張xx,男,1976年生,xxx人,中共黨員,1996年畢業(yè)于xx師范學(xué)校,從事基層教育工作二十余年?，F(xiàn)任xx區(qū)xx幼兒園園長(zhǎng),是一位由中學(xué)轉(zhuǎn)崗到幼兒園的男園長(zhǎng)。大家對(duì)他最中肯的評(píng)價(jià)是:愛學(xué)習(xí)、有思想、人品好。2012年,他擔(dān)任園長(zhǎng)后,以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)勤奮刻苦,工作一絲不茍,管理細(xì)致入微,待人寬厚真誠(chéng)。六年來(lái),xx幼兒園在他的正確帶領(lǐng)下,憑著“為孩子一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦園理念,逐步走出一條“立足農(nóng)村、面向全體,保教并重,全面發(fā)展”的頗具特色的辦園之路。

一、勤奮學(xué)習(xí)、虛心求教,實(shí)現(xiàn)自我跨越

一是強(qiáng)化學(xué)習(xí),提升理論水平。他師范畢業(yè)后,不滿足于現(xiàn)有學(xué)歷,一邊工作一邊自學(xué),分別取得了法律和漢語(yǔ)兩個(gè)本科學(xué)歷。到幼兒園工作后,他深知自己在幼教領(lǐng)域知識(shí)的匱乏,所以格外勤奮地學(xué)習(xí),閱讀大量幼教相關(guān)專業(yè)書籍、政策文件,掌握幼教理論和政策法規(guī)。他積極參加各種培訓(xùn),潛心鉆研學(xué)前教育理論,及時(shí)掌握幼教改革前沿新動(dòng)態(tài)、新理念。二是強(qiáng)化研究,形成教研成果。他積極倡導(dǎo)并參與教科研活動(dòng),獲得了一批很有實(shí)用價(jià)值的教研成果。2014年以來(lái),他的論文《扎實(shí)開展教研活動(dòng),全面提升保教質(zhì)量》、《淺議幼兒園體育游戲開展的意義和對(duì)策》、《農(nóng)村幼兒園家長(zhǎng)工作略談》等陸續(xù)發(fā)表于國(guó)內(nèi)各級(jí)刊物。2017年,主持完成了《培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣》的市級(jí)課題,并組織編寫了園本資源《養(yǎng)成良好習(xí)慣,奠定一生基礎(chǔ)》,在全園推廣使用,深受家長(zhǎng)和同行的好評(píng)。

二、師德先行、技能為本,建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

“一所好的幼兒園離不開一支師德過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍”,這是張園長(zhǎng)經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。正是基于這樣的認(rèn)識(shí),他特別重視教師的培訓(xùn)工作。一是師德養(yǎng)成。他說(shuō)“一個(gè)沒有責(zé)任心、沒有愛心的老師,無(wú)論技能多么優(yōu)秀,你都不是一個(gè)合格的幼兒教師”。在日常管理中,他嚴(yán)格按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求老師,堅(jiān)持把愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒、終身學(xué)習(xí)等良好師德作為考量老師的基本標(biāo)準(zhǔn),把“愛”與“責(zé)任”落到實(shí)處。二是業(yè)務(wù)培訓(xùn)。園內(nèi)制訂了科學(xué)的學(xué)習(xí)制度,堅(jiān)持每周一學(xué)習(xí),每月一考核。全員參與,分類進(jìn)行,教師基本技能得以快速提高。除了園內(nèi)培訓(xùn),他還為老師爭(zhēng)取一切可能的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),為她們搭建更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。多次組織教師到西安、韓城等地學(xué)習(xí)、交流。在這樣良好的學(xué)習(xí)氛圍中,xx幼兒園的年輕教師迅速成長(zhǎng),整體保教水平穩(wěn)步提升。不僅能夠圓滿完成各項(xiàng)保教工作,而且在市、區(qū)組織的各級(jí)各類專業(yè)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。在張園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,xx幼兒園擁有了一支充滿生機(jī)、奮發(fā)向上、愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。

三、公平處事、真誠(chéng)待人,凸顯人性管理

在管理中,張園長(zhǎng)沒有僅僅依靠制度來(lái)約束老師。他特別注重自身言行對(duì)老師的影響。處處以身作則,努力做到公平公正,一視同仁,強(qiáng)調(diào)“換位思考”、“將心比心”。對(duì)老師少嚴(yán)厲、多關(guān)懷,少指責(zé)、多指導(dǎo)。主動(dòng)為老師排憂解難,讓老師感受到濃濃的人文情懷。有一位臨聘的馬老師,她父親出了車禍,馬老師提出請(qǐng)長(zhǎng)假照顧。按照幼兒園的制度,請(qǐng)假不得超過(guò)一個(gè)月。當(dāng)張園長(zhǎng)了解到她家中確實(shí)存在困難,醫(yī)院無(wú)人照顧時(shí),便破例給這位老師放了假,并去醫(yī)院看望了她的父親,提前預(yù)支了兩個(gè)月的工資。這位老師深受感動(dòng),其他老師看在眼里,也都對(duì)張園長(zhǎng)更加尊敬、佩服。這樣的人性化管理收到了良好的效果,老師們?cè)诠ぷ髦卸寄芊e極主動(dòng),形成了團(tuán)結(jié)和諧、積極向上、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己霉ぷ髯黠L(fēng)。

