黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在地方考察調(diào)研時反復(fù)強調(diào)，要用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去。國無德不興，人無德不立。教育的根本任務(wù)是立德樹人，培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是傳承紅色基因、培養(yǎng)時代新人的主渠道。中國特色社會主義新時代，思政課須結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，讀懂紅色基因的深刻內(nèi)涵，用好紅色資源，講好紅色故事，創(chuàng)新紅色教育，傳承紅色基因，培養(yǎng)時代新人，確保紅色江山永不變色。

讀懂紅色基因的深刻內(nèi)涵。習(xí)近平總書記強調(diào)，“一寸山河一寸血，一抔熱土一抔魂。新中國是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命鑄就的”“共和國是紅色的，不能淡化這個顏色”。紅色，象征革命，是共產(chǎn)黨和共和國的鮮亮底色；紅色，象征光明，凝聚力量，砥礪奮進，引領(lǐng)未來。紅色基因根植于中國共產(chǎn)黨人的血脈之中，記錄了共產(chǎn)黨人的奮斗歷程，見證了共產(chǎn)黨人為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心和使命，彰顯了黨的宗旨和優(yōu)良作風。因此，紅色基因是中國共產(chǎn)黨區(qū)別于其他一切階級政黨的鮮明標識和政治優(yōu)勢；紅色基因是共產(chǎn)黨人永葆本色的生命密碼，是共產(chǎn)黨人的遺傳因子；紅色基因是中國共產(chǎn)黨的精神之魂、生存之根、發(fā)展之本。

紅色基因內(nèi)涵豐富而深刻。忠誠是紅色基因的核心特質(zhì)，縱觀百年黨史，方志敏、夏明翰等無數(shù)革命先烈為了黨和人民事業(yè)，拋頭顱、灑熱血，用生命和鮮血鑄就了共產(chǎn)黨人的信念與忠誠；堅定的理想信念是紅色基因的精神之魂，對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂；深厚的人民情懷是紅色基因的生存之根，中國共產(chǎn)黨從誕生之日起，就以全心全意為人民服務(wù)為根本宗旨，始終堅持一切為了人民、一切依靠人民，為人民謀幸福，使紅色基因能夠世代相傳；勇于自我革命是紅色基因的發(fā)展之本，勇于自我革命是中國共產(chǎn)黨最鮮明的政治品格，在長期革命實踐中，我們黨著力解決黨自身存在的突出問題，不斷增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，紅色基因內(nèi)涵不斷豐富、品質(zhì)更加純正。

彰顯紅色基因的時代價值。紅色基因在革命年代淬煉而成。但是，中國特色社會主義新時代，傳承紅色基因，對于繼承發(fā)揚我黨我軍的革命傳統(tǒng)和優(yōu)良作風意義深遠，對于培養(yǎng)時代新人具有重大的時代價值。

紅色基因為培養(yǎng)時代新人提供了重要價值引領(lǐng)。教育的根本問題是“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的問題。我國是社會主義國家，教育的根本任務(wù)是立德樹人，培養(yǎng)能夠擔當民族復(fù)興大任的時代新人。青少年是祖國的未來、民族的希望，是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。紅色基因是我黨我軍的革命傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，其蘊含的堅定的理想信念、深厚的人民情懷、強烈的責任擔當、鮮明的政治品格和高尚的品德修養(yǎng)等，為培養(yǎng)時代新人提供了重要價值引領(lǐng)。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上強調(diào)，抓好青少年學(xué)習(xí)教育，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。因此，將紅色基因傳承融入思政課，就是讓共產(chǎn)黨人信仰的種子、精神的譜系、制勝的密碼等滲進血液、浸入心扉，教育引導(dǎo)青少年志存高遠，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把個人追求同民族復(fù)興緊密結(jié)合起來，把“小我”融入祖國和人民的“大我”，用紅色基因把青少年培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

讓紅色成為思政課的鮮亮底色。思政課具有鮮明的政治性、理論性、思想性和時代性。中國特色社會主義新時代，必須充分發(fā)揮思政課在傳承紅色基因的主陣地和主渠道作用，讓紅色成為思政課立德樹人的鮮亮底色。

一要用紅色資源激活精神密碼。紅色基因以特定的精神密碼進行傳承。在長期革命實踐中，一代代共產(chǎn)黨人頑強拼搏、不懈奮斗，形成了五四精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、抗戰(zhàn)精神等偉大精神，構(gòu)筑起了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，留下了珍貴的紅色資源。革命博物館、革命紀念館、黨史館、烈士陵園、影像資料、文字資料是黨和國家紅色基因庫。紅色資源承載著一個個閃光的歷史記憶，是重溫黨的輝煌歷程、傳承紅色基因的重要載體。思政課要注重挖掘并用好紅色資源，還原紅色基因的本來和歷史，講清楚紅色資源背后的革命精神和紅色故事，從歷史維度、理論維度和實踐維度等解讀紅色基因，激活紅色基因的精神密碼，讓青少年學(xué)生明白紅色基因的精神密碼的生成和發(fā)展，以及如何體現(xiàn)中國革命規(guī)律和中國精神的價值追求，培養(yǎng)青少年學(xué)生的思想認同、理論認同、情感認同和文化認同，發(fā)揮紅色資源感染人、教育人、引導(dǎo)人的作用。

二要用心用情講好紅色故事。小故事蘊含大道理。依托思政課教學(xué)體系，針對青少年的認知特點和接受能力，用心用情講好紅色故事，用思政課的理論凝煉紅色故事之魂。講好紅色故事，不是簡單地把思政課上成“故事會”，而是準確把握革命歷史的真實內(nèi)容和革命先烈的感人事跡、高尚情操，選取蘊涵鮮明精神內(nèi)涵和價值導(dǎo)向的素材，用思政課的理論提煉出有價值導(dǎo)向、有情感、有溫度的紅色基因故事，通過故事中的歷史與現(xiàn)實、理論與實際、道理與家常講清楚中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”和中國特色社會主義為什么“好”，弄清楚其中的歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯，把政治理論寓于紅色故事之中，用理論說服青少年，用紅色故事感染青少年，引導(dǎo)青少年知史愛黨、知史愛國，從紅色故事中汲取奮斗力量，立志聽黨話跟黨走。

三要創(chuàng)新紅色教育形式。傳承紅色基因，要重視運用實踐教育方式，思政課從課堂內(nèi)向課堂外延伸，把青少年帶到革命舊址，在歷史發(fā)生地開展專題教學(xué)、參觀教學(xué)、情感教學(xué)等多種形式，實行專家講、現(xiàn)場聽、個人悟，讓青少年親身感受歷史事件的發(fā)生，強化對革命精神的認同，把課堂理論講授與現(xiàn)場體驗等實踐教育相結(jié)合，實現(xiàn)思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合，發(fā)揮實踐教育的育人功能。在互聯(lián)網(wǎng)時代，要把傳統(tǒng)手段和新媒體手段相結(jié)合，通過“微視頻”“微電影”“微課”等形式，營造圖像、文字、故事敘述者與聽故事的人相融合的立體形態(tài)教學(xué)情境，增強教育效果，有效推動紅色基因的傳承。

（作者系天津農(nóng)學(xué)院馬克思主義學(xué)院教授）

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