書信是人與人之間交流思想、溝通感情和傳遞信息的一種傳統(tǒng)方式與重要載體。“云中誰寄錦書來”“欲寄彩箋兼尺素”等等，中國(guó)古詩詞里充滿了對(duì)書信的美好描述。在信息化高度發(fā)達(dá)的今天，書信往來更具情感、更顯真誠(chéng)，更有溫度、更加珍貴。

多年來，特別是黨的十八大以來，習(xí)近平總書記常以書信的方式同人民群眾、黨員干部以及各行各業(yè)各界人士交流互動(dòng)，問學(xué)習(xí)、聊工作、拉家常、話變化、談感受、敘情誼，形成了自己特有的書信風(fēng)格及特點(diǎn)。作為大國(guó)大黨領(lǐng)袖，他的書信有著別具一格又無法替代的特殊意義和價(jià)值，字里行間折射出他非同一般的思想態(tài)度、立場(chǎng)方法、格局情懷與個(gè)性特點(diǎn)，從中可以更好地讀懂習(xí)近平總書記的執(zhí)政理念、心路歷程和所思所慮，可以更多地感受蘊(yùn)含其中的真理光輝和人格魅力，可以更深地體會(huì)習(xí)近平總書記的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、語言風(fēng)格和平民風(fēng)格，更加增強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的心理認(rèn)同、情感融入和言行自覺。歸納起來看，習(xí)近平總書記書信風(fēng)格的主要特點(diǎn)表現(xiàn)在：

一是憶往昔，一起溫暖回首。喚醒曾經(jīng)的歲月，往往最能拉近心靈的距離。習(xí)總書記在回信中常常與來信人一起回憶當(dāng)初，重溫過往，如同翻找出已然有些發(fā)黃的舊照片，讓人既無限感慨，又溫暖如初。在習(xí)近平總書記的書信中，常常有這樣一些描述。比如，他與鄉(xiāng)親們回憶到：“‘車嶺車上天，九嶺爬九年’。當(dāng)年‘三進(jìn)下黨’的場(chǎng)景，我至今還歷歷在目。”他告訴戰(zhàn)士們：“看到一年多前我們一起交流的照片，當(dāng)時(shí)的情景又浮現(xiàn)在我的眼前。”他還對(duì)少年小朋友說：“賀卡上的照片讓我想起了去年在‘少年警訊’永久活動(dòng)中心跟你們見面的情景。”在給一群小學(xué)生的回信中深情地說：“看了你們的來信，我想起了10年前的大陳島之行，也想起了當(dāng)時(shí)同你們爺爺奶奶交談的情景。”在和一群教師交流時(shí)說：“一年前，在北京師范大學(xué)‘國(guó)培’課堂上，我同大家座談，你們對(duì)教育的執(zhí)著、對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，給我留下了深刻印象。”當(dāng)日里萬機(jī)的領(lǐng)袖也和普通人一樣回憶起點(diǎn)滴往事時(shí)，更加直抵人心，那種與人民群眾永遠(yuǎn)在一起的“百姓情懷”頓時(shí)躍然紙上，與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)，息息相通、心心相印的心力透紙背。這是習(xí)近平總書記書信所流淌出來的真情實(shí)感。

二是致問候，表達(dá)殷殷牽掛。“居廟堂之高則憂其民”。牽掛你的人，心里住著你。領(lǐng)袖的牽掛，體現(xiàn)在一聲聲真摯的問候中，飽含在一句句深情的祝福里。逢年過節(jié)或適逢紀(jì)念日往往是傳遞問候、表達(dá)祝福的美好時(shí)節(jié)，總書記的問候常常如期而至。比如，在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)來臨之際，他回信不忘提到：“重陽節(jié)就要到了，我祝你們、祝全國(guó)的老人們健康長(zhǎng)壽、生活幸福！”他還經(jīng)常心系基層、情系官兵，在給普通士兵的回信中帶來家人般的惦念：“春節(jié)就要到了，我向你們和你們的家人，致以新春的問候和美好的祝福。”國(guó)際兒童節(jié)之際，他自然又會(huì)“借機(jī)”問候：“‘六一’國(guó)際兒童節(jié)就要到了，我祝你們節(jié)日快樂！祝全國(guó)小朋友們節(jié)日快樂！”在總書記的書信里，他記掛最多的莫過那些老人、孩子、困難群眾以及無數(shù)普普通通的人們。一個(gè)人的文明修養(yǎng)，往往藏在他對(duì)困難及弱勢(shì)群體的立場(chǎng)態(tài)度上；一個(gè)領(lǐng)袖的博大胸襟，常常蘊(yùn)含在他對(duì)普通勞動(dòng)者的關(guān)切與牽掛上。“五一”的時(shí)候，他寫到：“值此‘五一’國(guó)際勞動(dòng)節(jié)之際，我向你們、向全國(guó)所有勞動(dòng)模范、向全國(guó)廣大勞動(dòng)者，致以節(jié)日的問候。”總書記還經(jīng)常給大學(xué)生村官、志愿者、先進(jìn)模范人物、農(nóng)民工子女等回信，正如他在書信中真情表白的那樣：“讓各族群眾都過上好日子，是我一直以來的心愿。”這是習(xí)近平總書記書信所洋溢出來的大愛深情。

