開(kāi)展國(guó)家安全教育作為重要內(nèi)容在香港國(guó)安法中被單條列出，受到香港教育界的普遍關(guān)注和擁護(hù)。連日來(lái)，香港教育界各方面人士為開(kāi)展國(guó)家安全教育踴躍建言，積極獻(xiàn)策。

讓教育重新出發(fā)

7月1日，香港社會(huì)各界在香港教育工作者聯(lián)會(huì)黃楚標(biāo)中學(xué)禮堂，隆重舉行特區(qū)成立紀(jì)念日升旗儀式，到場(chǎng)觀禮的香港教育局局長(zhǎng)楊潤(rùn)雄回憶起當(dāng)日情景，依然頗為感慨。“那是《國(guó)歌條例》和香港國(guó)安法實(shí)施后首個(gè)回歸紀(jì)念日，大家一起看國(guó)旗莊嚴(yán)升起，一同唱國(guó)歌，心中既有一份民族自豪感，也有一份責(zé)任感。”

楊潤(rùn)雄說(shuō)，過(guò)去一年的社會(huì)動(dòng)蕩令不少學(xué)校的運(yùn)行都受到嚴(yán)重干擾，雖然特區(qū)政府及一些教育界同仁已盡力教導(dǎo)及保護(hù)學(xué)生，但也難以完全抵御社會(huì)及互聯(lián)網(wǎng)上各種無(wú)孔不入的負(fù)面影響，“看到有年輕人受誤導(dǎo)和煽動(dòng)參與違法和暴力行為而被捕，自毀前途，實(shí)在令人痛心。”

撥亂反正，重回正軌，香港國(guó)安法反映了教育界人士的呼聲，也承載了家長(zhǎng)與社會(huì)的期盼。“‘黑暴’影響了不少年輕人，那些向?qū)W生灌輸錯(cuò)誤觀念、引導(dǎo)學(xué)生參與‘黑暴’的‘黃師’更是校園一大禍害，所以有必要充分落實(shí)香港國(guó)安法。”屯門(mén)區(qū)家長(zhǎng)教師會(huì)聯(lián)會(huì)主席關(guān)愛(ài)冰說(shuō)，過(guò)去一段日子，不少家長(zhǎng)都對(duì)香港教育制度產(chǎn)生疑問(wèn)，希望特區(qū)政府部門(mén)未來(lái)能落實(shí)相關(guān)政策，讓家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育重拾信心，讓教育重新出發(fā)。

教育界責(zé)無(wú)旁貸

“責(zé)無(wú)旁貸”是香港教育界人士談及國(guó)家安全教育時(shí)常提的詞匯。楊潤(rùn)雄介紹，香港國(guó)安法生效后，教育局很快就發(fā)出通告給全港學(xué)校，提供法例的內(nèi)容及政府發(fā)放的相關(guān)信息，以便學(xué)校各級(jí)人員，包括學(xué)校管理層、所有教學(xué)及非教學(xué)人員正確地掌握有關(guān)法例的重點(diǎn)，讓學(xué)生獲得正確的信息和引導(dǎo)，引導(dǎo)他們明辨是非、行正路、守法治。

“盡快制定詳細(xì)的指引非常必要，包括教授內(nèi)容、教學(xué)形式及交流活動(dòng)安排等，好讓學(xué)校有所依循。”香港教育工作者聯(lián)合會(huì)主席黃錦良說(shuō)，學(xué)校開(kāi)展相關(guān)教學(xué)亟待權(quán)威指導(dǎo)，教聯(lián)會(huì)將就國(guó)安教育提供“問(wèn)與答”的資料，供教師參考。他進(jìn)一步介紹，教聯(lián)會(huì)日前連同近20個(gè)教育團(tuán)體與特區(qū)政府部門(mén)會(huì)晤，希望特區(qū)政府部門(mén)能為學(xué)校提供更多支援，包括編寫(xiě)教材及教學(xué)示例、加強(qiáng)教師培訓(xùn)等工作都應(yīng)盡快跟上。

在一場(chǎng)以“香港國(guó)安法與《國(guó)歌條例》在學(xué)校教學(xué)中的落實(shí)”為主題的教育高峰論壇上，教育界各方面代表從教學(xué)內(nèi)容整合、教師培訓(xùn)與教材、學(xué)校架構(gòu)及人手資源配套、教學(xué)理念、推廣策略等角度，為有效推動(dòng)相關(guān)教育工作提供了真知灼見(jiàn)。其中，香港路德會(huì)西門(mén)英才中學(xué)校監(jiān)李日誠(chéng)關(guān)于儀式教育作用的經(jīng)驗(yàn)分享引起不少與會(huì)者共鳴。

路德會(huì)西門(mén)英才中學(xué)規(guī)定，全校學(xué)生畢業(yè)前，均需加入至少兩年的制服團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練；學(xué)校除在重要的節(jié)假日、畢業(yè)禮、開(kāi)學(xué)禮、結(jié)業(yè)禮有升旗禮外，每個(gè)星期一都要定時(shí)舉行升旗禮。“只有從情感、經(jīng)驗(yàn)的角度讓學(xué)生親身體會(huì)，才會(huì)真正了解國(guó)歌的莊嚴(yán)與內(nèi)涵。”李日誠(chéng)說(shuō)，儀式感是幫助學(xué)生建立國(guó)家認(rèn)同很好的切入點(diǎn)，通過(guò)長(zhǎng)期的教導(dǎo)，愛(ài)國(guó)愛(ài)港的思想會(huì)植根在孩子心中。他認(rèn)為，教育界需要長(zhǎng)期和深入的工作，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心認(rèn)同自身的國(guó)民身份。

對(duì)香港教育有信心

香港國(guó)安法發(fā)布實(shí)施雖不到一個(gè)月，香港教育界已出現(xiàn)積極變化，令社會(huì)各界頗感振奮：參加違法活動(dòng)的學(xué)生數(shù)量有所減少；原本多次被質(zhì)疑包庇縱容“黃師”“毒教材”的個(gè)別中學(xué)，也開(kāi)始公開(kāi)勸阻學(xué)生參加違法活動(dòng)……

“香港國(guó)安法對(duì)‘修例風(fēng)波’以來(lái)參與違法暴力、喊‘港獨(dú)’口號(hào)、散播反中亂港訊息等行為起到明顯糾正作用。”香港教育政策關(guān)注社主席張民炳相信，在校園推行國(guó)家安全教育，有助學(xué)生建立守法意識(shí)，清楚知道犯法后的后果。

“我相信通過(guò)耐心解釋、增加香港學(xué)生赴內(nèi)地交流活動(dòng)、加強(qiáng)正向教育等，來(lái)改變部分香港青年人對(duì)內(nèi)地的誤解，加強(qiáng)中國(guó)人的身份認(rèn)同，是十分可行的。”香港公開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)黃玉山坦言，自己當(dāng)年也是在海外求學(xué)時(shí)才慢慢感覺(jué)到自己的根在中國(guó)，開(kāi)始主動(dòng)認(rèn)識(shí)國(guó)家，建立主人翁的心態(tài)，“香港學(xué)生了解內(nèi)地的機(jī)會(huì)增多，一些對(duì)內(nèi)地的誤解會(huì)逐步消除，當(dāng)然也需要社會(huì)各界人士不斷努力。”