我們黨創(chuàng)辦黨校的目的在于培養(yǎng)和造就各級領(lǐng)導(dǎo)骨干，提高他們的政治理論水平和領(lǐng)導(dǎo)水平，以適應(yīng)革命、建設(shè)和改革形勢發(fā)展的需要。因此，黨校的課程設(shè)置也必須與之相適應(yīng)。早在安源黨校創(chuàng)辦之初，其主要課程就包括：政治經(jīng)濟(jì)淺說（即瞿秋白、王伊維所譯的《政治常識》），俄共黨史、少運(yùn)史。這里就涵蓋了馬列主義理論和相關(guān)的政治常識。之后，黨的六大決議又進(jìn)一步明確：黨員教育要側(cè)重于“增加他們的政治程度，有系統(tǒng)地宣傳馬克思列寧主義，研究中國革命過去幾個時期的經(jīng)驗”。這也就決定了政治理論和實踐能力成為蘇區(qū)黨校教學(xué)的主要內(nèi)容。

突出理論教育的首要地位

1933年在中央蘇區(qū)建立的馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校，雖然當(dāng)時各個班次的課程有所不同，但都突出了理論教育的首要地位。當(dāng)然，蘇區(qū)時期還沒有要開展理論教育或黨性教育的說法，而是統(tǒng)稱之為“政治常識”教育。根據(jù)學(xué)員譚啟龍、劉俊秀、肖鋒等人的回憶，馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校的“政治常識”教育，主要包括三大類課程，即馬列主義理論類、黨的歷史類和蘇維埃運(yùn)動史類。在這三大類課程中，馬列主義理論類的課程又是其中最重要的。學(xué)員李堅真后來曾回憶，“我是高級訓(xùn)練班第二期學(xué)員，……黨校的課程一半是馬列主義理論課。”具體來說，當(dāng)時的馬列主義理論課程包括了凱豐（何克全）講授的《列寧主義問題》，董必武講授的《社會發(fā)展史》，成仿吾講授的《辯證唯物主義》，等等。另外，還專門印發(fā)了《共產(chǎn)主義運(yùn)動中的“左派”幼稚病》和《社會民主黨在民主革命中的兩個策略》等原著，供學(xué)員自學(xué)。在省級黨校，課程設(shè)置基本上也遵循了這一要求。學(xué)員徐大妹后來回憶，她在閩浙贛省委共產(chǎn)主義學(xué)校學(xué)習(xí)期間，開設(shè)的馬克思主義理論課程就包括了方志敏、柳真吾（省蘇裁判部長）、汪金祥（省蘇政治保衛(wèi)局局長）講授的《階級斗爭》和涂振農(nóng)講授的《唯物辯證法》和《社會發(fā)展史》。

通過對馬列主義理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，廣大學(xué)員提升了運(yùn)用馬克思主義立場觀點方法來解決實際問題的能力。正如馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校主席團(tuán)在第一期典禮上的致辭中所指出的：雖然蘇區(qū)干部訓(xùn)練班只有兩個多月的學(xué)習(xí)時間，但由于中央局、中央政府的積極領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱，他們已經(jīng)了解了馬克思列寧主義的基本原理，相信并希望他們能把這些學(xué)到的理論運(yùn)用到實際斗爭中去，領(lǐng)導(dǎo)千百萬工農(nóng)勞動群眾為蘇維埃政權(quán)而奮斗到底。

側(cè)重對實際工作能力的培訓(xùn)

在殘酷的斗爭環(huán)境下，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的蘇維埃政權(quán)不得不“用全部力量去動員民眾、組織民眾與武裝民眾”，以粉碎國民黨反動派對蘇區(qū)的“圍剿”。正因為如此，蘇區(qū)各級黨校才會從黨委、政府的中心任務(wù)和革命斗爭的實際出發(fā)，將干部的實際工作能力培訓(xùn)提上議事日程并納入教學(xué)計劃。就馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校而言，除羅明、李維漢、鄧穎超所講授的《黨的建設(shè)》，毛澤東、項英所講授的《蘇維埃建設(shè)》，劉少奇、陳云所講授的《工會工作》以及唐開元所講授的《勞動法》外，這一方面的課程還包括：《支部工作》《宣傳鼓動工作》《群眾工作》《經(jīng)濟(jì)政策》《白區(qū)工作》《青年工作》《婚姻法》以及《土地法》，等等。上述課程，在省級黨校同樣要開設(shè)。像閩浙贛省委共產(chǎn)主義學(xué)校，時任省委組織部部長的萬永誠即為學(xué)員講授了《白區(qū)工作》，而時任少共省委書記的關(guān)英則為學(xué)員講授了《青年工作》。在蘇區(qū)時期，這類教育統(tǒng)稱為“實際工作常識”教育，也相當(dāng)于我們今天各級黨校所進(jìn)行的專業(yè)能力培訓(xùn)。

