習(xí)近平總書記指出，“做好高校思想政治工作要因事而化、因時而進、因勢而新”。這不僅是對思想政治工作經(jīng)驗與規(guī)律的深刻總結(jié)，更是推進高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展的科學(xué)方法論。面對新形勢新任務(wù)，思想政治工作作為中國特色社會主義高校的生命線，關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這一根本問題，需要“因事而化”“因時而進”“因勢而新”，豐富新實踐、取得新發(fā)展。

因事而化：契合辦學(xué)職能明確定位

厚植立德樹人任務(wù)，把準思政工作“總方向”。深刻認識立德樹人是高等教育的價值目標和時代使命，深入踐行教育為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。緊緊圍繞教師與學(xué)生兩大主體，掌握師生特點，把握教育規(guī)律，堅持強化理想信念教育與核心價值觀的引領(lǐng)，不斷深化師生對黨史、國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的認知，切實擔(dān)當起立德樹人與教書育人的職責(zé)使命，讓良好的師德師風(fēng)、學(xué)風(fēng)教風(fēng)在校園落地生根、開花結(jié)果。積極鼓勵師生主動融入社會、開展調(diào)查研究、適應(yīng)時代需求，強化政治參與、家國情懷的歷史責(zé)任感、民族認同感與時代獲得感。

開闊辦學(xué)治校思路，筑牢思政工作“大格局”。一是整合人才培養(yǎng)優(yōu)勢助推發(fā)展。處理好教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的關(guān)系，突出培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力與價值判斷能力；處理好課堂“學(xué)”與社會“需”的關(guān)系，突出培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力和社會參與意識；處理好時間“量”與成長“質(zhì)”的關(guān)系，突出培養(yǎng)學(xué)生價值觀升華塑造與養(yǎng)成教育。二是適應(yīng)社會服務(wù)需求助推發(fā)展。契合地方社會發(fā)展需求，在團隊建設(shè)、社會成果、獎勵政策等方面融入思想政治內(nèi)容，推動高等教育改革創(chuàng)新，促進區(qū)域發(fā)展和社會進步，踐行實踐育人、服務(wù)育人。三是深化交流合作格局助推發(fā)展。推動人類命運共同體理念在高校的實踐，完善頂層設(shè)計，細化配套措施，加大高等教育對外開放力度，根植融合發(fā)展思想，深入共建共享理念，呈現(xiàn)開放辦學(xué)的包容性；利用好國際教育交流與合作平臺，引進與輸出一流的師資力量和先進的教育理念，推動國際交流合作，增強教育教學(xué)綜合輻射能力，提升教育的國際影響力，激發(fā)國人的愛國主義與民族情懷。

打造精神文化高地，強化思政工作“穿透力”。著力加強二級學(xué)院和職能部門的專業(yè)文化、教學(xué)文化、課程文化、學(xué)科文化、社團文化、網(wǎng)絡(luò)文化等建設(shè)，在各辦學(xué)職能領(lǐng)域挖掘思想政治工作元素，推動高校思想政治工作往深里走、往細里走、往實里走。著力增強思想政治工作的文化蘊含，加強校園文化建設(shè)，通過構(gòu)建和完善校園文化體系，有效運用文化的方式和手段，提升思想政治工作質(zhì)量，采取喜聞樂見的方式開展教育，堅持與學(xué)生的校園生活、文化活動實際相結(jié)合，繼承和發(fā)展中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化，鑄造大學(xué)文化的精神高地。

因時而進：緊貼時代脈搏協(xié)同推進

與黨的創(chuàng)新理論對標對表。高校思想政治工作的實踐改革與創(chuàng)新發(fā)展，要一以貫之堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為理論指導(dǎo)和根本遵循，將黨的創(chuàng)新理論內(nèi)化為高校組織育人、課程育人、科研育人、文化育人、實踐育人、管理育人、服務(wù)育人、心理育人、資助育人、網(wǎng)絡(luò)育人的思想自覺和行動自覺，轉(zhuǎn)化為高校培育和彰顯思想政治工作特色的動力源泉，著力培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，協(xié)同推進其與黨的創(chuàng)新理論落實落地。