三是給點(diǎn)贊，道出款款寄語。禮贊偉大的人民，是人民領(lǐng)袖“人民情懷”的真情流露。為勞動(dòng)者的辛勤奮斗而鼓掌、為奮斗者取得的成就而歡呼、為奮進(jìn)者的點(diǎn)滴進(jìn)步而欣慰，這在習(xí)近平總書記書信表達(dá)中隨處可見。他常用“我對(duì)此很欣賞”“我感到很高興”“我十分欣慰”“我對(duì)此十分贊賞”“讓我感動(dòng)”等詞句作為書信開篇，開宗明義地表明自己對(duì)所聽到看到知道的人與事的看法、立場(chǎng)、態(tài)度和心情。比如，當(dāng)他“得知下黨實(shí)現(xiàn)了脫貧，鄉(xiāng)親們的日子越過越紅火”時(shí)，抑制不住內(nèi)心的喜悅，興奮地表示：“我非常高興。向大家致以衷心的祝賀！”當(dāng)他得知北京體育大學(xué)2016級(jí)研究生冠軍班的同學(xué)們“珍惜深造機(jī)會(huì)，邊努力學(xué)習(xí)，邊刻苦訓(xùn)練，積極參與全民健身推廣工作”，非常開心愉快，不禁提筆寫道：“我感到很高興。”而且，“我從心里面為大家喝彩。”此外，他還充分肯定“王杰班”的戰(zhàn)士們，“得知你們認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代黨的強(qiáng)軍思想，弘揚(yáng)王杰精神，努力拼搏奮斗，取得了新的優(yōu)異成績(jī)，我為你們感到高興。”領(lǐng)袖的點(diǎn)贊和褒獎(jiǎng)，既是莫大的鼓勵(lì)，更是無窮的動(dòng)力，都極大地調(diào)動(dòng)廣大人民群眾的積極性主動(dòng)性和創(chuàng)造性。這是習(xí)近平總書記書信所煥發(fā)出來的獨(dú)特魅力。

四是傳思想，折射所思所悟。深邃的思想是一封書信高人一籌的“密碼”所在，也是一封書信廣為傳播、成風(fēng)化人的生命所在。領(lǐng)袖人物的書信，“硬核”就在于此。黨的十八大以來，習(xí)總書記很多次署名回信，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化、生態(tài)等方方面面?？倳浀男挪粏渭兪且环N禮節(jié)性的，而是富有特殊的蘊(yùn)含，具有很高的思想意義。他把自己平日工作、學(xué)習(xí)和生活中對(duì)事物的所思所慮，通過包括賀信在內(nèi)的所有書信來告訴人們，閃光的思想、閃亮的金句俯拾皆是。比如，關(guān)于圖書館的功能與定位，他明確認(rèn)為：“圖書館是國(guó)家文化發(fā)展水平的重要標(biāo)志，是滋養(yǎng)民族心靈、培育文化自信的重要場(chǎng)所。”關(guān)于民營(yíng)企業(yè)的地位與作用，他鮮明指出：“改革開放40年來，民營(yíng)企業(yè)蓬勃發(fā)展，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)從小到大、由弱變強(qiáng)，在穩(wěn)定增長(zhǎng)、促進(jìn)創(chuàng)新、增加就業(yè)、改善民生等方面發(fā)揮了重要作用，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量。”關(guān)于文藝工作，他深刻揭示“文藝事業(yè)是黨和人民的重要事業(yè)，文藝戰(zhàn)線是黨和人民的重要戰(zhàn)線。”他還提出“社會(huì)主義是干出來的，新時(shí)代也是干出來的。”他強(qiáng)調(diào)：“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗。”他闡釋：“扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途經(jīng)。”他號(hào)召：“只有把人生理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，才能成就一番事業(yè)。”他呼吁：“以大愛之心育莘莘學(xué)子，以大美之藝?yán)L傳世之作”。他勉勵(lì)：“雷鋒精神，人人可學(xué)；奉獻(xiàn)愛心，處處可為。”這些思想一次次叩擊著人們的心靈，廓清前行的迷霧，成了偉大征程上的燈塔。這是習(xí)近平總書記書信所閃耀出來的真理光芒。