除課堂講授外，蘇區(qū)各級黨校還必須根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，同時結(jié)合黨委、政府的中心工作與任務(wù)，組織學(xué)員深入基層幫助開展各項工作，以使學(xué)員在實踐中提升工作能力。如擴(kuò)大紅軍，隨著第五次反“圍剿”戰(zhàn)爭的深入，黨校的學(xué)員也必須參加擴(kuò)紅工作。像李堅真等人，“就被派到福建省長汀縣去擴(kuò)大紅軍”并圓滿完成任務(wù)。而肖鋒等人，則被派到瑞金下肖區(qū)“協(xié)助下肖區(qū)少共區(qū)委做紅五月擴(kuò)紅工作”，為全區(qū)順利完成擴(kuò)紅任務(wù)作出了貢獻(xiàn)。又如社會調(diào)查，馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校高級班當(dāng)時曾分成3個組，分別到會昌縣招財區(qū)、筠門嶺和縣直機(jī)關(guān)開展社會調(diào)查。其中有一組學(xué)員，深入到獨立營、政府機(jī)關(guān)、群眾團(tuán)體或群眾家里，進(jìn)一步了解情況，摸清各種人的經(jīng)濟(jì)情況、政治傾向。在這期間，他們學(xué)習(xí)毛澤東用階級分析的方法來研究問題，協(xié)助區(qū)會查出了隱瞞成份、偷留暗田、營私舞弊和地富破壞活動的線索。通過外出實習(xí)，不僅幫助了邊區(qū)對敵斗爭，也鍛煉了學(xué)員的獨立工作能力。再如做群眾工作，學(xué)員平時甚至課間休息時，都必須下田同當(dāng)?shù)乩媳韨円坏览绲?、?dān)糞、插秧，他們同群眾一樣，卷起袖子，挽起褲腿，打起赤腳，個個都是勞動能手。正因為如此，他們與周邊群眾建立起濃厚的感情。肖鋒后來回憶，“今天來明天去的老表們，和我們非常親熱，一點也不感到生疏。有事就叫我們?nèi)ジ?，有東西就拉我們一塊吃。我們建立了濃厚的感情。”

此外，蘇區(qū)黨校的教學(xué)計劃中還安排了其他的工作，包括：有計劃參加農(nóng)村的支部活動；積極購買經(jīng)濟(jì)建設(shè)公債；利用禮拜六和假日實行義務(wù)勞動，幫助紅屬挑水、砍柴、送肥、澆菜，等等。而這些，也是黨校學(xué)習(xí)的一部分。

強(qiáng)化軍事知識和技能的訓(xùn)練

為應(yīng)對國民黨反動派的軍事“圍剿”，中央政府提出了“工農(nóng)群眾軍事化”和“軍事行動系統(tǒng)化與集中化”的要求。對黨校學(xué)員來說，自然也不例外。因此，自入校之后，學(xué)員們就必須承擔(dān)起政治學(xué)習(xí)和軍事學(xué)習(xí)這雙重任務(wù)，過的是準(zhǔn)軍事化生活。

從實際情況看，蘇區(qū)黨校開展軍事知識和技能的訓(xùn)練形式是多種多樣的：一是開設(shè)軍事課程。這包括：《戰(zhàn)術(shù)》《軍事政治工作》《游擊戰(zhàn)爭》《軍制學(xué)》以及《地形》，等等。在馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校，學(xué)員就曾聽過朱德講授《游擊戰(zhàn)爭》、博古講授《目前紅軍建設(shè)中的幾個基本問題》。實際上，項英、李德也曾在黨校講過軍事課程。二是強(qiáng)化軍事訓(xùn)練。入校之后，學(xué)員都必須接受嚴(yán)格的軍事化管理和規(guī)范的軍事訓(xùn)練，包括每天做軍事操、跑步、唱歌，等等。譚啟龍后來回憶：我們在學(xué)校，過的是準(zhǔn)軍事化生活。大家都積極參加軍事訓(xùn)練，每天早上出操，學(xué)員們統(tǒng)一服裝，有槍的拿槍，沒槍的拿梭鏢，進(jìn)行軍事訓(xùn)練，學(xué)習(xí)軍事知識。經(jīng)過一個時期不間斷地學(xué)習(xí)，大家受到了一次嚴(yán)格的軍事紀(jì)律教育。此外，學(xué)員還經(jīng)常開展“射擊訓(xùn)練”“打靶訓(xùn)練”，甚至還要“學(xué)習(xí)用機(jī)關(guān)槍打敵人飛機(jī)”，以防止敵人飛機(jī)轟炸。當(dāng)然，軍事學(xué)習(xí)的成果也必須定期檢驗。對于軍事課程的考試，學(xué)員王泉媛特別自豪。她后來曾回憶，“5個半月后，畢業(yè)考試。軍事課我考了第一。那是夜晚演習(xí)。紅軍大學(xué)扮白軍，我們黨校扮紅軍。過河、摔跌、追擊、爬山，我樣樣跑在前面。”三是參加軍事實戰(zhàn)。據(jù)肖鋒回憶，1933年7月初，馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校高級班曾停課一個月，學(xué)員的任務(wù)就是到粵贛省會昌筠門嶺實習(xí)，協(xié)助邊區(qū)前線的工作。而肖鋒這一組，則跟著獨立營一起行動，去攻打武平大明圩的靖衛(wèi)團(tuán)，結(jié)果，“激戰(zhàn)半小時，俘敵24人，繳槍15支。”

蘇區(qū)時期，各級黨校從黨的方針政策、中心任務(wù)和革命斗爭實際出發(fā)，堅持黨校姓黨的根本方向，堅持理論聯(lián)系實際，合理地設(shè)置黨校課程，從而培養(yǎng)出一大批適應(yīng)當(dāng)時革命形勢不斷發(fā)展的、合格的黨員干部隊伍。