王xx，xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣系專職教師，在自己平凡的崗位上努力創(chuàng)造著非凡。他多次在xx市PLC技能大賽中獲獎(jiǎng)，先后榮獲冶金集團(tuán)“青年崗位標(biāo)兵”、“最美青工”、“技術(shù)標(biāo)兵”、“崗位立功明星”等榮譽(yù)稱號；在2016年第十二屆“振興杯”中國青年職業(yè)技能大賽可編程序系統(tǒng)設(shè)計(jì)師賽項(xiàng)中獲得了全國第二名，被授予“全國青年崗位能手”榮譽(yù)稱號。

一、筑牢基礎(chǔ)，教研相長

2009年4月，剛剛參加工作的王xx接到了第一門課程的教學(xué)任務(wù)——《可編程控制器（PLC）》，但主修物理電子專業(yè)的他對于這門課程卻一無所知。這個(gè)26歲的小伙子第一次感受到教書育人的巨大壓力和緊迫感。王xx說，那時(shí)候他天天把自己關(guān)在實(shí)驗(yàn)室里，每天給自己制定目標(biāo)，完不成絕不吃飯、不睡覺，對于編完的程序不斷精簡和優(yōu)化，精益求精。他始終秉承著一個(gè)信念：學(xué)生可以原諒老師嚴(yán)厲刻板，但不能原諒老師學(xué)識淺薄。就是憑著這一份信念、憑著一股子韌勁，他一鉆就是八年，這八年是與PLC結(jié)下了不解之緣的八年，更是為自己拼搏奮斗、筑造夢想的八年！

除了《可編程控制器（PLC）》的教學(xué)，王xx還先后承擔(dān)了《建筑電氣控制技術(shù)與電機(jī)拖動(dòng)》、《維修電工實(shí)訓(xùn)》等多門理論及實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)工作。在備課過程中，他備大綱、備教材、備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱、教材的內(nèi)涵，時(shí)刻關(guān)注本學(xué)科領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展趨勢，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃和方案。他堅(jiān)持“教學(xué)做一體”的教學(xué)模式，從學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，理論講解與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，注重故障的查找排除技能訓(xùn)練，讓學(xué)生成為名副其實(shí)的維修電工。他的課堂上每位學(xué)生都能收獲知識和技能，王老師也因此深受學(xué)生們歡迎。

為了響應(yīng)學(xué)院“雙師型人才”的培養(yǎng)戰(zhàn)略，為了促進(jìn)自身能力的提高，豐富專業(yè)技術(shù)知識，王xx利用寒暑假去培訓(xùn)進(jìn)修，取得了維修電工技師等專業(yè)資格證書。作為第二負(fù)責(zé)人完成了高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)“十二五”規(guī)劃課題---《工學(xué)結(jié)合的課程模式與無線電實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革研究》（GZYLX2015081）；作為主要負(fù)責(zé)人完成中國冶金學(xué)會(huì)課題《電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試精品課程建設(shè)》，參與編寫了《電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試》等教材。

二、堅(jiān)守三尺講臺，做學(xué)生引路人

王xx說，他的很多學(xué)生都來自農(nóng)村、來自貧困落后地區(qū)，“知識改變命運(yùn)”對這些孩子來說更加渴望和迫切。作為老師，除了授之以魚更要授之以漁，他不僅注重傳授學(xué)生專業(yè)知識技能，更注重培養(yǎng)學(xué)生能力，引領(lǐng)學(xué)生成長成才。

王xx每年都會(huì)組建一支團(tuán)隊(duì)備戰(zhàn)xx市PLC技能大賽，一屆又一屆學(xué)生加入、離開。八年來，王老師指導(dǎo)的這支隊(duì)伍譜寫了屬于“冶金人”的新篇章。讓“冶金學(xué)院”成為PLC技能大賽高水平的標(biāo)桿。八年，2個(gè)xx市一等獎(jiǎng)、15個(gè)xx市二等獎(jiǎng)、9個(gè)xx市三等獎(jiǎng)。王老師說，這些成績的取得是他和學(xué)生們沒日沒夜的泡在實(shí)訓(xùn)室，研究設(shè)備、模擬比賽、破解程序換回來的；是憑借著強(qiáng)大的求勝欲和那股子不服輸?shù)幕牌闯鰜淼?；是一步一個(gè)腳印、一天一個(gè)目標(biāo)，一點(diǎn)一點(diǎn)創(chuàng)造出來的。

他教過的學(xué)生中有的帶著技術(shù)回到家鄉(xiāng)支持新農(nóng)村建設(shè)；有的去了一線城市為夢想繼續(xù)打拼；有的留在xx工作娶妻生子……三尺講臺，帶給他的是滿滿的幸福和希望。

三、七年甘于沉潛，敢于挑戰(zhàn)超越自我

從“零基礎(chǔ)”的毛頭小子到指導(dǎo)學(xué)生參賽屢屢獲獎(jiǎng)，王xx一直在向所有人證明自己的努力。在他心里一直都希望有一場教師之間的比賽，2016年10月，第12屆全國“振興杯”青工職業(yè)技能大賽舉行，這是離夢想最近的一次。

受比賽設(shè)備所限，王xx只能在學(xué)校練習(xí)編程。暑假期間他天天去學(xué)校練習(xí)，戰(zhàn)高溫、斗酷暑，實(shí)驗(yàn)室里通風(fēng)差，沒有空調(diào)，每天都是汗流浹背。但他沒有絲毫懈怠，因?yàn)樗闹惺冀K有一個(gè)明確的目標(biāo)。就這樣準(zhǔn)備了一個(gè)月的時(shí)間，最終，王xx憑借自己的努力以xx市選拔賽第二名的身份成功晉級國賽。他倍加珍惜這次機(jī)會(huì)，由于家距離訓(xùn)練場地遠(yuǎn)，王xx每天五點(diǎn)起床，不到關(guān)門的最后一刻絕不停止練習(xí)。為了彌補(bǔ)對設(shè)備的不熟悉，他利用一切可以利用的時(shí)間熟悉設(shè)備，中午更是為了節(jié)約時(shí)間，只簡單吃點(diǎn)餅干面包，甚至為了減少上廁所浪費(fèi)時(shí)間，中間基本不喝水。決賽，6個(gè)半小時(shí)的比賽他實(shí)現(xiàn)了將近95%的設(shè)備功能，最終獲得全國第二名。

王xx老師堅(jiān)守三尺講臺，勇于擔(dān)當(dāng)作為，在平凡的崗位彰顯“學(xué)為人師行為世范”的職業(yè)精神。他也將在平凡的崗位上繼續(xù)創(chuàng)造非凡成績，培養(yǎng)更多又專又精的工匠，為我國制造業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。