2019年2月21日，春寒料峭之時，我懷著激動的心情踏進了武安三中的校門，面對這里的一窗一隅、一草一木、一切的一切，都是既熟悉又陌生，因為三年前我曾在這里參加過高考……如今，悄然回首，是時光的流逝、身份的轉變、心境的成熟。

“立足三尺講臺·塑造無悔人生”，作為一名師范生，走上講臺、早日成為合格教師是我畢生的夢想，很感謝母校河北師范大學提供的實習平臺，讓我真正有機會將理論付諸實踐，在畢業(yè)、走向社會之前嘗試角色的轉變、體驗教師這一職業(yè)的酸甜苦辣。

【憶苦思甜】總結提升篇

為期3個月的蛻變與成長中，的確有很多不適應，熬夜、吃苦是在所難免的，但坐下來仔細回憶，“苦”的過程中，更多的“甜”，這種“甜”是教學技能的提升、是教師角色的轉變、是把控課堂的逐漸熟練、是呵護學生的懂得體會……

（一）深入貫徹“五步教學法”。對于課堂教學環(huán)節(jié)，由剛開始的陌生、模糊，經(jīng)過學習與實踐，如今已能在有限的40分鐘內(nèi)深入貫徹“五步教學法”。

（二）切實落實“小組合作討論制”。對于小組合作，我一直以來都很排斥，但來到三中之后，我徹底改變了想法，并將“小組合作討論制”落實到課堂、精細到每一位學生。

（三）有效學習“優(yōu)課領先”。作為實習生必然與老教師之間存在差距，意識到這點之后，在學校機制的督促下，堅持每周聽4節(jié)“優(yōu)課領先”，汲取經(jīng)驗、改正不足。

（四）反復訓練“教案撰寫規(guī)范性”。從寫第一份教案的無從下筆，經(jīng)過反復訓練，如今已能輕松高效且獨立自主完成一份教案。

【繼往開來】反思成長篇

中國古代偉大的思想家、教育家孔子曾說：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與友交而不信乎？傳不習乎？”可見，反思對于成長的意義之重大。

經(jīng)過帶隊老師文學院李浩教授、師大巡回指導老師李秋石教授的聽課與指導，以及武安三中教務處主任、特聘名師、一對一指導教師的多次聽課，以及同期實習生的聽課與評價，加之學生對我上課情況的反饋，我認為，今后還需多從以下幾個方面進行反思：

（一）課堂上如何調(diào)動學生積極性？學生的積極性不僅僅可以通過小組合作、加分等形式來調(diào)動，其實，對于語文老師而言，這種“調(diào)動”更應該是語言魅力的提升，是精神鼓勵，而不是物質(zhì)獎勵。

（二）授課過程中如何變得更加幽默，做學生喜歡的教師？學生普遍反映我在上課過程中不經(jīng)常微笑，導致他們跟我的關系有點兒“遠”，經(jīng)過反思與改進，我發(fā)現(xiàn)了微笑的神奇力量，有時候微笑是一種肯定、一種鼓勵、甚至是一種表揚，所以，我要思考不同情況下，微笑的意義。

（三）課后如何督促學生學習，讓學生熱愛語文？高一的孩子們還有很大惰性，在學習語文上總是想偷懶，殊不知偷懶只會害了學生自己??！當然，16、17歲的孩子們正處于花季，貪玩是再多難免的，所以，這時就需要我發(fā)揮作用。為保證學生做到“堂堂清”、“日日清”，我設計了工作日志記錄表，通過“教師—課代表—小組長—組員”四層加促模式，督促并幫助學生及時完成學習任務。

實習實苦，與在師大做學生的日子無法比較，但這就是經(jīng)歷與成長。“只有不回避痛苦和迷茫的人，才有資格去談樂觀與堅定，，命運不會厚待誰，悲喜也不會單為你準備”。喜歡的一段話，與君共勉！

此次頂崗實習為我深入社會、體驗生活提供了難得的機會，讓我在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存應該具備的各種能力，為以后的就業(yè)奠定了堅實的基礎。

“心中有陽光·腳下有力量”。我相信，只要以一顆仁愛之心，愛生活、愛學生、愛自己的工作崗位，踏踏實實走好每一步，就一定會看到明天更加成熟的自我！

【公文寫作欄目文章版權歸原作者所有，如有侵權請及時聯(lián)系我們刪除?！?/p>