與學(xué)校發(fā)展同步推進。高校思想政治工作要緊密圍繞黨和國家的重大方針政策及重大理論創(chuàng)新，聚焦思想政治工作中出現(xiàn)的現(xiàn)實問題，逐步貫穿到人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)以及文化傳承與創(chuàng)新、國際交流與合作的各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)，將思想政治元素融入辦學(xué)治校的全方位全過程，循序漸進，持續(xù)用力，健全機制，協(xié)同推進其與學(xué)校發(fā)展步調(diào)一致。

與社會需求同頻共振。伴隨著我國信息技術(shù)日新月異、經(jīng)濟社會深刻變革，大學(xué)個性更加突顯、辦學(xué)目標更加鮮明、學(xué)生思想更加活躍、知識結(jié)構(gòu)更加立體。高校思想政治工作既要堅持辦學(xué)根本原則和根本制度，又要推進教育思維理念、教育培養(yǎng)模式、教育引導(dǎo)方式的創(chuàng)新。立足地方需求，融合社會力量，整合地方資源，共建地方智庫，推動區(qū)域發(fā)展，協(xié)同推進其與社會需求有效對接。

因勢而新：創(chuàng)新育人體系改革發(fā)展

堅持黨建引領(lǐng)，統(tǒng)攬育人陣地。充分把握和發(fā)揮組織育人的向心力和凝聚力，推動高校各級黨組織自覺擔(dān)負起育人的主責(zé)主業(yè)，完善黨組織抓基層黨建和思想政治、意識形態(tài)工作等工作思路與配套措施，分類別、彈性式、特色化培育建設(shè)一批優(yōu)秀的組織和隊伍。深化大學(xué)課堂與大學(xué)課程的定位，將顯性課堂與隱形課堂的點串聯(lián)起來，將教育與教學(xué)的線連接起來，挖掘各門專業(yè)課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，并融入課堂教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，實現(xiàn)思想政治教育與課堂知識體系教育的有機統(tǒng)一。突出科學(xué)研究的價值導(dǎo)向與應(yīng)用推廣，推動高?？茖W(xué)研究工作畫出最大同心圓，把思想政治的價值引領(lǐng)與價值導(dǎo)向貫穿到選題設(shè)計、科研立項、項目研究、成果運用全過程，引導(dǎo)師生樹立正確的政治方向、價值取向、學(xué)術(shù)導(dǎo)向。

突出價值培育，涵養(yǎng)育人品格。整合實踐資源，拓展實踐平臺，豐富實踐內(nèi)容，創(chuàng)新實踐形式，廣泛開展社會調(diào)查、社會公益、志愿服務(wù)等社會實踐活動，推動專業(yè)實踐教學(xué)、社會實踐活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、志愿服務(wù)等載體有機融合，形成實踐育人統(tǒng)籌推進工作格局。深刻認識高校思想政治工作是影響師生價值取向、人格塑造和思維方式的重要元素，把富有鮮明特色的大學(xué)文化融入思想政治工作中，打造校園文化品牌，推進社會主義核心價值觀教育往深里走、實里走。完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)管理制度體系，在網(wǎng)絡(luò)育人平臺輸入正向價值觀念，加強高校思想政治工作信息共建與資源互享，強化網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)陣地建設(shè)，提高建網(wǎng)用網(wǎng)管網(wǎng)能力，弘揚網(wǎng)絡(luò)正能量，傳播學(xué)校好聲音，講好學(xué)校好故事，宣傳學(xué)校好形象。

著眼自我塑造，拓寬育人領(lǐng)域。完善心理危機干預(yù)工作預(yù)案，深入開展諸如心理健康普查、心理委員培訓(xùn)、心理健康活動月、心理趣味運動會、心理情景劇等豐富多樣、形式活潑的心理健康教育活動，努力搞好學(xué)生心理健康教育；增強服務(wù)理念和意識，完善服務(wù)育人的內(nèi)容和路徑，把服務(wù)育人情況納入目標管理考核范圍，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，把解決實際問題與解決思想問題結(jié)合起來，在關(guān)心人、幫助人、服務(wù)人中教育人，引導(dǎo)學(xué)生成長成才；完善資助育人實施方案，堅持資助育人導(dǎo)向，注重培養(yǎng)學(xué)生的奮斗精神和感恩意識，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛社會主義；完善勤工助學(xué)活動工作方案，注重培養(yǎng)學(xué)生自強不息、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進取精神，培育學(xué)生樹立正確的成才觀和就業(yè)觀。

（作者單位：銅仁學(xué)院；貴州日報）