遇到事情，要找依據(jù)辦，而不是找問題不辦。 “這個(gè)事情辦不了、這個(gè)不好辦”，“這樣做要擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、這樣辦以前沒處理過”等等，現(xiàn)實(shí)生活中，常常聽到或遇到這樣的“卡殼思維”，表面看是在“說問題”，實(shí)則是“避責(zé)任”。習(xí)慣于“說不行”“依慣例”，不利于解決問題，也影響群眾利益。

時(shí)下，第一批“不忘初心、牢記使命”主題教育，在各地扎實(shí)開展，調(diào)查研究、檢視問題作為重要的舉措貫穿其中，立足點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是解決問題。面對群眾的合理訴求，面對工作中的“硬骨頭”，黨員干部當(dāng)少些“卡殼思維”，在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上想辦法解決問題、動腦筋滿足訴求。

要“破難”而不是“發(fā)難”。“破難思維”是發(fā)現(xiàn)問題，尋找政策依據(jù)，想辦法解決問題，對比之下，“發(fā)難思維”體現(xiàn)的是“否定意識”。一些黨員干部面對問題，習(xí)慣于說“不行”、習(xí)慣于“推脫”，能辦的事情“卡著辦”，好辦的事情“拖著辦”，不易的事情“拒絕辦”；有的不善于動腦筋，沒經(jīng)驗(yàn)可循的，堅(jiān)決不做，沒領(lǐng)導(dǎo)交待的，堅(jiān)決不干。群眾工作點(diǎn)多面廣，不僅考驗(yàn)黨員干部對政策的把握能力，更考驗(yàn)執(zhí)行落實(shí)能力，難免需要發(fā)揮主觀能動性，推動解決，黨員干部多一些“破難”，群眾才會少一些“麻煩”，多一些“突破”，工作才會多一些“成效”。

要“守責(zé)”而不是“守?cái)?rdquo;。“在其位，謀其責(zé)”，是對每一名黨員干部的基本要求。何為守責(zé)？在筆者看來，充分發(fā)揮崗位職能，最大程度地創(chuàng)造滿意度、擴(kuò)大受益群體，就是守責(zé)。不可否認(rèn)，“卡殼思維”在一定程度上能夠減少風(fēng)險(xiǎn)，但為了減少風(fēng)險(xiǎn)而“抱攤守舊”，不去做事、不愿擔(dān)當(dāng)，顯然背離了為民的初心，偏離了“責(zé)任”的要求。作為黨員干部，要“守責(zé)”而不是“守?cái)?rdquo;，不能老是“重復(fù)昨天的故事”，不能總是“守?cái)傋?rdquo;。當(dāng)看到，只有不怕事、敢做事，才能善做事、做成事，才是層層負(fù)責(zé)、人人擔(dān)當(dāng)。

要“規(guī)避”而不是“逃避”。“事者，生于慮，成于務(wù)，失于傲。”“卡殼思維”根因在于不敢擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，不敢擔(dān)責(zé)任。面對復(fù)雜的工作環(huán)境，防范化解風(fēng)險(xiǎn)是黨員干部的重要能力，必要的規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)是需要的，也是工作中應(yīng)該注意的，但“規(guī)避”不等于“逃避”，如果因?yàn)橛酗L(fēng)險(xiǎn)就躲，因?yàn)橛新闊┚屠@，就是擔(dān)當(dāng)不夠，“逃避”的表現(xiàn)。無數(shù)事實(shí)說明，在風(fēng)險(xiǎn)面前，保持斗爭精神、增強(qiáng)斗爭本領(lǐng)，主動迎戰(zhàn)才有出路。這就需要黨員干部面對工作潛在的風(fēng)險(xiǎn)，懂得“規(guī)避”而不是選擇“逃避”，既保持憂患意識，更拿出務(wù)實(shí)行動。（責(zé)編：于川；校對：劉媛）

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