四、真誠(chéng)交流、多方溝通,搭建家園橋梁

農(nóng)村幼兒園家長(zhǎng)受文化水平、生活習(xí)慣等多方面條件的影響,在家園合作方面存在較多問(wèn)題,工作難度較大。張園長(zhǎng)仔細(xì)調(diào)查、認(rèn)真分析了家長(zhǎng)狀況,形成了《農(nóng)村幼兒園家長(zhǎng)工作略談》論文1篇,制定了具體可行的《家長(zhǎng)工作方案》,積極主動(dòng)展開家長(zhǎng)工作。張園長(zhǎng)一方面主動(dòng)溝通,充分利用家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式廣泛與家長(zhǎng)溝通,了解他們的想法,收集他們對(duì)幼兒園工作的意見和建議,對(duì)于合理的建議積極采納,并及時(shí)改進(jìn)。另一方面,舉辦講座。在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上,張園長(zhǎng)有針對(duì)性地每學(xué)期分別對(duì)大、中、小班家長(zhǎng)做不同內(nèi)容的講座。從入園須知、安全教育、活動(dòng)課程、家庭教育、去“小學(xué)化”、幼小銜接等方面,用通俗的語(yǔ)言,淺顯的道理,深入淺出地給家長(zhǎng)講解幼兒教育的相關(guān)知識(shí),成效顯著。絕大部分家長(zhǎng)都能理解并配合幼兒園的教育活動(dòng),尤其在防止幼兒教育“小學(xué)化”的工作中,成效明顯。這些舉措極大地贏得了家長(zhǎng)的信賴和支持,2015-2018年連續(xù)四年在xx區(qū)教育局組織實(shí)施的“中小學(xué)幼兒園辦學(xué)(園)家長(zhǎng)滿意度調(diào)查”中,滿意率均為100%,建園至今未發(fā)生一起家園矛盾事件。。

五、默默無(wú)聞、辛勤耕耘,終結(jié)累累碩果

回顧過(guò)去,成績(jī)滿滿。在張園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,xx幼兒園全體教職工積極進(jìn)取、大膽創(chuàng)新,保教質(zhì)量顯著提升,幼兒素質(zhì)全面發(fā)展。在省市區(qū)組織的各類比賽屢獲殊榮:2014年參加省、市幼兒園環(huán)創(chuàng)評(píng)比,榮獲xx市一等獎(jiǎng),獲陜西省優(yōu)秀獎(jiǎng)。2015年參加xx市“小區(qū)域,大發(fā)展”區(qū)角游戲評(píng)比活動(dòng)榮獲一等獎(jiǎng)。三次參加“xx區(qū)少兒自編體操比賽”獲得一次第一名,兩次第三名。幼兒園2016年通過(guò)了xx市后勤管理標(biāo)準(zhǔn)化基地驗(yàn)收,2017年高分通過(guò)xx市一類園驗(yàn)收,成為xx區(qū)首批農(nóng)村一類園。同年被xx區(qū)委、區(qū)政府評(píng)為“教育工作先進(jìn)單位”,他個(gè)人也兩次被評(píng)為“xx區(qū)先進(jìn)教育工作者”。展望未來(lái),步履不停。雖然取得了豐碩成績(jī),但張園長(zhǎng)并未滿足于此,不忘初心,繼續(xù)前行。在常規(guī)保教工作不斷提升的基礎(chǔ)上,他又致力于推進(jìn)園本課程體系建設(shè),開發(fā)適合本園幼兒的特色課程。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),張園長(zhǎng)認(rèn)為良好的身體素質(zhì)又是孩子全面發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,他將“快樂運(yùn)動(dòng)、健康成長(zhǎng)”作為特色課程構(gòu)建的著眼點(diǎn)。帶領(lǐng)全體老師開發(fā)了適合各年齡段幼兒的戶外體育游戲載體85個(gè)。同時(shí),在大班嘗試開展“幼兒足球教育”,取得了意想不到的良好效果。在全區(qū)亮點(diǎn)展示中,孩子們?cè)谇驁?chǎng)上的出色表現(xiàn)獲得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度肯定,也獲得了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可。

張園長(zhǎng)默默無(wú)聞地在平凡的工作崗位上譜寫著奉獻(xiàn)華章,為xx農(nóng)村幼教工作做出了突出貢獻(xiàn),成為xx農(nóng)村幼教工作的排頭兵、領(lǐng)頭雁,他將繼續(xù)為xx農(nóng)村幼教事業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)!