2019年1月17日，習(xí)近平總書記來(lái)到南開大學(xué)考察調(diào)研，對(duì)新時(shí)代高等教育發(fā)展作出重要指示。習(xí)近平總書記的重要指示與在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議、全國(guó)教育大會(huì)、學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的一系列重要講話，思想一脈相承，體系緊密貫通，深刻闡述了高等教育培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人等根本性、方向性、全局性重大問(wèn)題，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分。作為高等教育工作者，我們要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，潛心鑄魂育人，以開拓創(chuàng)新、永不懈怠的奮斗姿態(tài)，奏響愛(ài)國(guó)奮斗的時(shí)代強(qiáng)音，譜寫中國(guó)特色、世界一流大學(xué)建設(shè)的新篇章。

1.激揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗志向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

習(xí)近平總書記指出：“學(xué)校是立德樹人的地方。愛(ài)國(guó)主義是中華民族的民族心、民族魂，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，首先要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。”這一內(nèi)涵深刻的重要論述，站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略高度，指明了我國(guó)高等教育事業(yè)的神圣使命。作為承擔(dān)立德樹人根本任務(wù)的高校，要激揚(yáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之志、奮斗之心，教育引導(dǎo)學(xué)生成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，在中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大歷史階段，把學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)同民族復(fù)興的偉大目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，矢志愛(ài)國(guó)奮斗，勇于忠誠(chéng)奉獻(xiàn)。

把厚植愛(ài)國(guó)主義情懷作為立德樹人、激揚(yáng)志向的立足點(diǎn)。當(dāng)今世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓬勃興起，各國(guó)綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。在新的時(shí)代背景下，我們黨和國(guó)家對(duì)高等教育的需要、對(duì)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和卓越人才的渴求更加強(qiáng)烈。在此過(guò)程中，教育引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，是新時(shí)代高等教育義不容辭的責(zé)任；熔鑄高校愛(ài)國(guó)之魂、激揚(yáng)青年奮斗志向，更是新時(shí)代落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的題中應(yīng)有之義。一直以來(lái)，南開大學(xué)牢牢抓住立德樹人根本任務(wù)，圍繞愛(ài)國(guó)主義教育進(jìn)行了不懈探索。學(xué)校注重發(fā)揮南開校史校訓(xùn)校歌校情的資教育人作用，以“允公允能、日新月異”校訓(xùn)凝魂聚氣，實(shí)施德智體美勞五育并進(jìn)的“公能”素質(zhì)教育，打造點(diǎn)線面結(jié)合、人事物融匯的愛(ài)國(guó)主義教育基地，全員全過(guò)程全方位厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，讓光榮的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)成為“南開的魂”。

把練好黨建工作基本功作為立德樹人、激揚(yáng)志向的支撐點(diǎn)。辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨，辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，必須堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺(jué)在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，把黨中央決策部署全面貫徹到學(xué)校工作各方面各環(huán)節(jié)。作為貫徹落實(shí)黨的教育方針、執(zhí)行各項(xiàng)工作部署的直接組織者與推動(dòng)者，高校黨組織在引領(lǐng)方向、凝聚師生等方面發(fā)揮著政治核心作用，是履行管黨治黨、辦學(xué)治校的責(zé)任主體。必須練好學(xué)校黨建工作的基本功，堅(jiān)持完善高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，不斷提升各級(jí)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)力、引領(lǐng)力、組織力、號(hào)召力，將黨組織育人功能納入學(xué)校治理體系，把黨建工作與學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合，聚焦立德樹人主業(yè)主責(zé)，真正實(shí)現(xiàn)雙輪驅(qū)動(dòng)、同頻共振、融合發(fā)展。必須有效發(fā)揮基層黨組織作用，充分發(fā)揮師生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員先鋒模范作用，以提高基層黨建工作質(zhì)量為重點(diǎn)，抓實(shí)基層支部，強(qiáng)化“雙帶頭人”作用，努力把基層黨建優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為改革發(fā)展的紅色推動(dòng)力，以黨建強(qiáng)基、固本、鑄魂。

