今年的政府工作報告指出，要“用好教育這個阻斷貧困代際傳遞的治本之策”。治貧先治愚，扶貧先扶智，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是打好扶貧攻堅戰(zhàn)的重要任務(wù)。

教育能為個體提供上升的通道，能為一個地區(qū)提供經(jīng)濟社會發(fā)展所必需的人力資源。從思想上拔窮根，才能真正脫貧；即使是脫貧以后，要鞏固脫貧成果，也需要教育的持續(xù)發(fā)力，以防止脫貧再返貧的現(xiàn)象發(fā)生。在脫貧攻堅戰(zhàn)中，教育從始至終都在發(fā)揮著重要作用?？梢哉f，教育扶貧是拔掉窮根、阻斷貧困代際傳遞最重要的途徑和治本之策。

教育扶貧必須抽絲剝繭，從長計議，只有開對了“藥方子”，才能拔掉“窮根子”。在扶貧對象上，要以國家扶貧開發(fā)工作重點縣、集中連片特困地區(qū)的貧困人口為重點，精確瞄準最薄弱領(lǐng)域和最貧困群體；在扶貧舉措方面，對不同教育階段和教育類型的貧困人口，提出有針對性的教育扶貧措施。從“大水漫灌”到“精準滴灌”，在“幫扶誰”和“怎么幫”上，提高教育扶貧工作的靶向性。

習(xí)近平總書記強調(diào)，把貧困地區(qū)孩子培養(yǎng)出來，這才是根本的扶貧之策。教育扶貧要注重改造貧困文化，引導(dǎo)貧困地區(qū)和貧困家庭樹立積極進取意識，從文化心理上脫貧。對學(xué)校而言，不僅要向?qū)W生傳授知識和技能，更要幫助這些孩子點燃夢想，重塑自信。對于家庭經(jīng)濟困難的孩子，學(xué)校不僅要從物質(zhì)上解決好他們的吃穿問題，讓他們安心學(xué)業(yè)；更要像父母一樣，投入真摯的愛，在精神上給予他們鼓勵和引導(dǎo)，幫助他們快樂、自信、自強。

抓實職業(yè)教育是教育扶貧的重要環(huán)節(jié)。缺乏技能、難以就業(yè)是致貧、返貧的重要根源，職業(yè)教育是直接而有效的扶貧手段。在教育扶貧的政策工具箱里，職業(yè)教育是見效快的“利器”，一個貧困家庭的孩子如果能接受職業(yè)教育，掌握一技之長，能就業(yè)，這一戶脫貧就有希望了。在我國，通過職業(yè)教育激發(fā)脫貧內(nèi)生動力的意義越來越被重視。應(yīng)用型大學(xué)必須始終牢牢把握幫助學(xué)生高品質(zhì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的目標，幫助一個孩子成功就業(yè)創(chuàng)業(yè)就能扶持一個家庭，就能讓一個家庭的生活面貌煥然一新，因此，要充分發(fā)揮學(xué)校對貧困學(xué)生在就業(yè)方面的幫助作用，努力實現(xiàn)“職教一人、就業(yè)一人、脫貧一家”的目標。