)、暑期社會(huì)實(shí)踐、各類社會(huì)公益等，幫助大學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中養(yǎng)成吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、樂于助人、無私奉獻(xiàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等良好品質(zhì)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。

（作者為華中師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授）

【注：本文系國家社科基金青年項(xiàng)目“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育研究”（項(xiàng)目編號(hào)：16CKS047）、武漢市教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“新時(shí)代思政課‘知信行’統(tǒng)一的研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2021PGA02）的階段性成果】