黨的十八大以來(lái)，特別是黨的十九大為中國(guó)教育邁入現(xiàn)代化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為廣大教育工作者勾勒了一幅雄偉的藍(lán)圖。作為一名普通中學(xué)生物教師，我從教育和教學(xué)兩方面簡(jiǎn)單談一下自己對(duì)中學(xué)生物教學(xué)工作的體會(huì)。

在教育上我強(qiáng)調(diào)突出整體的教育觀念，努力營(yíng)造和諧教育環(huán)境。“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸”，突出整體不代表忽視個(gè)體，強(qiáng)調(diào)整體是為了更好地發(fā)展每個(gè)個(gè)體。記得我班孩子們剛升入初一的時(shí)候，大家彼此都還很陌生，學(xué)校組織跳繩比賽，他們其中有多名實(shí)力突出的同學(xué)，摩拳擦掌，打算在比賽中大顯身手。與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有幾位體育偏弱的同學(xué)，既想出份力又怕拖后腿。我考慮再三，為了使同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，使每名同學(xué)都體驗(yàn)到參與的樂(lè)趣，在集體生活中有所收獲，于是我提議比賽全員參加。最終，雖然在團(tuán)體排名中屈居亞軍，但同學(xué)們都覺(jué)得我們才是真正的冠軍。此后，凡集體活動(dòng)必全員參加，成了我們班一條不成文的規(guī)矩。舍得之間，大家認(rèn)識(shí)到：比集體榮譽(yù)更重要的，恰恰是和諧的集體本身。操場(chǎng)上我和同學(xué)們一起跑步、揮灑汗水，三年如一日；社會(huì)實(shí)踐的課堂上，我們無(wú)拘無(wú)束、不分彼此感受著家一樣的溫暖；每當(dāng)有同學(xué)因轉(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)時(shí)，我會(huì)精心挑選一本書(shū)送給他（她），并送上寄語(yǔ)，鼓勵(lì)他們勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，追逐夢(mèng)想。這個(gè)集體里，有時(shí)也有分歧、也有爭(zhēng)議，但更多的是和而不同、美美與共。在師生的共同努力下，我們班成為了一個(gè)和諧包容、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、奮發(fā)進(jìn)取的集體。

在教學(xué)上我強(qiáng)調(diào)突出個(gè)體的教育觀念，積極打造共享教育模式。突出個(gè)體，是為了促進(jìn)整體。新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)，教育要面向全體學(xué)生，我對(duì)此的理解是：教師和教學(xué)活動(dòng)必須要尊重學(xué)生和學(xué)生規(guī)律，做到因地制宜、因材施教；教學(xué)過(guò)程要緊密結(jié)合實(shí)際，要明確學(xué)以致用的學(xué)風(fēng)；教師要積極正確引導(dǎo)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己見(jiàn)解，特別是獨(dú)到的見(jiàn)解。在教學(xué)過(guò)程中我突出探究式教學(xué)的分量,更多地讓學(xué)生扮演“主角”；在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中從設(shè)計(jì)到實(shí)施注重就地取材和貼近生活，讓更多地學(xué)生扮演“主角”。突出個(gè)體，是為了更好地保障整體教學(xué)水平，保證整體教育改革的順利深入。

不論是突出整體，還是突出個(gè)體，體現(xiàn)的都是以人為本的教育理念。十九大提出建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)。教育工作承擔(dān)著儲(chǔ)備知識(shí)人才、弘揚(yáng)核心價(jià)值、培育文化自信等重要職責(zé)，使命光榮，任重道遠(yuǎn)。百年樹(shù)人，千秋大計(jì)，廣大教育工作者使命在肩、大有作為。青年教師們，新時(shí)代的夢(mèng)想集結(jié)號(hào)已經(jīng)吹響，讓我們攜手并肩，共同努力，譜寫(xiě)青春的華彩樂(lè)章，奏響時(shí)代的最強(qiáng)音。

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