今天站在這里，內(nèi)心難免有些惶恐，因?yàn)槲宜鎸Φ亩际墙虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩，深受學(xué)生喜愛的老師。作為一個(gè)處于教育教學(xué)這份職業(yè)的嬰幼兒階段的新手教師，腦海里有時(shí)會有千千萬萬的疑惑。但同時(shí)新手也意味著無限的可能性，將這份職業(yè)做好的可能性，這是一個(gè)虛心求教、努力探索的過程。

前幾天和一個(gè)剛畢業(yè)的高三學(xué)生，談到對他影響深刻的老師時(shí)，他說，雖然那位老師不是我的班主任，但我一直把她當(dāng)做我的班主任。我想這句不添加任何修飾的話應(yīng)該就是一個(gè)學(xué)生對老師最高的評價(jià)吧。想要無愧于一個(gè)“好老師”的“好”字絕非容易的事情。今天，我通過自己的觀察與所感，試圖找到一些好老師所具備的特。

我所理解的好老師應(yīng)該是一個(gè)不斷思考、走在學(xué)科或者時(shí)代前沿的人。前兩天看到這樣一句換：想要說的精彩，必須思考的精彩。我想，變通一下就是：要想教的精彩，必須思考的精彩。思考絕不是憑空而來的，它是一個(gè)人通過觀察、獲取新知識、進(jìn)行比較加工之后的感受。對于教師來說，閱讀與探索就成為我們提升思考的必備武器。臨近畢業(yè)之際，我們自發(fā)為一位年近八旬的教授舉辦了新書發(fā)布會，而在這之前誰都沒想到他在如此高齡還有新書面世。在這本厚厚的科研方法著作中，竟然有一章專門介紹大數(shù)據(jù)。對于一個(gè)去年做完心臟支架手術(shù)的老學(xué)者，該是有怎樣的求知欲才會去了解甚至研究這些引領(lǐng)時(shí)代潮流的新鮮事物？做一個(gè)不斷思考、無限探索的老師，自然也就成為吸引學(xué)生的老師。

缺乏強(qiáng)有力的聯(lián)系，學(xué)生就很難進(jìn)步。學(xué)生很難從他們不喜歡的人那里獲得知識。成為受學(xué)生喜愛的老師首先應(yīng)該對學(xué)生充滿愛?；氐角懊嫣岬降哪俏焕辖淌?，在談到幾十年的教學(xué)感悟與心得時(shí)，他告訴我們，教學(xué)到了一定程度，和學(xué)生的關(guān)系就像祖孫之間的關(guān)系，就是他學(xué)與不學(xué)你都照樣喜歡，這樣反而他會追著你學(xué)，追著你問

問題。回想一下，每次給老教授發(fā)郵件，他都會在當(dāng)天幫我答疑解惑，很多時(shí)候郵件幾乎是秒回像這樣一位學(xué)術(shù)積淀深厚的學(xué)者，也從不會忽略學(xué)生提出的所謂初級或低級的問題。

在英語教研室實(shí)習(xí)的日子里，我親身感受到了這樣的愛。有的教師看到面色疲憊的學(xué)生，關(guān)切地詢問最近壓力是不是很大；有些老教師囑咐已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生做好今后的規(guī)劃；還有的老師利用午休時(shí)間幫助學(xué)生聽寫單詞，識記課文。我相信我所看到的只是附中的一個(gè)縮影。附中能取得百年輝煌的歷史、良好的聲譽(yù)，背后一定是一批心懷大愛的老師，在管理和教學(xué)的崗位不斷探索與創(chuàng)新。

今天我所講的是對教師的一點(diǎn)思考，也是對自己的期許與鼓勵。我能夠預(yù)料到在真正的教學(xué)和班主任工作中會出現(xiàn)各種各樣的問題，雖然我尚不清楚它們具體會以怎樣的方式呈現(xiàn)。但是無論怎樣，我都會以心中有愛和不斷思索來面對工作中的一切。一位好老師可能會改變學(xué)生的人生軌跡，我將以此激勵自己。希望不久的將來，有學(xué)生談起我的時(shí)候，也會說：雖然她不是我的班主任，但我一直把她當(dāng)作我的班主任。

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