今年春節(jié)回家,國粹京劇成了家中的主旋律。“金花女換戎裝婀娜剛勁,好一似當年的穆桂英。”一年前還是聲樂零基礎的母親,如今已經能完整地演唱京劇《穆桂英掛帥》大炮三聲如雷震選段了,還給我講起了戲文背后的歷史典故,讓我聽得饒有興味。
嗓子亮了,精神爽了,師友多了——母親的這些變化,是從退休之后走進老年大學開始的。“人不能閑著,總得給自己充充電。”母親說,在威海像她一樣去老年大學上課的人可不少。
老年大學的吸引力從何而來?記者帶著好奇來到了學校。威海的冬日,萬里晴空,學校的建筑樓群被映襯得格外嶄新敞亮。走進教學樓,一塵不染的走廊墻壁上,掛滿了學生的書法、繪畫作品,散發(fā)出濃濃的文化味。
學生們放寒假了,校長谷立波卻沒有放假,他手指著其中一幅行書作品告訴記者:“這是77歲老人呂岳儉寫的。”看著呂老的字跡,很難想象7年前報名時候的她,竟從未念過一天書。那時呂岳儉剛失去老伴,從農村搬到城市和女兒一起生活,“我不識字,但我想學字”,這個念想讓她在古稀之年第一次走進了學校。
剛開始上課的呂岳儉,不敢動筆,也不吭聲,一班師生了解情況后便將“幫大姐脫盲”放在了心上。老師“因人施教”教她筆畫,同學念詩誦詞教她讀音,呂岳儉更是肯吃苦能遭罪,翻爛了兩本新華字典,骨折了也跟著視頻不落課。如今不僅識字了,書法作品還屢屢獲獎,她寫的春聯(lián)也在春節(jié)期間送進了家家戶戶,而她的故事,更成為一股激勵同學和家人不斷進步的精神力量。
莫道桑榆晚,為霞尚滿天。勤奮好學的呂岳儉只是威海市老年大學6000名學生的一個縮影,谷立波告訴記者:“現(xiàn)在的老年人,對精神文化和美好生活的需求越來越多,老年大學要使勁發(fā)展,讓更多的老年人參與到教育活動中來。”
老年教育不同于中高等教育,在探索教學規(guī)律的過程中,這所“全國示范老年大學”也走出了一條自己的路——秉持“因需設課”的理念,以促進老年人身心健康為目的,開設書法、美術、音樂、舞蹈、運動、保健、語言、培訓8個系,50個專業(yè);發(fā)揮退休黨員干部的帶頭作用,成立學員黨總支,設立35個學員黨支部,組織開展文藝演出和作品大賽;采用先進的數(shù)字化校園管理方式,提升學校的服務效率;在全市8所分校推進一體化辦學,保證教學質量的同時打造各具特色的分校。
“未來,我們要爭取把老年教育辦到老年人的家門口。”谷校長給自己設置了一個新年目標:要充分發(fā)展遠程教育,實現(xiàn)“區(qū)市聯(lián)網、鄉(xiāng)鎮(zhèn)建網、各村用網”,讓全市老年人都能在老年大學的教學站點里享受學習的樂趣。
威海是山東省的長壽之鄉(xiāng),威海人這股“老有所學、老有所樂、老有所為、老有所創(chuàng)”的精神勁兒,如同追波逐浪的海風一般,早已浸透在這座海濱城市的文化內涵之中。
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