近日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，他強調(diào)，“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”，“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩?rdquo;。為此，習近平總書記提出六項要求，為廣大思政課教師守好一段渠、種好責任田、當好好老師提供了明確要求和根本遵循。

第一，“政治要強”，這是擺在首位的政治要求。習近平總書記強調(diào)，“讓有信仰的人講信仰，善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒”。這高屋建瓴、深刻透徹地揭示了思想政治理論課教師的職業(yè)特性和要求。只有心中有對馬克思主義的篤定信仰，只有用崇高的信仰承載知識技能，才能培養(yǎng)出擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。要當好新時代的思想政治理論課教師，必須旗幟鮮明、毫不含糊、理直氣壯講政治，自覺把政治標準放在首位，樹立和加強正確的政治方向、政治信仰、政治眼光、政治頭腦和政治能力。

第二，“情懷要深”，這是深厚豐富的思想情感和價值要求。一個好老師要懂得對誰用情，在哪兒用力。習近平總書記強調(diào)，思想政治理論課教師要“保持家國情懷，心里裝著國家和民族，在黨和人民的偉大實踐中關注時代、關注社會，汲取養(yǎng)分、豐富思想”。也就是說，思想政治理論課教師要有大愛和大情懷，把愛和情懷深入到國家和民族、黨和人民偉大實踐中去，把小我與大家、“小課堂”與“大社會”統(tǒng)一起來，只有這樣的大愛和大情懷，才更加深刻、更加深厚，才能承載得起為國家民族儲備人才、培養(yǎng)棟梁的圣功偉業(yè)。

第三，“思維要新”，這是創(chuàng)新求是的思維要求。唯創(chuàng)新者勝、唯創(chuàng)新者強。要當好新時代的思想政治理論課教師，必須“學會辯證唯物主義和歷史唯物主義，創(chuàng)新課堂教學，給學生深刻的學習體驗，引導學生樹立正確的理想信念、學會正確的思維方法”。中華民族自古就擁有重視創(chuàng)新的基因，即所謂“茍日新，日日新，又日新”。創(chuàng)新是發(fā)展的第一動力，創(chuàng)新強則國運昌，創(chuàng)新弱則國運殆。如果因循守舊老一套，缺乏親和力與針對性，不能滿足學生成長發(fā)展需求和期待，就很難取得實效。思想政治理論課教師決不應是思想保守的群體，相反必須是思維創(chuàng)新的主體，并且把創(chuàng)新思維引向探索真理、引向發(fā)展科學、引向正確方法。

第四，“視野要廣”，這是縱橫寬廣的視野要求。習近平總書記強調(diào)，思想政治理論課教師要“有知識視野、國際視野、歷史視野，通過生動、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講明白、講清楚”。偉大的教育家孔子說過：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”同樣，一名思想政治理論課教師如果不能克服知識視野、地域視野、歷史視野的狹隘性，就可能孤陋而寡聞，就不可能成為一名好老師。所以，思想政治理論課教師必須博覽群書、知識淵博，有世界眼光和大歷史觀，才能通過古今中外的縱橫比較，把大道理講明白、講清楚，講得令人信服，講到學生心坎里。

第五，“自律要嚴”，這是嚴格踏實的自律要求。教師是知識、道理、信仰等的傳遞中介，發(fā)揮著至關重要的作用。所以，中國自古以來就高度重視為師之責，曰：傳道、授業(yè)、解惑也；強調(diào)為師之道，曰：尊也、嚴也。這里包含了對教育者和被教育者雙向的嚴格要求。毫無疑問，師者的自律必須從嚴，這是古今一理。在新時代，習近平總書記強調(diào)思想政治理論課教師要“做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量”。這一要求具有鮮明的時代特色和價值指向。當好一名思想政治理論課教師，要在大是大非面前保持政治清醒，關注時代、關注社會、關注偉大實踐，做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，作弘揚主旋律、傳遞正能量的自覺而積極的踐行者。

第六，“人格要正”，這是端正高尚的人格要求。古語云“其身正，不令而行”，強調(diào)的就是人格的感召力。眾所周知，國有國格，人有人格，人格可以體現(xiàn)國格，具有強大示范效應，可以光照民族的千秋未來。在新時代，習近平總書記對思想政治理論課教師特別提出了端正高尚的人格要求，“有人格，才有吸引力。親其師，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學生、贏得學生，用真理的力量感召學生，以深厚的理論功底贏得學生，自覺做為學為人的表率，做讓學生喜愛的人”。教師的人格是直接作用于學生的，有人格的教師才能對學生有吸引力和感召力。學生是否相信老師講的道理，在很大程度上取決于給自己上課的老師是否可親可愛。思想政治理論課教師既要作經(jīng)師更要作人師，引人向善，而決不能扭曲學生的人格，決不能誤導學生走上歧路。所以，只有用堂堂正正的、高尚的人格感染學生才能贏得學生，只有用真理的力量感召學生、以深厚的理論功底贏得學生，才能真正成為學生為學為人的表率和讓學生喜愛的人。

當然，“政治要強”“情懷要深”“思維要新”“視野要廣”“自律要嚴”“人格要正”這六個方面不是孤立存在的，而是相互促進、協(xié)調(diào)配合、缺一不可的，共同構成了一個有機統(tǒng)一的整體。這六個方面既是要求也是標準，是衡量能否當好新時代思想政治理論課教師的明確要求，是培養(yǎng)新時代思想政治理論課好老師的根本遵循。只有把握真諦貫徹落實，從這些方面不斷發(fā)展自己，完善自己，才能成為優(yōu)秀的新時代思想政治理論課教師，才能更好擔負起時代賦予的重任。

（作者：徐成芳 孫苓，分別系大連理工大學馬克思主義學院教授、遼寧省中國特色社會主義理論體系研究中心特約研究員）