五是提希望，展示責(zé)任擔(dān)當(dāng)。希望是一種勉勵(lì)和寄托，是一種企盼和期待。在習(xí)總書記的書信中，希望一詞出現(xiàn)的頻率很多很高，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、方向性和指導(dǎo)性。總書記幾乎每一封信都會(huì)從責(zé)任擔(dān)當(dāng)這個(gè)主題和角度，針對(duì)不同群體尤其是青少年、學(xué)生、基層干部等提出不同的希望和要求。比如，他“希望鄉(xiāng)親們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)滴水穿石的精神，堅(jiān)定信心、埋頭苦干、久久為功，持續(xù)鞏固脫貧成果，積極建設(shè)美好家園，努力走出一條具有閩東特色的鄉(xiāng)村振興之路。”他希望體育健兒“繼續(xù)帶頭拼、加油干，為建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)多作貢獻(xiàn)，為社會(huì)傳遞更多正能量。”他希望廣大士兵“好好學(xué)習(xí)、堅(jiān)定信念、苦練本領(lǐng)、再創(chuàng)佳績(jī)，努力做新時(shí)代的好戰(zhàn)士，在人民軍隊(duì)的大熔爐中書寫火熱的青春篇章。”他希望小學(xué)生們“懷著一顆感恩的心，珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，將來做對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有用的人。”希望香港的青少年朋友們“讀萬卷書、行萬里路，多學(xué)點(diǎn)歷史，多了解點(diǎn)國(guó)情，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，錘煉本領(lǐng)，早日成才，以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)香港、報(bào)效國(guó)家。”希望是美好的，希望更多寄托在年輕人身上，正如總書記所說“青春總是與夢(mèng)想相伴而行”“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望”。這是習(xí)近平總書記書信所展現(xiàn)出來的語重心長(zhǎng)。

六是談未來，彰顯初心使命。憶往昔，歲月崢嶸；看未來，信心滿懷。回首過往不是沉湎過去，而是更好地走向?qū)怼＿b遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，未來已來?？倳浛偸钦驹跉v史與現(xiàn)實(shí)的交匯處、理論與實(shí)踐的交織點(diǎn)，以歷史穿透力和未來縱深感，觀大勢(shì)、看大局，號(hào)時(shí)代之脈、把未來之舵。比如，在談到未來目標(biāo)時(shí)，他登高望遠(yuǎn)地闡述到“實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要一批又一批德才兼?zhèn)涞挠袨槿瞬艦橹畩^斗”，強(qiáng)調(diào)了“德才兼?zhèn)涞挠袨槿瞬?rdquo;極端重要。他曾動(dòng)情地說，“40多年前，我在中國(guó)西部黃土高原上的一個(gè)小村莊勞動(dòng)生活多年，當(dāng)時(shí)那個(gè)地區(qū)的生態(tài)環(huán)境曾因過度開發(fā)而受到嚴(yán)重破壞，老百姓生活也陷于貧困。我從那時(shí)起就認(rèn)識(shí)到，人與自然是生命共同體，對(duì)自然的傷害最終會(huì)傷及人類自己。”這種從過去到將來的思考，具有深刻的厚重感。他充滿信心地告訴云南貢山縣獨(dú)龍江鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親們：“脫貧只是第一步，更好的日子還在后頭。”他還在給大學(xué)生回信中談到：“新時(shí)代的中國(guó)，更需要使命在肩、奮斗有我的精神。”“一帶一路”建設(shè)是總書記給人類擘畫的壯美藍(lán)圖，對(duì)此，他在給老撾中老友好農(nóng)冰村小學(xué)師生的回信中由衷地說到：“實(shí)現(xiàn)沿線國(guó)家共同發(fā)展，讓民眾過上好日子是我提出‘一帶一路’倡議的初心。”他在給澳門老人家們的回信中也說：“我對(duì)澳門的美好將來更加充滿信心。”無論未來怎么樣、不管走到多遠(yuǎn)，始終帶上初心和信心，就不會(huì)走丟、走散，就能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。這是習(xí)近平總書記書信所闡釋出來的至簡(jiǎn)大道。

習(xí)近平總書記的書信，從形式上來看，既有常規(guī)書信的格式，又不拘一格。從內(nèi)容上來看，既有情感的抒發(fā)，更有情懷的抒展；既是抵萬金的“家書”，又是重如山的“國(guó)書”，字字句句是思想的傳播、理念的宣講，是心路的坦陳、人格的展現(xiàn)，當(dāng)好好學(xué)習(xí)、體悟并踐行。