他，信念如磐，知識勝金，愛心似潮。

他，用赤誠，用靈魂，用摯愛，用心血鋪設(shè)人生亮色。

他，上下求索，癡情不改，春風(fēng)化雨育桃李，樂為春蠶吐長絲。

他，善俯身傾聽，言傳身教，在活動中育人，在情境中育心。

所以，桃李不言香四溢。

他，就是徐州市銅山區(qū)鄭集鎮(zhèn)肖樓實(shí)驗(yàn)小學(xué)的科學(xué)教師趙成水。

他生于1981年2月，大學(xué)本科學(xué)歷，中國共產(chǎn)黨黨員，2000年參加工作，在徐州市銅山區(qū)鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教17年，鄭集鎮(zhèn)肖樓實(shí)驗(yàn)小學(xué)輪崗交流1年，趙老師一心撲在工作上，用心血和汗水描繪著治教藍(lán)圖。他愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)感染著身邊每一位同事。

無私的綠葉

作為一名小學(xué)班主任，趙老師狠抓德育教育。他深知"成才先成人"的重要，形成了"踮起腳尖看孩子"的習(xí)慣。"花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地垂著它的綠蔭。"他就像一片綠葉，在教育事業(yè)這棵大樹上，如癡如醉地播灑愛的陽光，播灑智慧的甘霖，播灑真摯的情愫。默默無聞地進(jìn)行著光合作用，哺育著花，孕育著果。

"不是錘的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石。"當(dāng)開始班主任生涯時(shí)，這句名言極大的震撼了他，他深深的感到教育的真諦蘊(yùn)藏于此。對學(xué)生的教育應(yīng)該是用一顆熱情的心，把無微不至的關(guān)愛時(shí)時(shí)送到每個(gè)學(xué)生的身邊，以真摯的情感走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。趙老師認(rèn)為：師愛是一種尊重，是一股力量，是一腔激情，更是一段觸及靈魂、動人心魄的教育過程。作為一名班主任，他一直追求著這樣一種境界：在班級里，每個(gè)學(xué)生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻(xiàn)愛心，實(shí)現(xiàn)自我，感受成功。在生活中，他像保護(hù)荷葉上的露珠一樣關(guān)愛著每個(gè)學(xué)生的成長，不管是優(yōu)秀的，還是發(fā)展有困難的，甚至有缺陷的。他和學(xué)生是朋友，是知己，在民主和諧的氛圍中，他們?nèi)跒橐惑w。凡認(rèn)識他的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長談起他，無不贊嘆："趙老師是個(gè)實(shí)干家。他把熾烈的愛全都獻(xiàn)給了學(xué)生。"

"學(xué)講"的尖兵

在大家的心目中，趙成水是踐行"學(xué)講"精神的先行者、探索者。作為一名教育者，他深知自己身上的責(zé)任：要讓學(xué)生在陽光下健康成長，感受生命的多姿多彩。他的工作具有豐富的創(chuàng)造力和科學(xué)的前瞻性，他思維敏銳、思想開放、思路清晰、思考全面、總是走在課改的最前沿。

作為一名小學(xué)科學(xué)教師，他深知孩子們需要的不僅是知識，他們更需要的是親歷探究自然奧秘的過程，體驗(yàn)其中的快樂，激發(fā)探究的興趣，形成科學(xué)的認(rèn)知。他努力將每一堂科學(xué)課都作為自己實(shí)踐對"學(xué)講計(jì)劃"理解的一種途徑，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)努力嘗試新的教學(xué)方法，提高課堂效率。他認(rèn)為課堂雖不需要太多的形式，但教學(xué)也忌"呆板死記",所以在平時(shí)教學(xué)中很注意營造"靈活生動"的課堂氛圍。通過學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生在愉快輕松的氣氛中掌握知識，并能舉一反三，觸類旁通。他非常關(guān)注孩子的個(gè)體差異，善于傾聽孩子的原創(chuàng)思維，注重每一個(gè)孩子的發(fā)展，注重運(yùn)用賞識教育，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。同時(shí)在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，組織討論，要讓學(xué)生真正動起來，留足夠的時(shí)間交流，允許辯論，使其在"做中學(xué)",在"動中學(xué)".在討論和交流中完成師生互動、生生互動，同時(shí)也使學(xué)習(xí)中的相互協(xié)作得到體現(xiàn)。他就是這樣時(shí)時(shí)以自己的實(shí)際行動實(shí)踐著"以人為本，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展"的教學(xué)宗旨。逐步形成了"治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，師生共同探究"的教學(xué)風(fēng)格。

豐收的碩果

十分的付出，總會得到驕人的回報(bào)。趙老師先后被授予"省青少年科技教育先進(jìn)個(gè)人"、"省青少年科技教育優(yōu)秀輔導(dǎo)教師"、"市青年良師"、"市優(yōu)秀教育工作者"、"市十佳輔導(dǎo)員"、"市優(yōu)秀輔導(dǎo)員"、"區(qū)青年 優(yōu)秀骨干教師"、"區(qū)教學(xué)能手"、"區(qū)教育科研先進(jìn)個(gè)人"、"區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人"等稱號。先后于在江蘇省小學(xué)綜合實(shí)踐活動教師基本功競賽中獲得二等獎，在徐州市小學(xué)科學(xué)教學(xué)能手比賽中榮獲一等獎，在徐州市中小學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲小學(xué)科學(xué)一等獎。所撰寫的《課前準(zhǔn)備連連看》、《讓科學(xué)課堂更靈動起來》、《學(xué)生管理因型而異》等7篇論文在省、市級刊物上發(fā)表或獲獎……從教期間，所輔導(dǎo)的學(xué)生有近500人次在各級、各類比賽中獲獎。

白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天的是一片潔白，江河傾吐給大地的是一腔澎湃，他宛如一片色澤濃郁的綠葉，在教育事業(yè)的沃野里，用師魂去詮釋，用信念去寫照，用知識去超越，用愛心去滋潤默默奉獻(xiàn)著自己的青春。所以，桃李不言香四溢！

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