把筑牢思想政治工作生命線作為立德樹人、激揚(yáng)志向的著力點(diǎn)。高校要推進(jìn)思政課程與課程思政有機(jī)結(jié)合，不斷完善大思政課程體系，堅(jiān)持政治性和學(xué)理性、價(jià)值性和知識(shí)性、建設(shè)性和批判性、理論性和實(shí)踐性、統(tǒng)一性和多樣性、主導(dǎo)性和主體性、灌輸性和啟發(fā)性、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，在把握規(guī)律基礎(chǔ)上，優(yōu)化體制機(jī)制，勇于開拓，敢于創(chuàng)新，做到因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，用鮮活生動(dòng)實(shí)效的思政工作凝聚人心，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)師生。南開大學(xué)近年來(lái)積極推動(dòng)構(gòu)建“三全育人”的“大思政”格局，從小處入手、從細(xì)節(jié)抓起，讓每一名教職員工所做的每一件事都蘊(yùn)含思想政治工作元素，都著眼立德樹人根本任務(wù)。學(xué)校把愛(ài)國(guó)主義教育作為融通思政工作各環(huán)節(jié)的橋梁，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的融通；推動(dòng)學(xué)研相濟(jì)，實(shí)現(xiàn)科研與育人的融通；強(qiáng)化教學(xué)相長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)他育與自育的融通；優(yōu)化治理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)管理與服務(wù)的融通；創(chuàng)新思政媒介，實(shí)現(xiàn)線上與線下的融通，有效提高了學(xué)校思想政治工作的親和力與針對(duì)性。

2.砥礪愛(ài)國(guó)奮斗情懷，建設(shè)黨和人民滿意的教師隊(duì)伍

習(xí)近平總書記指出：“專家型教師隊(duì)伍是大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。要把建設(shè)政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍作為大學(xué)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，始終抓緊抓好。”傳道者自己要先明道、信道，才能擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任，才有可能為社會(huì)、為民族培養(yǎng)出棟梁之材。培育具有愛(ài)國(guó)奮斗精神的時(shí)代新人，離不開具有愛(ài)國(guó)奮斗情懷的教師隊(duì)伍，離不開一位位有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。

鍛造過(guò)硬的政治素質(zhì)是首要任務(wù)。教師是人類靈魂的工程師，教師思想政治狀況對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的示范性。高校教師必須始終心中裝著國(guó)家和民族，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教學(xué)的全過(guò)程，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，在大是大非面前保持政治清醒，自覺(jué)弘揚(yáng)主旋律，積極傳遞正能量。學(xué)校要科學(xué)把握新形勢(shì)下教師的思想政治狀況和特點(diǎn)，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治建設(shè)的重要性，切實(shí)把加強(qiáng)教師思想政治工作擺到更加突出的位置，切實(shí)加強(qiáng)教師思想教育引導(dǎo)。要推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，通過(guò)切實(shí)有效的措施，激發(fā)教師的責(zé)任感使命感，促進(jìn)教師帶頭培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。還要嚴(yán)把評(píng)聘考核政治關(guān)，建立教師職業(yè)行為負(fù)面清單和師德失范行為處理機(jī)制，遏制和杜絕師德失范現(xiàn)象的發(fā)生。

筑牢精湛的業(yè)務(wù)能力是關(guān)鍵所在。愛(ài)國(guó)奮斗必須腳踏實(shí)地，拿出真實(shí)的本領(lǐng)。扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力是教師的必備素質(zhì)，只有教師具有足夠的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，才能教出高水平的學(xué)生。當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)日益多元、各種新知識(shí)不斷涌現(xiàn)。做一名好老師，必須對(duì)所教學(xué)科有著系統(tǒng)的、深刻的、準(zhǔn)確的理解，不斷汲取新知識(shí)，站在知識(shí)發(fā)展的前沿，這樣才能滿足學(xué)生旺盛的求知欲，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和自身成長(zhǎng)。在學(xué)校層面，要遵循教育規(guī)律和教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，大興識(shí)才、愛(ài)才、敬才、用才之風(fēng)，深入推進(jìn)教師管理體制機(jī)制改革，切實(shí)改革完善教師評(píng)價(jià)體系，優(yōu)化服務(wù)教師發(fā)展環(huán)境，形成優(yōu)秀人才爭(zhēng)相從教、教師人人盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面。

練就高超的育人水平是奮斗目標(biāo)。建設(shè)好教師隊(duì)伍歸根到底是要為育人服務(wù)，過(guò)硬的政治素質(zhì)、精湛的業(yè)務(wù)能力、勤勉的工作態(tài)度、科學(xué)的教育方法都要通過(guò)最終的育人水平來(lái)檢驗(yàn)和體現(xiàn)。教師要有“得天下英才而育之”的使命感責(zé)任感，珍惜身為一名老師的光榮和自豪，把育人作為一種自覺(jué)追求和情懷境界，用高尚的人格感染學(xué)生。要尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，充分理解學(xué)生的需要，把愛(ài)心融化在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要學(xué)會(huì)通過(guò)生動(dòng)、深入的教育方式，把道理講明白、講清楚，要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)，貫通學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐的每個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)受人格的熏陶和淬煉。還要善于不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，善于著眼新的時(shí)代、新的形勢(shì)，有效地、創(chuàng)造性地解決育人過(guò)程中的各種新問(wèn)題，在行動(dòng)、改進(jìn)、錘煉中提升育人水平，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。

