近日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，他強調(diào)，“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”，“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子”。為此，習(xí)近平總書記提出六項要求，為廣大思政課教師守好一段渠、種好責(zé)任田、當(dāng)好好老師提供了明確要求和根本遵循。

第一，“政治要強”，這是擺在首位的政治要求。習(xí)近平總書記強調(diào)，“讓有信仰的人講信仰，善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒”。這高屋建瓴、深刻透徹地揭示了思想政治理論課教師的職業(yè)特性和要求。只有心中有對馬克思主義的篤定信仰，只有用崇高的信仰承載知識技能，才能培養(yǎng)出擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。要當(dāng)好新時代的思想政治理論課教師，必須旗幟鮮明、毫不含糊、理直氣壯講政治，自覺把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，樹立和加強正確的政治方向、政治信仰、政治眼光、政治頭腦和政治能力。

第二，“情懷要深”，這是深厚豐富的思想情感和價值要求。一個好老師要懂得對誰用情，在哪兒用力。習(xí)近平總書記強調(diào)，思想政治理論課教師要“保持家國情懷，心里裝著國家和民族，在黨和人民的偉大實踐中關(guān)注時代、關(guān)注社會，汲取養(yǎng)分、豐富思想”。也就是說，思想政治理論課教師要有大愛和大情懷，把愛和情懷深入到國家和民族、黨和人民偉大實踐中去，把小我與大家、“小課堂”與“大社會”統(tǒng)一起來，只有這樣的大愛和大情懷，才更加深刻、更加深厚，才能承載得起為國家民族儲備人才、培養(yǎng)棟梁的圣功偉業(yè)。

第三，“思維要新”，這是創(chuàng)新求是的思維要求。唯創(chuàng)新者勝、唯創(chuàng)新者強。要當(dāng)好新時代的思想政治理論課教師，必須“學(xué)會辯證唯物主義和歷史唯物主義，創(chuàng)新課堂教學(xué)，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、學(xué)會正確的思維方法”。中華民族自古就擁有重視創(chuàng)新的基因，即所謂“茍日新，日日新，又日新”。創(chuàng)新是發(fā)展的第一動力，創(chuàng)新強則國運昌，創(chuàng)新弱則國運殆。如果因循守舊老一套，缺乏親和力與針對性，不能滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，就很難取得實效。思想政治理論課教師決不應(yīng)是思想保守的群體，相反必須是思維創(chuàng)新的主體，并且把創(chuàng)新思維引向探索真理、引向發(fā)展科學(xué)、引向正確方法。

第四，“視野要廣”，這是縱橫寬廣的視野要求。習(xí)近平總書記強調(diào)，思想政治理論課教師要“有知識視野、國際視野、歷史視野，通過生動、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講明白、講清楚”。偉大的教育家孔子說過：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”同樣，一名思想政治理論課教師如果不能克服知識視野、地域視野、歷史視野的狹隘性，就可能孤陋而寡聞，就不可能成為一名好老師。所以，思想政治理論課教師必須博覽群書、知識淵博，有世界眼光和大歷史觀，才能通過古今中外的縱橫比較，把大道理講明白、講清楚，講得令人信服，講到學(xué)生心坎里。

第五，“自律要嚴”，這是嚴格踏實的自律要求。教師是知識、道理、信仰等的傳遞中介，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。所以，中國自古以來就高度重視為師之責(zé)，曰：傳道、授業(yè)、解惑也；強調(diào)為師之道，曰：尊也、嚴也。這里包含了對教育者和被教育者雙向的嚴格要求。毫無疑問，師者的自律必須從嚴，這是古今一理。在新時代，習(xí)近平總書記強調(diào)思想政治理論課教師要“做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量”。這一要求具有鮮明的時代特色和價值指向。當(dāng)好一名思想政治理論課教師，要在大是大非面前保持政治清醒，關(guān)注時代、關(guān)注社會、關(guān)注偉大實踐，做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，作弘揚主旋律、傳遞正能量的自覺而積極的踐行者。

第六，“人格要正”，這是端正高尚的人格要求。古語云“其身正，不令而行”，強調(diào)的就是人格的感召力。眾所周知，國有國格，人有人格，人格可以體現(xiàn)國格，具有強大示范效應(yīng)，可以光照民族的千秋未來。在新時代，習(xí)近平總書記對思想政治理論課教師特別提出了端正高尚的人格要求，“有人格，才有吸引力。親其師，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，自覺做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛的人”。教師的人格是直接作用于學(xué)生的，有人格的教師才能對學(xué)生有吸引力和感召力。學(xué)生是否相信老師講的道理，在很大程度上取決于給自己上課的老師是否可親可愛。思想政治理論課教師既要作經(jīng)師更要作人師，引人向善，而決不能扭曲學(xué)生的人格，決不能誤導(dǎo)學(xué)生走上歧路。所以，只有用堂堂正正的、高尚的人格感染學(xué)生才能贏得學(xué)生，只有用真理的力量感召學(xué)生、以深厚的理論功底贏得學(xué)生，才能真正成為學(xué)生為學(xué)為人的表率和讓學(xué)生喜愛的人。

當(dāng)然，“政治要強”“情懷要深”“思維要新”“視野要廣”“自律要嚴”“人格要正”這六個方面不是孤立存在的，而是相互促進、協(xié)調(diào)配合、缺一不可的，共同構(gòu)成了一個有機統(tǒng)一的整體。這六個方面既是要求也是標(biāo)準(zhǔn)，是衡量能否當(dāng)好新時代思想政治理論課教師的明確要求，是培養(yǎng)新時代思想政治理論課好老師的根本遵循。只有把握真諦貫徹落實，從這些方面不斷發(fā)展自己，完善自己，才能成為優(yōu)秀的新時代思想政治理論課教師，才能更好擔(dān)負起時代賦予的重任。

（作者：徐成芳 孫苓，分別系大連理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、遼寧省中國特色社會主義理論體系研究中心特約研究員）