新中國(guó)成立70年來(lái)，全國(guó)涉農(nóng)高校牢記辦學(xué)使命，精心培育英才，加強(qiáng)科研創(chuàng)新，為“三農(nóng)”事業(yè)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。習(xí)近平總書(shū)記9月5日給全國(guó)涉農(nóng)高校的書(shū)記校長(zhǎng)和專家代表回信，對(duì)涉農(nóng)高校辦學(xué)方向提出要求，對(duì)廣大師生予以勉勵(lì)和期望。

事靠人做，業(yè)由人興。解決好“三農(nóng)”問(wèn)題，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，關(guān)鍵在科技、在人才。黨的十九大報(bào)告，明確提出要培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍，這是新時(shí)代“三農(nóng)”人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前，農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨著從傳統(tǒng)的“勞動(dòng)+土地”的組合向“勞動(dòng)+土地+人才+技術(shù)+信息”的巨大轉(zhuǎn)型，“三農(nóng)”工作正處于爬坡邁坎、不進(jìn)則退的關(guān)鍵階段，鄉(xiāng)村振興、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、脫貧攻堅(jiān)、加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化進(jìn)程等“三農(nóng)”事業(yè)，最需要的就是懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民的高素質(zhì)“三農(nóng)”人才。

興農(nóng)報(bào)國(guó)，要發(fā)揮好教育的功能。培養(yǎng)培育“三農(nóng)”人才，既需要舞臺(tái)，更需要主角。高等農(nóng)林教育在我國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中始終發(fā)揮著基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的重要作用，是培養(yǎng)培育“三農(nóng)”人才的重要陣地，是推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的智力載體，是推動(dòng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的一支重要力量，擔(dān)當(dāng)著興農(nóng)報(bào)國(guó)的時(shí)代責(zé)任與使命。近日，全國(guó)50多所涉農(nóng)高校的100多位書(shū)記校長(zhǎng)和農(nóng)林專家給習(xí)近平總書(shū)記寫(xiě)信，匯報(bào)了在浙江安吉圍繞新時(shí)代農(nóng)林學(xué)科建設(shè)開(kāi)展研討的情況，代表130萬(wàn)農(nóng)林師生表達(dá)了肩負(fù)起興農(nóng)報(bào)國(guó)使命、為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化矢志奮斗的決心。這對(duì)進(jìn)一步發(fā)揮教育功能，積極服務(wù)“三農(nóng)”有一定的啟發(fā)、引導(dǎo)和示范意義。興農(nóng)報(bào)國(guó)，全國(guó)涉農(nóng)高校的師生必須切實(shí)扛起自己的時(shí)代責(zé)任與使命。

興農(nóng)報(bào)國(guó)，要始終保持不變的初心。一封回信，就是一份囑托，更是一份激勵(lì)。習(xí)近平總書(shū)記在回信中，寄語(yǔ)全國(guó)涉農(nóng)高校廣大師生，繼續(xù)以立德樹(shù)人為根本，以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，拿出更多科技成果，培養(yǎng)更多知農(nóng)愛(ài)農(nóng)新型人才，為推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、確保國(guó)家糧食安全、提高億萬(wàn)農(nóng)民生活水平和思想道德素質(zhì)、促進(jìn)山水林田湖草系統(tǒng)治理，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興不斷做出新的更大的貢獻(xiàn)。這也是全國(guó)涉農(nóng)高校的初心所在、使命所在。要始終保持不變的初心，就要以興農(nóng)報(bào)國(guó)為己任，精準(zhǔn)對(duì)接農(nóng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展新要求，從人才培養(yǎng)和科學(xué)研究入手，強(qiáng)化人才培養(yǎng)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接，切實(shí)擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)的重任，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入更強(qiáng)大的活力。

  興農(nóng)報(bào)國(guó)，要形成齊抓共管的合力。新時(shí)代，農(nóng)村是充滿希望的田野，是干事創(chuàng)業(yè)的廣闊舞臺(tái)，我國(guó)高等農(nóng)林教育大有可為。培養(yǎng)新時(shí)代懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民“三農(nóng)”人才，全國(guó)涉農(nóng)高校處于“最前線”，必須沖在“最前沿”，真正扛起興農(nóng)報(bào)國(guó)的時(shí)代責(zé)任與使命。但是，各級(jí)黨委、政府也不是“大后方”，沒(méi)有“觀望臺(tái)”，必須站在全面建成小康社會(huì)的高度、站在民族偉大復(fù)興的高度，通讀深研習(xí)近平總書(shū)記的回信內(nèi)容，理解實(shí)質(zhì)，領(lǐng)悟真諦，聯(lián)手聯(lián)動(dòng)、同心同向抓好人才培養(yǎng)培育工作，為“三農(nóng)”人才打造大有可為、大有作為的廣袤舞臺(tái)，多措并舉激發(fā)人才活力，唱響興農(nóng)報(bào)國(guó)的最強(qiáng)音，讓各類人才各得其所、用當(dāng)其時(shí)、才盡其用，使希望的田野上釋放出更多的“人才紅利”，真正成為加快推動(dòng)農(nóng)業(yè)全面升級(jí)、農(nóng)村全面進(jìn)步、農(nóng)民全面發(fā)展的決定性力量。（責(zé)編：于川；校對(duì)：劉媛）

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