黨的十九大指出:“我們黨既要政治過硬,也要本領高強”,強調(diào)要“全面增強本領”,而且把“要增強學習本領”放在“增強八項本領”之首。“貫徹落實黨的十九大精神,在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義,要求全黨來一個大學習。”黨的十九大閉幕后第三天,在十九屆中央政治局第一次集體學習時,習近平總書記向全黨發(fā)出號召。這既是對全黨提出的“硬標準”,也是發(fā)出的“動員令”。這里,我就學習貫徹習近平總書記的重要指示,結合實際對中青年干部如何加強學習、練就高強的本領能力,談幾個方面的認識和體會。
一、深刻認識全黨大學習的重大意義與緊迫性
黨中央之所以對全黨大學習提出“硬標準”、發(fā)出“動員令”,我們應從以下幾個方面來領會。
(一)從個人成長看:讀書學習改變?nèi)松?、改變命運
首先,我們看看古今中外名人、偉人怎樣對待讀書學習。英國的莎士比亞講過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好象沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好象鳥兒沒有翅膀”。孫中山先生講過:“我一生的嗜好,除了革命之外,只有好讀書”“我一天不讀書,便不能夠生活”。毛澤東同志終生與書為伴,1972年會見日本首相田中角榮時,指著堆積在書房里的書說:“我有讀不完的書。每天不讀書就無法生活。”直到1976年9月8日病危的時候,毛主席也沒有終止讀書。習近平總書記講過:“我最大的愛好就是讀書,讀書已經(jīng)成為我的一種生活方式。”陳先達教授詩賦:“大紅大紫非我有,滿床滿架復何求。人生百樣各有得,一世讀書抵封侯”。
那么,領袖、偉人、名人為什么如此重視、酷愛讀書學習呢?這是因為“立身百行,以學為基”,讀書學習對人生具有無可替代的啟蒙、改造、提升功能。
——學以固本:理論上的清醒堅定,是政治上清醒堅定的前提和基礎。通過學習,堅定理想信念,指明人生的方向、走向,解決世界觀、人生觀、價值觀問題。這是做人的安身立命之根本。
——學以立德:我們黨的干部政策是“德才兼?zhèn)?,以德為?rdquo;。有德有才是“精品”,有德無才是“次品”,無德有才是“廢品”,無德無才是“毒品”。一般來講,愛讀書學習的人,志存高遠,萬事看得空,自律意識強,德行好。
——學以提境(境界):境界,是一個人在精神方面的高度。其一,有境界則成高格,無境界則流入低俗。其二,境界不同,領略的人生風光、享受的精神愉悅也是有差異的。如同乘坐飛機在萬米高空,天高云淡,心情舒暢;而飛機降落在幾百米之后,烏云濁流顛簸,心情不佳。要想獲得有意義的人生,活出自己的精彩,就要不斷提升境界。而讀書學習者,“登泰山而小天下”,超越自我,眼界、思想境界都比較高。
——學以增智:讀書學習是增長知識、獲取本領、提升能力的主要途徑,或者說是唯一途徑;所有的知識、智慧、才干、本領都是通過學習得來的。魯迅先生在其雜文《未有天才之前》中有句名言:“即使是天才,當他從娘肚子生下來的第一聲啼哭,也絕不是一首好詩”。天才,完全是靠后天、靠學習得來的。人與人之間在才華、本領、能力上的差距,主要是學習不同所導致的。
——學以創(chuàng)業(yè)(立業(yè)):干好一項工作、成就一番事業(yè),是需要真本事、硬本領的,這個真本事、硬本領,只有從學習中獲取。從古今中外歷史中可以看到這樣的現(xiàn)象,或者說是一條規(guī)律:事有所成,必是學有所成;學有所成,必是讀有所得。
讀完洪夢的《老一輩革命家與<共產(chǎn)黨宣言>》知悉:陳望道是《共產(chǎn)黨宣言》首個中文全譯本翻譯者。他在浙江義烏家里全神貫注翻譯《共產(chǎn)黨宣言》時,誤把“黑墨水”當“紅糖水”喝了(“真理的味道非常甜”)。毛澤東:《共產(chǎn)黨宣言》使其終生樹起馬克思主義信仰。周恩來:長征時就把《共產(chǎn)黨宣言》當作“貼身伙伴”。劉少奇:從《共產(chǎn)黨宣言》中了解到共產(chǎn)黨是怎樣一個黨。鄧小平:《共產(chǎn)黨宣言》是其堅定革命道路之入門老師。這就是讀書學習的力量,是“讀書學習改變?nèi)松?rdquo;的典型范例。美國前總統(tǒng)尼克松在回憶錄中寫道:“所有我認識的偉大領導者,都有一個共同特征,都是偉大的讀書學習者”。
(二)學以立黨:我們黨是依靠學習走到今天的
中國共產(chǎn)黨是在中國的先進分子學習馬克思主義過程中誕生的。自黨成立以后,歷來非常重視學習、善于學習。
