“任重而道遠者，不擇地而息。”當前，第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育已經全面鋪開，學習研討、調查研究、檢視問題和整改落實四項措施有機融合，統(tǒng)籌推進，黨員干部要在主題教育中真正學深、悟透、做實，必須要下好“繡花功夫”。

科學謀劃，繪好主題教育“繡圖”。繡花是個精細活兒，下針前必須心中有圖，每一針用什么顏色的線，用什么樣的手法，繡出來是什么樣子，都要做到手中有數(shù)、胸中有譜。第二批主題教育涉及市縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、高校、企業(yè)等多個單位層級，范圍廣、類型多、數(shù)量大，與群眾聯(lián)系更直接，涉及的問題更具體。各級組織、部門及單位，要充分認識到開展主題教育的重要性，學習好黨中央的總定調，吃透各項指示精神，做好“規(guī)定動作”的同時，根據(jù)自身實際情況，設計好“自選動作”，列出主題教育“時間表”“任務圖”，制定科學合理的實施方案，掌握好全局，把握好環(huán)節(jié)，著力推進主題教育高效實施。

分類指導，選好主題教育“繡針”。繡針是繡花的重要工具，有尖頭、楔形頭、球形頭等多種類型，針對不同種類的布料、不同粗細的繡線可選取不同類型的繡針。主題教育中也要針對不同工作領域、不同層面、不同需求的黨員干部，強化分級分類指導，把握著力點，找準切入點。參加第二批主題教育的單位，社會功能、職能定位各不相同，黨員干部的思想狀況也各有差異，更應當結合實際情況，準確把握工作對象特點，進行精準有效指導。因此，強調分類指導，標準不是松了、力度不是減了，而是讓尺子的刻度更加精準、板子的矯正更加有效。注重分類指導，既要確保全覆蓋，又要增強針對性和實效性，防止出現(xiàn)“上下一般粗”、“左右一個樣”。

知行結合，走好主題教育“繡線”。一幅幅精致漂亮的繡花圖是由一根根繡線組合起來、展現(xiàn)出來的，每根繡線經過繡針的指引都在繡花圖上發(fā)揮出了它不可替代的重要作用。每一位黨員就像一根根繡線，要通過參與有針對性的專題學習、形式多樣的專題活動等，變“讓我學”為“我要學”，做到學思用貫通、知信行統(tǒng)一。主題教育，基礎在學，關鍵在做。學得再好，不能落到實處都是假大空。黨員干部要把主題教育中激發(fā)出的愛國熱情轉化為立足崗位、發(fā)奮工作的實際行動，轉化為攻堅克難、干事創(chuàng)業(yè)的實際成效，營造擔當作為、奮勇當先的良好氛圍。同時，要謹防“裝樣子”“做虛功”，為了學而學，更不能以業(yè)務學習代替思想學習，搞工作和思想“兩張皮”，而應是知行合一、學以致用，謀得實效。

總結經驗，做好主題教育“繡結”。善于總結經驗是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。毛澤東同志曾說道：“我是靠總結經驗吃飯的。以前我們人民解放軍打仗，在每個戰(zhàn)役后，總來一次總結經驗，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，然后輕裝上陣，乘勝前進，從勝利走向勝利。”打仗這樣，主題教育亦是如此。繡花的最后要收好最后一針，給繡線打個好結，這樣繡線才不會松動，繡花圖才會在以后的歲月中得以長久保存。要想讓主題教育的影響不斷深入延續(xù)下去，就要認真回顧，總結出好的經驗和做法，加強宣傳推廣，鞏固主題教育活動成果。要注重把開展主題教育同“三會一課”“主題黨日”活動結合起來，同應對化解各種風險挑戰(zhàn)、推動本地區(qū)本部門本單位的中心工作結合起來，建立主題教育的長效機制，真正讓主題教育入腦入心，落到實處。（責編：于川；校對：劉媛）

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作者單位：山東省壽光市委組織部

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