黨的十九大指出：“我們黨既要政治過硬，也要本領高強”，強調(diào)要“全面增強本領”，而且把“要增強學習本領”放在“增強八項本領”之首。“貫徹落實黨的十九大精神，在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義，要求全黨來一個大學習。”黨的十九大閉幕后第三天，在十九屆中央政治局第一次集體學習時，習近平總書記向全黨發(fā)出號召。這既是對全黨提出的“硬標準”，也是發(fā)出的“動員令”。這里，我就學習貫徹習近平總書記的重要指示，結合實際對中青年干部如何加強學習、練就高強的本領能力，談幾個方面的認識和體會。

一、深刻認識全黨大學習的重大意義與緊迫性

黨中央之所以對全黨大學習提出“硬標準”、發(fā)出“動員令”，我們應從以下幾個方面來領會。

（一）從個人成長看：讀書學習改變?nèi)松?、改變命運

首先，我們看看古今中外名人、偉人怎樣對待讀書學習。英國的莎士比亞講過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀”。孫中山先生講過：“我一生的嗜好，除了革命之外，只有好讀書”“我一天不讀書，便不能夠生活”。毛澤東同志終生與書為伴，1972年會見日本首相田中角榮時，指著堆積在書房里的書說：“我有讀不完的書。每天不讀書就無法生活。”直到1976年9月8日病危的時候，毛主席也沒有終止讀書。習近平總書記講過：“我最大的愛好就是讀書，讀書已經(jīng)成為我的一種生活方式。”陳先達教授詩賦：“大紅大紫非我有，滿床滿架復何求。人生百樣各有得，一世讀書抵封侯”。

那么，領袖、偉人、名人為什么如此重視、酷愛讀書學習呢？這是因為“立身百行，以學為基”，讀書學習對人生具有無可替代的啟蒙、改造、提升功能。

——學以固本：理論上的清醒堅定，是政治上清醒堅定的前提和基礎。通過學習，堅定理想信念，指明人生的方向、走向，解決世界觀、人生觀、價值觀問題。這是做人的安身立命之根本。

——學以立德：我們黨的干部政策是“德才兼?zhèn)?，以德為?rdquo;。有德有才是“精品”，有德無才是“次品”，無德有才是“廢品”，無德無才是“毒品”。一般來講，愛讀書學習的人，志存高遠，萬事看得空，自律意識強，德行好。

——學以提境（境界）：境界，是一個人在精神方面的高度。其一，有境界則成高格，無境界則流入低俗。其二，境界不同，領略的人生風光、享受的精神愉悅也是有差異的。如同乘坐飛機在萬米高空，天高云淡，心情舒暢；而飛機降落在幾百米之后，烏云濁流顛簸，心情不佳。要想獲得有意義的人生，活出自己的精彩，就要不斷提升境界。而讀書學習者，“登泰山而小天下”，超越自我，眼界、思想境界都比較高。

——學以增智：讀書學習是增長知識、獲取本領、提升能力的主要途徑，或者說是唯一途徑；所有的知識、智慧、才干、本領都是通過學習得來的。魯迅先生在其雜文《未有天才之前》中有句名言：“即使是天才，當他從娘肚子生下來的第一聲啼哭，也絕不是一首好詩”。天才，完全是靠后天、靠學習得來的。人與人之間在才華、本領、能力上的差距，主要是學習不同所導致的。

——學以創(chuàng)業(yè)（立業(yè)）：干好一項工作、成就一番事業(yè)，是需要真本事、硬本領的，這個真本事、硬本領，只有從學習中獲取。從古今中外歷史中可以看到這樣的現(xiàn)象，或者說是一條規(guī)律：事有所成，必是學有所成；學有所成，必是讀有所得。

讀完洪夢的《老一輩革命家與＜共產(chǎn)黨宣言＞》知悉：陳望道是《共產(chǎn)黨宣言》首個中文全譯本翻譯者。他在浙江義烏家里全神貫注翻譯《共產(chǎn)黨宣言》時，誤把“黑墨水”當“紅糖水”喝了（“真理的味道非常甜”）。毛澤東：《共產(chǎn)黨宣言》使其終生樹起馬克思主義信仰。周恩來：長征時就把《共產(chǎn)黨宣言》當作“貼身伙伴”。劉少奇：從《共產(chǎn)黨宣言》中了解到共產(chǎn)黨是怎樣一個黨。鄧小平：《共產(chǎn)黨宣言》是其堅定革命道路之入門老師。這就是讀書學習的力量，是“讀書學習改變?nèi)松?rdquo;的典型范例。美國前總統(tǒng)尼克松在回憶錄中寫道：“所有我認識的偉大領導者，都有一個共同特征，都是偉大的讀書學習者”。

