在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在當(dāng)代錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境中和多元激蕩的思想條件下，培養(yǎng)青少年正確堅(jiān)定的政治認(rèn)同至關(guān)重要。為此，日前中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）提出了許多具體而明確的設(shè)計(jì)和措施。

第一，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟。一方面在教育工作的組織管理中要深入地貫穿中國(guó)特色社會(huì)主義的基本原則，使這些原則通過(guò)身邊制度的落實(shí)自然而然地滲透進(jìn)青少年的頭腦。另一方面在教育內(nèi)容的選取編排中必須圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系展開，尤其要把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為主體內(nèi)容安排進(jìn)教學(xué)。為此《意見》提出加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論武裝為核心內(nèi)容的思政課課程群建設(shè)，全面推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論武裝進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。讓青少年通過(guò)全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想成為他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在不同的教學(xué)階段應(yīng)該安排不同的教學(xué)重點(diǎn)。在小學(xué)階段，重在培育他們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的情感。在初中階段，重在打牢他們認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義的思想基礎(chǔ)，強(qiáng)化做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的思想意識(shí)。在高中階段，重在提升他們持守中國(guó)特色社會(huì)主義的政治素養(yǎng)，形成做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的政治認(rèn)同。在大學(xué)階段，重在增強(qiáng)他們肩負(fù)中國(guó)特色社會(huì)主義的使命擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)他們堅(jiān)定地去做社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

第二，充分借助中國(guó)當(dāng)代實(shí)踐和歷史經(jīng)驗(yàn)的深厚資源。人類的心理認(rèn)同從根本上說(shuō)來(lái)自實(shí)踐的凝聚，既來(lái)自前人傳承的歷史經(jīng)驗(yàn)，更來(lái)自自己親身參與的現(xiàn)實(shí)實(shí)踐。當(dāng)代青少年的政治認(rèn)同無(wú)疑緊密關(guān)聯(lián)著我國(guó)當(dāng)代社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐，同時(shí)也和漫長(zhǎng)的民族歷史演化過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)積淀有關(guān)。因此，一方面，我們應(yīng)該把中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐中鮮活的材料呈現(xiàn)給青少年，既讓他們看到其中不容置疑的深廣客觀事實(shí)，也讓他們看到其中清晰明確的政治演進(jìn)邏輯；既讓他們看到這條道路取得的巨大成果，也讓他們看到這些成果指示的未來(lái)前進(jìn)方向。另一方面，我們也應(yīng)該把中國(guó)近代屈辱探索的過(guò)程深細(xì)地告訴他們，讓他們看到中國(guó)特色社會(huì)主義是幾代中國(guó)人艱難追尋的歷史成果。只有借助現(xiàn)實(shí)實(shí)踐和歷史實(shí)踐的深厚資源，廣大青少年的政治認(rèn)同才能指向正確的方向，才能堅(jiān)韌長(zhǎng)久。

第三，充分發(fā)揮課程和教師的作用。對(duì)于青少年政治認(rèn)同的培育來(lái)說(shuō)，思想政治理論課程是最為主要的培養(yǎng)環(huán)節(jié)和程序，思政課教師是最為主要的傳授者和引導(dǎo)者。當(dāng)前青少年政治認(rèn)同的培育面臨著許多新情況和新問(wèn)題，需要改革創(chuàng)新課程體系，提升教師的工作狀態(tài)和工作水平。關(guān)于課程，在充分繼承長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，有必要從內(nèi)容到形式、從課內(nèi)到課外、從教材內(nèi)容到教學(xué)方法進(jìn)行多方面的探索創(chuàng)新。其中，非常關(guān)鍵的是“政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一”的原則和系統(tǒng)性、全面性的原則。前者要求在課程創(chuàng)新中要引入廣闊豐富的理論知識(shí)和富有時(shí)代特色的語(yǔ)言體系，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的政治方向。在今天的政治課程中，思想知識(shí)的嶄新豐富和政治方向的準(zhǔn)確堅(jiān)定，二者缺一不可且應(yīng)該互相協(xié)調(diào)、互相滲透、互相支撐。后者要求統(tǒng)籌推進(jìn)思政課課程內(nèi)容建設(shè)及與其他課程的協(xié)同關(guān)系 《。 意見》提出政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的明確要求，這是對(duì)教師素養(yǎng)提出的全面標(biāo)準(zhǔn)，這些要求涉及人的知情意多個(gè)精神層面，同時(shí)《意見》還詳細(xì)設(shè)計(jì)了加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的工作程序和實(shí)施方案。

第四，實(shí)行全員全程全方位育人。習(xí)近平總書記指出：堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人。這說(shuō)明青少年政治認(rèn)同的培育是一個(gè)全面系統(tǒng)的工程。一方面 《，《意見意見》》提出：“深度挖掘高校各學(xué)科門類專業(yè)課程和中小學(xué)語(yǔ)文、歷史、地理、體育、藝術(shù)等所有課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，解決好各類課程與思政課相互配合的問(wèn)題，發(fā)揮所有課程育人功能，構(gòu)建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進(jìn)、相互支撐的課程體系，使各類課程與思政課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。”這是課程體系的配合問(wèn)題。另一方面，在教書育人之外還要形成科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人的長(zhǎng)效機(jī)制，把政治認(rèn)同教育融入青少年教育工作的方方面面，整合各種教育措施和機(jī)制，形成高效優(yōu)化的政治教育系統(tǒng)工程。