3.展現(xiàn)愛(ài)國(guó)奮斗作為，加快“雙一流”建設(shè)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，力爭(zhēng)在原始創(chuàng)新和自主創(chuàng)新上出更多成果，勇攀世界科技高峰。”這既是對(duì)南開寄予的厚望，也是對(duì)全國(guó)高校提出的要求。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，高校把愛(ài)國(guó)之心化為報(bào)國(guó)之行，就要勇于承擔(dān)起自己的歷史使命，加快世界一流大學(xué)和世界一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式、高質(zhì)量發(fā)展，以愛(ài)國(guó)奮斗的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)大氣魄、大擔(dān)當(dāng)、大作為。

牢牢扎根中國(guó)大地，在“四個(gè)服務(wù)”中施展作為。正如習(xí)近平總書記指出，世界上不會(huì)有第二個(gè)哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、劍橋，但會(huì)有第一個(gè)北大、清華、浙大、復(fù)旦、南大等中國(guó)著名學(xué)府。古今中外，世界一流大學(xué)都是在服務(wù)自己國(guó)家發(fā)展中成長(zhǎng)起來(lái)的，我們只有聚焦中國(guó)問(wèn)題，才能辦出中國(guó)特色。這就必須在認(rèn)真吸收世界先進(jìn)辦學(xué)治學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，遵循高等教育規(guī)律，把高等教育發(fā)展方向同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)方向緊密聯(lián)系在一起，把人才培養(yǎng)、教學(xué)科研、合作交流的各環(huán)節(jié)與我國(guó)的具體國(guó)情和實(shí)際緊密聯(lián)系在一起，堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦大學(xué)。要立足中華民族歷史，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心，傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。要強(qiáng)化辦學(xué)治校、教書育人成果服務(wù)國(guó)家的導(dǎo)向，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，在“四個(gè)服務(wù)”中加快創(chuàng)建世界一流大學(xué)。

塑造特色鮮明的大學(xué)精神，在守正創(chuàng)新中施展作為。大學(xué)精神是大學(xué)在自身發(fā)展中形成的獨(dú)特氣質(zhì)，蘊(yùn)含在辦學(xué)傳統(tǒng)、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)模式、辦學(xué)舉措之中。每所大學(xué)都有自身的精神底蘊(yùn)，要辦好世界一流大學(xué)，必須堅(jiān)持賡續(xù)文脈、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，在守正中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中守正，讓大學(xué)精神與時(shí)代精神、民族精神同頻共振。舉例而言，南開大學(xué)辦學(xué)之初就提出了“文以治國(guó)，理以強(qiáng)國(guó)，商以富國(guó)”的辦學(xué)理念和“知中國(guó)，服務(wù)中國(guó)”的辦學(xué)宗旨，在百年辦學(xué)實(shí)踐中，走出了心系國(guó)家、服務(wù)社會(huì)的愛(ài)國(guó)道路，鑄就了“允公允能、日新月異”的“公能”品格，煥發(fā)出充滿朝氣、面向未來(lái)的青春精神。在“雙一流”建設(shè)的新征程上，學(xué)校將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)南開的大學(xué)精神，使之成為一流大學(xué)建設(shè)的強(qiáng)大內(nèi)生動(dòng)力。

勇攀高峰、追求卓越，在對(duì)標(biāo)一流中施展作為。建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科必須瞄準(zhǔn)世界最先進(jìn)最領(lǐng)先的領(lǐng)域，對(duì)標(biāo)一流水平，匯聚優(yōu)質(zhì)資源，培養(yǎng)一流人才，產(chǎn)出一流成果。要突出國(guó)家戰(zhàn)略需求和世界科技前沿的導(dǎo)向，提升原始創(chuàng)新能力，發(fā)展前瞻基礎(chǔ)性研究，加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵共性技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)的攻關(guān)創(chuàng)新，使學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力達(dá)到世界領(lǐng)先水平。要培養(yǎng)造就一大批具有國(guó)際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，努力成為匯聚全球優(yōu)秀人才的學(xué)術(shù)中心、引領(lǐng)國(guó)際學(xué)術(shù)前沿的科研重鎮(zhèn)、孕育先進(jìn)教育理念的人才培養(yǎng)搖籃、推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的思想文化園地。要優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，凝練學(xué)科發(fā)展方向，突出學(xué)科建設(shè)重點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)科組織模式，打造更多學(xué)科高峰，帶動(dòng)學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、辦出特色。要深化綜合改革，著力破除體制機(jī)制障礙，加快構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于學(xué)校科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，當(dāng)好高等教育改革排頭兵，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)交出一份無(wú)愧于人民、無(wú)愧于歷史、無(wú)愧于時(shí)代的答卷。

（作者：楊慶山，系南開大學(xué)黨委書記）