（二）學以立黨：我們黨是依靠學習走到今天的

中國共產(chǎn)黨是在中國的先進分子學習馬克思主義過程中誕生的。自黨成立以后，歷來非常重視學習、善于學習。

其一，“把全黨變成一個大學校”。早在新民主主義革命時期，我們黨一開始就深刻認識到“指導一個偉大革命運動的政黨，如果沒有革命理論，沒有歷史知識，沒有對于實際運動的深刻了解，要取得勝利是不可能的。”1938年10月，毛澤東同志在六屆六中全會上號召“來一個全黨的學習競賽”；1939年5月在延安在職干部教育動員大會上進一步提出，“要把全黨變成一個大學校，全黨同志都要進這個無期大學”。從六屆六中全會開始，經(jīng)過延安整風運動，“全黨干部學習運動”廣泛深入、扎實有效地開展起來。如果沒有通過這次學習，大大提高全黨的馬克思主義理論水平，實現(xiàn)全黨在思想上政治上高度統(tǒng)一，就不會有抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的勝利，就不會有新中國的建立。

其二，“必須學會我們原來不懂的東西”。1949年3月，中共中央從西北坡移駐北平。毛澤東深有寓意地將其比喻為“趕考”，就是趕建立和建設新中國的考試。毛澤東同志警醒全黨：“嚴重的經(jīng)濟建設任務擺在我們面前。我們熟悉的東西有些快要閑起來了，我們不熟悉的東西正在強迫我們?nèi)プ?。這就是困難……我們必須克服困難，我們必須學會自己不懂的東西。”響應毛澤東和黨中央的號召，全黨上下迅速掀起了一個學文化、學知識、學業(yè)務的熱潮，較快地適應了繁重的生產(chǎn)建設和管理經(jīng)濟、文化等各項事業(yè)的需要，從而使我們黨在執(zhí)政初期的短短3年，很快恢復和發(fā)展了國民經(jīng)濟，迅速把一個舊中國變成了一個新中國。

其三，“全黨同志一定要善于重新學習”。1978年12月中央工作會議上，面對著領導全國人民實現(xiàn)四個現(xiàn)代化這樣“一場深刻的偉大的革命”，鄧小平同志鄭重提出：“全黨同志一定要善于學習，善于重新學習”。為什么要重新學習呢？一是因為長期以來我們對“什么是社會主義、怎樣建設社會主義”沒有搞清楚；二是因為改革開放、建設中國特色社會主義同樣沒有現(xiàn)成經(jīng)驗可搬。強調(diào)“根本的是要學習馬列主義、毛澤東思想，要努力把馬克思主義的普遍原則同我國實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的具體實踐結合起來”。同時要抓緊學經(jīng)濟學、科學技術、科學管理，尤其要學習國外的先進科學技術和經(jīng)營方式、管理方法。他特別強調(diào)，“實在不能學、不愿學的要調(diào)整”。通過學習，重新恢復確立了黨的解放思想、實事求是的思想路線，實現(xiàn)了黨的工作重心的轉移，開辟了建設有中國特色社會主義的新道路。

其四，“學習、學習、再學習”。上個世紀80年代末到90年代，國內(nèi)外形勢發(fā)生了深刻的變化，面臨著政治風波、經(jīng)濟風險等嚴峻考驗。江澤民同志強調(diào)，全黨同志要“學習、學習、再學習”。1993年9月出版《鄧小平文選》，全黨迅速掀起了學習熱潮。1999年3月開始，黨中央又部署開展以“講學習、講政治、講正氣”為主要內(nèi)容的集中學習活動。“三講”首先是“講學習”。通過全黨的學習，捍衛(wèi)了中國特色社會主義，確立了社會主義市場經(jīng)濟體制的改革目標和基本框架，加入了WTO，成功地把中國特色社會主義推向二十一世紀。

其五，建設馬克思主義學習型政黨。進入新世紀、新階段以來，黨的十六屆四中全會從加強黨的執(zhí)政建設的戰(zhàn)略高度出發(fā)，第一次明確提出“建設學習型政黨”的戰(zhàn)略目標。這期間，創(chuàng)辦井岡山、延安、浦東三個新的干部培訓基地，建立、運用信息網(wǎng)絡等現(xiàn)代化手段，推進農(nóng)村遠程黨建教育網(wǎng)絡建設，等等，從各方面加強全黨的學習。通過加強學習，全黨理論水平、執(zhí)政能力進一步提高，我國成功應對國際金融危機，有效化解國內(nèi)外一系列突發(fā)事件，在攻堅克難中推動中國特色社會主義事業(yè)不斷取得新的發(fā)展。

