教師實(shí)習(xí)感悟:勝不驕,敗不餒

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教師實(shí)習(xí)感悟:勝不驕,敗不餒

實(shí)習(xí)也有兩個(gè)月了,以前總是擔(dān)心自己才疏學(xué)淺,不能勝任教師這份神圣的職業(yè),到后來(lái)慢慢的去學(xué)習(xí),去模仿,去看老師們是怎樣上課的,再到現(xiàn)在,雖然還有很多不足的地方,但是已經(jīng)能得到老師的肯定,真的是歷歷在目,不同的老師有自己不同的上課風(fēng)格,這是他們自己對(duì)從教多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)的具體實(shí)施,所以聽(tīng)課是很好的掌握這種經(jīng)驗(yàn)的途徑,但是一昧的聽(tīng)是沒(méi)有作用的,親自實(shí)施操作才是最好的磨練石,課堂會(huì)有很多出乎意料的的事情,這是你力所不能及的,只在腦海里模擬永遠(yuǎn)也不能成功。“在一次又一次的磨礪里,慢慢改進(jìn),改正不足,形成自己的上課風(fēng)格”當(dāng)然,我離形成自己的風(fēng)格還差了十萬(wàn)八千里,現(xiàn)在我要做的就是模仿,在模仿的同時(shí),加入我自己的想法,慢慢摸索,總會(huì)有化繭成蝶的那一刻。

實(shí)習(xí)的兩個(gè)月,孩子們也給我?guī)?lái)了很多驚喜。因?yàn)槭求w育老師,(也偶爾客串一下英語(yǔ)老師)所以跟足球隊(duì)員們接觸的比較多。跟這些孩子們從最開(kāi)始的陌生到慢慢熟悉,也是一件很有意思的事情。五一放假前,舉行了全縣的足球比賽,我的指導(dǎo)老師說(shuō),我們的足球隊(duì)很強(qiáng),果然在前兩天的比賽中,都是以碾壓的姿態(tài),最后闖進(jìn)決賽,讓我驚訝的是,即使是這么優(yōu)秀的戰(zhàn)績(jī),我也沒(méi)在他們的臉上看到懈怠,掉以輕心。而是一種“獅子搏兔,亦盡出全力”的姿態(tài),“體育精神,尊重你的對(duì)手”我對(duì)這句話有了更深刻的理解,這絕不是空口說(shuō)來(lái)的,而我對(duì)教導(dǎo)孩子們的老體育老師更加尊敬。在四進(jìn)二的比賽中,雙方旗鼓相當(dāng),最后的一分鐘以0:1輸?shù)袅吮荣悺N抑?,這對(duì)勵(lì)志拿冠軍的隊(duì)員們來(lái)說(shuō)是何等打擊,中午吃飯時(shí),我還看到有的隊(duì)員在默默抹著眼淚,期望越大失望越大,我特別怕孩子們一蹶不振,中午,老師把這群孩子叫到一起說(shuō)了說(shuō)話,再回來(lái)時(shí),他們已經(jīng)收起了臉上的悲傷。“體育精神,勇敢的面對(duì)事實(shí)”。在爭(zhēng)奪第3時(shí),孩子們的精神都回來(lái)了,以5:3的好成績(jī)贏得比賽。勝不驕,敗不餒。這是多么可貴的精神啊,我為孩子們有這樣一位好老師而幸運(yùn)。

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責(zé)任編輯:吳成玲校對(duì):劉宇同最后修改:
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