其一,“把全黨變成一個大學校”。早在新民主主義革命時期,我們黨一開始就深刻認識到“指導一個偉大革命運動的政黨,如果沒有革命理論,沒有歷史知識,沒有對于實際運動的深刻了解,要取得勝利是不可能的。”1938年10月,毛澤東同志在六屆六中全會上號召“來一個全黨的學習競賽”;1939年5月在延安在職干部教育動員大會上進一步提出,“要把全黨變成一個大學校,全黨同志都要進這個無期大學”。從六屆六中全會開始,經(jīng)過延安整風運動,“全黨干部學習運動”廣泛深入、扎實有效地開展起來。如果沒有通過這次學習,大大提高全黨的馬克思主義理論水平,實現(xiàn)全黨在思想上政治上高度統(tǒng)一,就不會有抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的勝利,就不會有新中國的建立。
其二,“必須學會我們原來不懂的東西”。1949年3月,中共中央從西北坡移駐北平。毛澤東深有寓意地將其比喻為“趕考”,就是趕建立和建設新中國的考試。毛澤東同志警醒全黨:“嚴重的經(jīng)濟建設任務擺在我們面前。我們熟悉的東西有些快要閑起來了,我們不熟悉的東西正在強迫我們?nèi)プ?。這就是困難……我們必須克服困難,我們必須學會自己不懂的東西。”響應毛澤東和黨中央的號召,全黨上下迅速掀起了一個學文化、學知識、學業(yè)務的熱潮,較快地適應了繁重的生產(chǎn)建設和管理經(jīng)濟、文化等各項事業(yè)的需要,從而使我們黨在執(zhí)政初期的短短3年,很快恢復和發(fā)展了國民經(jīng)濟,迅速把一個舊中國變成了一個新中國。
其三,“全黨同志一定要善于重新學習”。1978年12月中央工作會議上,面對著領導全國人民實現(xiàn)四個現(xiàn)代化這樣“一場深刻的偉大的革命”,鄧小平同志鄭重提出:“全黨同志一定要善于學習,善于重新學習”。為什么要重新學習呢?一是因為長期以來我們對“什么是社會主義、怎樣建設社會主義”沒有搞清楚;二是因為改革開放、建設中國特色社會主義同樣沒有現(xiàn)成經(jīng)驗可搬。強調(diào)“根本的是要學習馬列主義、毛澤東思想,要努力把馬克思主義的普遍原則同我國實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的具體實踐結合起來”。同時要抓緊學經(jīng)濟學、科學技術、科學管理,尤其要學習國外的先進科學技術和經(jīng)營方式、管理方法。他特別強調(diào),“實在不能學、不愿學的要調(diào)整”。通過學習,重新恢復確立了黨的解放思想、實事求是的思想路線,實現(xiàn)了黨的工作重心的轉移,開辟了建設有中國特色社會主義的新道路。
其四,“學習、學習、再學習”。上個世紀80年代末到90年代,國內(nèi)外形勢發(fā)生了深刻的變化,面臨著政治風波、經(jīng)濟風險等嚴峻考驗。江澤民同志強調(diào),全黨同志要“學習、學習、再學習”。1993年9月出版《鄧小平文選》,全黨迅速掀起了學習熱潮。1999年3月開始,黨中央又部署開展以“講學習、講政治、講正氣”為主要內(nèi)容的集中學習活動。“三講”首先是“講學習”。通過全黨的學習,捍衛(wèi)了中國特色社會主義,確立了社會主義市場經(jīng)濟體制的改革目標和基本框架,加入了WTO,成功地把中國特色社會主義推向二十一世紀。
其五,建設馬克思主義學習型政黨。進入新世紀、新階段以來,黨的十六屆四中全會從加強黨的執(zhí)政建設的戰(zhàn)略高度出發(fā),第一次明確提出“建設學習型政黨”的戰(zhàn)略目標。這期間,創(chuàng)辦井岡山、延安、浦東三個新的干部培訓基地,建立、運用信息網(wǎng)絡等現(xiàn)代化手段,推進農(nóng)村遠程黨建教育網(wǎng)絡建設,等等,從各方面加強全黨的學習。通過加強學習,全黨理論水平、執(zhí)政能力進一步提高,我國成功應對國際金融危機,有效化解國內(nèi)外一系列突發(fā)事件,在攻堅克難中推動中國特色社會主義事業(yè)不斷取得新的發(fā)展。
其六,“必須大興學習之風,一刻不停地增強本領”。黨的十八大以來,以習近平同志為核心的新一屆中央領導集體,更加高度重視全黨的學習。2013年3月1日,習近平總書記在中共中央黨校舉行建校80周年慶祝大會發(fā)表的重要講話中指出:“當前,全黨面臨的一個重要課題,就是如何正確認識和妥善處理我國發(fā)展起來后不斷出現(xiàn)的新情況新問題。要認識好、解決好,唯一的途徑就是增強我們自己的本領。全黨同志特別是各級領導干部,都要有本領不夠的危機感,都要努力增強本領,都要一刻不停地增強本領。”同時對學習內(nèi)容和方法都提出了明確的要求。十九大報告中強調(diào)“全面增強執(zhí)政本領”,十九屆中央政治局第一次集體學習強調(diào)“全黨來一個大學習”。十八大至今,中共中央政治局已經(jīng)進行了48次集體學習。正是由于全黨學習不斷深入,我們在國際國內(nèi)環(huán)境極其復雜的情況下,解決了許多長期想解決而沒有解決的難題,辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事,中華民族實現(xiàn)了從“富”起來到“強”起來的偉大飛躍。