其六，“必須大興學習之風，一刻不停地增強本領”。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的新一屆中央領導集體，更加高度重視全黨的學習。2013年3月1日，習近平總書記在中共中央黨校舉行建校80周年慶祝大會發(fā)表的重要講話中指出：“當前，全黨面臨的一個重要課題，就是如何正確認識和妥善處理我國發(fā)展起來后不斷出現(xiàn)的新情況新問題。要認識好、解決好，唯一的途徑就是增強我們自己的本領。全黨同志特別是各級領導干部，都要有本領不夠的危機感，都要努力增強本領，都要一刻不停地增強本領。”同時對學習內(nèi)容和方法都提出了明確的要求。十九大報告中強調(diào)“全面增強執(zhí)政本領”，十九屆中央政治局第一次集體學習強調(diào)“全黨來一個大學習”。十八大至今，中共中央政治局已經(jīng)進行了48次集體學習。正是由于全黨學習不斷深入，我們在國際國內(nèi)環(huán)境極其復雜的情況下，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，中華民族實現(xiàn)了從“富”起來到“強”起來的偉大飛躍。

由上可知：學習，是中國共產(chǎn)黨與生俱來的鮮明特質(zhì)。黨領導中國革命、建設和改革的歷史，就是一部創(chuàng)造性學習的歷史。正如習近平總書記指出：“中國共產(chǎn)黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來”。

（三）新時代加強學習、提升能力具有特別的緊迫性

這個緊迫性，是由以下幾個方面決定的：

其一，從世情來看：面臨千年未有之大變局。英國的狄更斯在《雙城記》中描述工業(yè)革命發(fā)生后的世界一段精彩的表述仍然契合當今時代：“那是最美好的時代，那是最糟糕的時代；那是光明的季節(jié)，那是黑暗的季節(jié)；那是希望的春天，那是失望的冬天……說它好，是最高級的；說它不好，也是最高級的”。一方面，物質(zhì)財富不斷積累，科技進步日新月異，人類文明發(fā)展到歷史最高水平。另一方面，地區(qū)沖突頻頻發(fā)生，世界不確定性上升。2007年由美國引發(fā)的國際金融危機陰魂未散，負面效應尚在繼續(xù)釋放，全球進入大變革、大調(diào)整時期。這對我們黨統(tǒng)籌國際國內(nèi)兩個大局的能力提出了更高的要求。

其二，從國情來看：我國進入發(fā)展起來以后的時期。我國正處在從世界上最大的發(fā)展中國家向世界強國邁進，“紅眼病”和“樹大招風”效應日益顯現(xiàn)。我國也進入爬坡過坎、克難攻堅的關鍵階段，其它國家發(fā)生的一些規(guī)律性現(xiàn)象都有可能出現(xiàn)。“發(fā)展起來以后的問題并不比不發(fā)展時少，甚至更多、更復雜”。譬如，如何處理利益分配問題是個難題；“互聯(lián)網(wǎng)”也是一把雙刃劍。經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)（新舊動能轉換），發(fā)展難度日益增大。如何化解各種風險，有效應對、妥善處理發(fā)展起來以后不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，成為我們黨面臨的一個重大課題。

其三，從科技革命來看：知識更新周期大大縮短。當今時代，各種新知識、新情況、新事物層出不窮。美國《科學》雜志公布了其評選出的“2017年全球十大科學突破”：人類首次觀察到雙中子星并合事件被選為頭號科學突破。有關科學家指出，相關研究有望改變天體物理學。中國經(jīng)濟正經(jīng)歷“大數(shù)據(jù)革命”：電商交易總額占全球40%以上。有人研究過，18世紀以前，知識更新速度為90年左右翻一番；20世紀90年代以來，知識更新加速到3至5年翻一番。近50年來，人類社會創(chuàng)造的知識比過去3000年的總和還要多。有關資料表明，在農(nóng)耕時代，一個人讀幾年書，就可以用一輩子；在工業(yè)經(jīng)濟時代，一個人讀十幾年書，才夠用一輩子；到了知識經(jīng)濟時代，一個人必須學習一輩子，才能跟上時代前進的腳步。如果我們不努力提高各方面的知識素養(yǎng)，那就難以增強本領，也就沒有辦法贏得主動、贏得優(yōu)勢、贏得未來。

其四，從黨情來看：始終面臨“四大考驗”、能力不足的危險。黨的十九大強調(diào)：“要深刻認識黨面臨的執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗的長期性和復雜性，深刻認識黨面臨的精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險的尖銳性和嚴峻性。”應對“四大考驗”、克服“能力不足”的危險關乎黨的前途命運、興衰存亡。

其五，對領導干部而言，加強學習、提升能力素質(zhì)是一項政治責任。黨員干部特別是領導干部，都擔負著黨和人民交付的職責。只有不斷提高自己、豐富自己，避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，才能把黨的事業(yè)干好，不斷提高工作水平和質(zhì)量，否則將會影響一個單位、一條戰(zhàn)線、一個地區(qū)的工作。正如習近平總書記指出：“領導干部學習不學習不僅僅是自己的事情，本領大小也不僅僅是自己的事情，而是關乎黨和國家事業(yè)發(fā)展的大事情。”這就是古人所說的“學者非必為仕，而仕者必為學”。