無(wú)論我們走得多遠(yuǎn)，都不能忘記來(lái)時(shí)的路。

近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)出《關(guān)于認(rèn)真做好“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)工作的通知》，要求各級(jí)黨委(黨組)做好主題教育總結(jié)工作，使總結(jié)的過程成為盤點(diǎn)收獲、查漏補(bǔ)缺的過程，成為深化認(rèn)識(shí)、總結(jié)規(guī)律的過程，成為凝心聚力、促進(jìn)事業(yè)的過程。

總結(jié)，是為了更好的開展工作。主題教育全面啟動(dòng)以來(lái)，各地以高度的政治自覺和飽滿的精神狀態(tài)深入開展主題教育，按照“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”總要求，不斷創(chuàng)新方式方法，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實(shí)貫穿全過程，取得了實(shí)實(shí)在在的成效，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，得到了群眾好評(píng)。對(duì)主題教育工作認(rèn)真總結(jié)，對(duì)于確保主題教育善始善終、善作善成，鞏固拓展主題教育成果；對(duì)于組織引導(dǎo)黨員、干部守初心、擔(dān)使命，堅(jiān)定理想信念，踐行為民宗旨，匯聚前進(jìn)力量；對(duì)于健全制度、完善機(jī)制，堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，具有重要意義。

凡事業(yè)有成者無(wú)不善于總結(jié)。“工作中的經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，工作中的教訓(xùn)也是財(cái)富，關(guān)鍵在于是否善于總結(jié)。”總結(jié)并不意味著“就此為止”、可以“畫句號(hào)”了?？偨Y(jié)是對(duì)工作的再認(rèn)識(shí)、是對(duì)過程的“回頭看”。“只有回看走過的路、比較別人的路、遠(yuǎn)眺前行的路，弄清楚我們從哪兒來(lái)、往哪兒去，很多問題才能看得深、把得準(zhǔn)。”習(xí)近平總書記的諄諄教誨啟迪我們，應(yīng)該在回看、比較、遠(yuǎn)眺后更好地前行。主題教育期間，中央專門印發(fā)通知，要求對(duì)第一批主題教育單位持續(xù)推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想往深里走、往心里走、往實(shí)里走情況，整改方案落實(shí)情況，專項(xiàng)整治進(jìn)展情況，上下聯(lián)動(dòng)整改情況進(jìn)行“回頭看”。這說(shuō)明，“回頭看”既是總結(jié)的一部分，也是再認(rèn)識(shí)的具體措施。

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”實(shí)踐證明，對(duì)一項(xiàng)工作經(jīng)常“回頭看”是推進(jìn)落實(shí)落地的行之有效的辦法。各地區(qū)各部門各單位在對(duì)主題教育工作進(jìn)行總結(jié)的過程中，一方面，是緊扣主題教育“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總要求和“理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率”的目標(biāo)任務(wù)，對(duì)本地區(qū)本部門本單位主題教育開展情況進(jìn)行梳理。另一方面，也是對(duì)主題教育的有效做法、主要成效、存在問題、成功經(jīng)驗(yàn)、重要啟示一并進(jìn)行梳理提煉，做到邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、邊回頭看不足；邊提出意見建議，邊研究完善制度，確保教育實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)長(zhǎng)效深入持久。

善于總結(jié)，才能實(shí)現(xiàn)效能最大化。向前看展望未來(lái)，向后看回顧過去，總結(jié)是承上啟下、把握現(xiàn)在。用這樣的思維做好總結(jié)，必能讓人耳目一新、眼前一亮，用這樣的總結(jié)指導(dǎo)工作，必定久久為功、善作善成。