歷史，關(guān)乎共同記憶，更關(guān)乎世道人心。銘記歷史、警示未來，要求我們時(shí)時(shí)提高警惕，在翔實(shí)準(zhǔn)確史料支撐和深入細(xì)致研究分析之上牢固建立中國抗戰(zhàn)“史識(shí)”，不斷消滅歷史虛無主義侵入的空間。前進(jìn)道路上，越是面對風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，越要從歷史中汲取智慧和力量，相關(guān)的國民教育越要持之以恒、行之有效。

昨天是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利75周年紀(jì)念日，國內(nèi)外各界以多種形式紀(jì)念這個(gè)影響中國與世界歷史進(jìn)程的重要?dú)v史時(shí)刻。在這一節(jié)點(diǎn)，一批鮮為人知的史料也進(jìn)入公眾視野——吉林省檔案館通過發(fā)掘未被銷毀的日軍檔案，首次再現(xiàn)了楊靖宇將軍殉國前百余天的行動(dòng)路線及與日偽軍警戰(zhàn)斗的情況。國家圖書館整理從海外征集的日本細(xì)菌戰(zhàn)檔案等素材，資源庫供全社會(huì)免費(fèi)公益使用。這些寶貴的史料史實(shí)，讓人們得以更加真切地了解那場艱苦卓絕的反侵略戰(zhàn)爭，了解那些“我以我血薦軒轅”的偉大犧牲。

“四萬萬人齊蹈厲，同心同德一戎衣”。十四年抗戰(zhàn)，譜寫了中華民族歷史上抵御外侮的悲壯篇章，也重新確立了中國在世界上的大國地位。不屈不撓的英勇斗爭，讓這個(gè)在近代無約不損、無戰(zhàn)不敗的沉淪大國，這個(gè)一盤散沙、任人宰割的古老民族，展露出御侮驅(qū)寇的強(qiáng)烈鋒芒，并真正鍛造出中華民族先鋒隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力量。自此，中國由衰轉(zhuǎn)興的滄桑序篇拉開，中國人民也從事實(shí)中認(rèn)識(shí)了共產(chǎn)黨，信服了共產(chǎn)黨，選擇了共產(chǎn)黨。“欲知大道，必先為史。”很大程度上，抗戰(zhàn)史飽含著這個(gè)國家涅槃重生、一路走來的艱辛探索，蘊(yùn)藏著這個(gè)民族何以歷經(jīng)磨難而始終不衰的精神密碼，以及我們進(jìn)行“具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭”的制勝法寶，值得不斷挖掘研究。

“論從史出”。不論是捍衛(wèi)真相，還是鑒往知來，掌握史料是前提，細(xì)致研究是關(guān)鍵。大半個(gè)世紀(jì)以來，我們?nèi)〉昧嗽S多重要研究成果，但同中國人民抗日戰(zhàn)爭的歷史地位和歷史意義相比，同其對中華民族和世界的影響相比，我們的研究還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。特別是國際學(xué)界，對國際反法西斯戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)場的關(guān)注依然有限，漠視與遺忘中還不乏對中國抗戰(zhàn)的種種誤解。另一方面，隨著時(shí)間推移，擁有戰(zhàn)時(shí)經(jīng)歷的一輩即便在世也步入風(fēng)燭之年，生長在和平時(shí)代的年輕人對戰(zhàn)爭殘酷、民族苦難的認(rèn)知日漸淡薄。從這個(gè)角度說，挖掘和保存史料是一個(gè)關(guān)乎民族記憶、歷史正義的國家工程，也是一場與時(shí)間的競賽。

很長一段時(shí)間以來，我們在歷史研究的問題上，宏觀著眼較多，微觀挖掘不夠。歷史固然是厚重而沉靜的，但會(huì)因數(shù)據(jù)細(xì)節(jié)的完善而更加豐滿鮮活，會(huì)因呈現(xiàn)方式的立體而更加有血有肉。比如，楊靖宇將軍率領(lǐng)東北軍民與日寇血戰(zhàn)于白山黑水之間的事跡廣為流傳，而透過新近發(fā)掘的敵人視角的史料，我們能看到他“神出鬼沒”的游擊戰(zhàn)術(shù)、對農(nóng)民大眾的宣傳動(dòng)員以及1940年除夕還發(fā)動(dòng)3次戰(zhàn)斗等一系列歷史細(xì)節(jié)。這些與“以我為主”的描述形成有機(jī)互補(bǔ)，不僅讓楊靖宇將軍的形象更立體，而且為東北抗聯(lián)歷史與精神的研究提供了第一手材料。如果說時(shí)間讓我們和歷史越來越遠(yuǎn)，那么史料則在不斷拉近我們與歷史的距離。

“欲滅其國，先去其史，欲奪其人，先奪其心。”歷史，關(guān)乎共同記憶，更關(guān)乎世道人心。近些年，隨著物質(zhì)浪潮的沖擊、價(jià)值思潮的多元，歷史虛無主義一度沉渣泛起。國內(nèi)有人荒謬假設(shè)“如果不打抗日戰(zhàn)爭”“如果沒有抗美援朝”；有人打著“揭秘”噱頭，大做翻案文章，歪曲和貶損英雄。放大視野再看，這股逆流也一直在國際社會(huì)暗涌。日本右翼分子始終在南京大屠殺遇難者數(shù)字上大做文章，千方百計(jì)否認(rèn)屠殺之實(shí)；歐美學(xué)界對二戰(zhàn)歷史的修正趨于公開化政治化，圍繞于此的敘事之爭從未停止。許多行為本質(zhì)上就是通過重塑或篡改歷史記憶達(dá)到解構(gòu)主流、服務(wù)私利的目的。銘記歷史、警示未來，要求我們時(shí)時(shí)提高警惕，在翔實(shí)準(zhǔn)確史料支撐和深入細(xì)致研究分析之上牢固建立中國抗戰(zhàn)“史識(shí)”，不斷消滅歷史虛無主義侵入的空間。

前進(jìn)道路上，越是面對風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，越要從歷史中汲取智慧和力量，相關(guān)的國民教育越要持之以恒、行之有效。中國人向來敬畏歷史，重視歷史教育，而面對全新的外部環(huán)境和傳播生態(tài)，我們在挖掘史料的同時(shí)，更要善于用史實(shí)發(fā)言，讓“史識(shí)”春風(fēng)化雨、入腦入心。在重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)，以嚴(yán)肅儀式和深入教育，啟迪全體國人特別是青少年不忘歷史、不忘先烈，知曉國家和民族發(fā)展的漫長跋涉、苦難輝煌，正是撥云見日、正本清源之舉。與之同時(shí)，我們更需要探索常態(tài)化大眾化的歷史教育方式。近些年，紀(jì)錄片《二十二》等文藝作品引發(fā)熱議，抗戰(zhàn)老兵、戰(zhàn)疫英雄等走上“開學(xué)第一課”講臺(tái)觸動(dòng)人心。如何找到更多適宜當(dāng)今時(shí)代的歷史教育方式，正呼喚全社會(huì)一起努力。

75年前的偉大勝利向世人證明，中華民族有同侵略者血戰(zhàn)到底的氣概，有在自力更生的基礎(chǔ)上光復(fù)舊物的決心，有自立于世界民族之林的能力。75年后新的風(fēng)雨征程，正呼喚這一代人的作為。銘記歷史、捍衛(wèi)“史識(shí)”，這是我們構(gòu)建正確史觀、保持清醒判斷的基礎(chǔ)，也是我們堅(jiān)定信心、走向未來的必須。