由上可知:學習,是中國共產(chǎn)黨與生俱來的鮮明特質(zhì)。黨領導中國革命、建設和改革的歷史,就是一部創(chuàng)造性學習的歷史。正如習近平總書記指出:“中國共產(chǎn)黨人依靠學習走到今天,也必然要依靠學習走向未來”。
(三)新時代加強學習、提升能力具有特別的緊迫性
這個緊迫性,是由以下幾個方面決定的:
其一,從世情來看:面臨千年未有之大變局。英國的狄更斯在《雙城記》中描述工業(yè)革命發(fā)生后的世界一段精彩的表述仍然契合當今時代:“那是最美好的時代,那是最糟糕的時代;那是光明的季節(jié),那是黑暗的季節(jié);那是希望的春天,那是失望的冬天……說它好,是最高級的;說它不好,也是最高級的”。一方面,物質(zhì)財富不斷積累,科技進步日新月異,人類文明發(fā)展到歷史最高水平。另一方面,地區(qū)沖突頻頻發(fā)生,世界不確定性上升。2007年由美國引發(fā)的國際金融危機陰魂未散,負面效應尚在繼續(xù)釋放,全球進入大變革、大調(diào)整時期。這對我們黨統(tǒng)籌國際國內(nèi)兩個大局的能力提出了更高的要求。
其二,從國情來看:我國進入發(fā)展起來以后的時期。我國正處在從世界上最大的發(fā)展中國家向世界強國邁進,“紅眼病”和“樹大招風”效應日益顯現(xiàn)。我國也進入爬坡過坎、克難攻堅的關鍵階段,其它國家發(fā)生的一些規(guī)律性現(xiàn)象都有可能出現(xiàn)。“發(fā)展起來以后的問題并不比不發(fā)展時少,甚至更多、更復雜”。譬如,如何處理利益分配問題是個難題;“互聯(lián)網(wǎng)”也是一把雙刃劍。經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)(新舊動能轉換),發(fā)展難度日益增大。如何化解各種風險,有效應對、妥善處理發(fā)展起來以后不斷出現(xiàn)的新情況、新問題,成為我們黨面臨的一個重大課題。
其三,從科技革命來看:知識更新周期大大縮短。當今時代,各種新知識、新情況、新事物層出不窮。美國《科學》雜志公布了其評選出的“2017年全球十大科學突破”:人類首次觀察到雙中子星并合事件被選為頭號科學突破。有關科學家指出,相關研究有望改變天體物理學。中國經(jīng)濟正經(jīng)歷“大數(shù)據(jù)革命”:電商交易總額占全球40%以上。有人研究過,18世紀以前,知識更新速度為90年左右翻一番;20世紀90年代以來,知識更新加速到3至5年翻一番。近50年來,人類社會創(chuàng)造的知識比過去3000年的總和還要多。有關資料表明,在農(nóng)耕時代,一個人讀幾年書,就可以用一輩子;在工業(yè)經(jīng)濟時代,一個人讀十幾年書,才夠用一輩子;到了知識經(jīng)濟時代,一個人必須學習一輩子,才能跟上時代前進的腳步。如果我們不努力提高各方面的知識素養(yǎng),那就難以增強本領,也就沒有辦法贏得主動、贏得優(yōu)勢、贏得未來。
其四,從黨情來看:始終面臨“四大考驗”、能力不足的危險。黨的十九大強調(diào):“要深刻認識黨面臨的執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗的長期性和復雜性,深刻認識黨面臨的精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險的尖銳性和嚴峻性。”應對“四大考驗”、克服“能力不足”的危險關乎黨的前途命運、興衰存亡。
其五,對領導干部而言,加強學習、提升能力素質(zhì)是一項政治責任。黨員干部特別是領導干部,都擔負著黨和人民交付的職責。只有不斷提高自己、豐富自己,避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境,才能把黨的事業(yè)干好,不斷提高工作水平和質(zhì)量,否則將會影響一個單位、一條戰(zhàn)線、一個地區(qū)的工作。正如習近平總書記指出:“領導干部學習不學習不僅僅是自己的事情,本領大小也不僅僅是自己的事情,而是關乎黨和國家事業(yè)發(fā)展的大事情。”這就是古人所說的“學者非必為仕,而仕者必為學”。
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