眼下正值“雙減”政策下的第一個暑假，從校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)中解放出來的孩子們有了更多時間進(jìn)行課外閱讀。媒體報道，當(dāng)家長們在眼花繚亂的童書市場上為孩子，尤其是為幼兒選書時，就會發(fā)現(xiàn)這不是件容易事。

經(jīng)歷過文化資源匱乏年代的人們，對書籍供應(yīng)緊張、為借一本書跑幾里甚至幾十里地的苦楚記憶猶新。然而若干年之后，我們面臨的完全是另外一幅景象。眼下各大書城里，兒童讀物琳瑯滿目、堆積如山，令人望而興嘆。“選擇困難”一方面印證了改革開放40多年來文化市場百花齊放、異彩紛呈的發(fā)展成就，另一方面也產(chǎn)生了一個如何選擇好書、怎樣把有限的閱讀精力用在恰當(dāng)?shù)胤降募议L之惑。

兒童該讀什么書？首先當(dāng)然是適合他們的書。據(jù)統(tǒng)計，2020年我國童書市場有新書品種2萬種，動銷品種數(shù)則達(dá)30萬種之多，給孩子選書，既要適合他們的年齡特點，又要與其閱讀能力相匹配——不同孩子的成長發(fā)育有快慢之別，認(rèn)知能力也不完全一樣，需要結(jié)合其特點進(jìn)行有選擇地閱讀，這實際上是一項相對專業(yè)的工作。從威廉·麥加菲1836年開發(fā)出第一套分級閱讀標(biāo)準(zhǔn)算起，兒童分級閱讀在國外已有上百年歷史。在我國，盡管部分出版機構(gòu)也在進(jìn)行分級探索，但總體而言分級方式還比較粗放。市面上大多數(shù)童書還沒有進(jìn)行明確的分級。借助專業(yè)力量，建立一套更加科學(xué)的童書分級閱讀標(biāo)準(zhǔn)，將有助于緩解家長們的焦慮。

當(dāng)下，家長們的選擇焦慮也與市場上童書的良莠不齊有關(guān)。媒體曾調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的童書豁然展示血腥、暴力畫面，有的直白描寫自殺情節(jié)，有的出現(xiàn)低俗色情內(nèi)容，等等。“兒童不宜”的童書雖然只是小部分，但增加了閱讀的風(fēng)險。近年來，有關(guān)部門持續(xù)打擊問題童書、整頓童書市場，取得明顯效果。但是，一些刊載不適合兒童的露骨情節(jié)的圖書還不時出現(xiàn)，一些粗制濫造、題材和內(nèi)容高度重復(fù)的出版物依然屢見不鮮。不論是從童書占到整個圖書市場四分之一的體量看，還是就兒童作為需要特別呵護(hù)的讀者群而言，加強對圖書市場的整頓和監(jiān)管，確保孩子們“開卷無毒”是最起碼的要求。

歷史上，曾有學(xué)者受邀為清華學(xué)子開列了一個“最低限度的國學(xué)書目”，深受歡迎。實際上，兒童讀書也應(yīng)該有一個權(quán)威的指導(dǎo)書單。近年來，社會上也出現(xiàn)一些兒童書單，但權(quán)威性、普遍性、市場認(rèn)可度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到社會預(yù)期。誰來指導(dǎo)兒童閱讀，怎樣確定權(quán)威書單，如何檢驗閱讀效果等等，這些是中國家庭迫切求解的問題。有關(guān)部門、相關(guān)機構(gòu)、專業(yè)人士不妨聚合力量、開展研究，總結(jié)出一份權(quán)威書單來，這可能是成人社會送給孩子們的一份最好禮物。

哲人說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。”指導(dǎo)兒童閱讀，既需要書單指引，也需尊重興趣偏好。今年暑假“雙減”落地，減輕的是孩子們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，開拓的是他們的閱讀空間。不論古今中外，不論是歷史、自然，科學(xué)、藝術(shù)，文化、哲學(xué)還是其他，圖書館里，孩子興之所至、隨手拈來、博覽群書、遨游書海，將會有不一樣的收獲。

（作者：李思輝，系媒體評論員）