2018年，時(shí)值“九一八”事變爆發(fā)87周年，時(shí)值毛澤東《論持久戰(zhàn)》發(fā)表80周年。在中國(guó)抗戰(zhàn)史上，《論持久戰(zhàn)》是毛澤東所著的一篇用以指導(dǎo)全國(guó)人民抗戰(zhàn)的綱領(lǐng)性文件，其中飽含著豐富的科學(xué)理念和哲學(xué)基礎(chǔ)。而“十四年抗戰(zhàn)”概念的提出，則同樣彰顯和體現(xiàn)了《論持久戰(zhàn)》中的重要原理和科學(xué)方法。

例如，毛澤東同志在分析“亡國(guó)論”和“速勝論”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)時(shí)指出：“戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題中的唯心論和機(jī)械論的傾向，是一切錯(cuò)誤觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)論上的根源。”他認(rèn)為，這些錯(cuò)誤觀點(diǎn)沒(méi)有從馬克思主義聯(lián)系與發(fā)展的基本觀點(diǎn)出發(fā)來(lái)全面認(rèn)識(shí)中日戰(zhàn)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)狀況，更沒(méi)有客觀分析中日戰(zhàn)爭(zhēng)的突出問(wèn)題。而“八年抗戰(zhàn)”的提法主要是國(guó)民黨政府為了抹平自己在“九一八事變”后的“不抵抗主義”給自身帶來(lái)的不利輿論影響與合法性統(tǒng)治危機(jī)，是為了樹(shù)立自己的權(quán)威和公信力。但這種不顧歷史現(xiàn)實(shí)境遇和只關(guān)注自身利好的作風(fēng)是典型的唯心論，是對(duì)歷史事實(shí)的扭曲和遮蓋，是不具有歷史正當(dāng)性的。按照質(zhì)量互變規(guī)律的陳述，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，事物的質(zhì)變是一個(gè)過(guò)程。“十四年抗戰(zhàn)”概念的確定并非一朝即成，它有著自身的歷史過(guò)程性，它的提出在抗戰(zhàn)時(shí)期就已經(jīng)“初露端倪”，是在歷史發(fā)展中一次次被證實(shí)和確認(rèn)的。

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，“十四年抗戰(zhàn)”概念，以及“中國(guó)抗戰(zhàn)始于九一八”的觀點(diǎn)，也逐漸在黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的一些重要講話中得到深刻體現(xiàn)。早在2005年9月3日，胡錦濤在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年大會(huì)上的講話中就指出：“1931年九一八事變是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起點(diǎn)，中國(guó)人民不屈不撓的局部抗戰(zhàn)揭開(kāi)了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕。……1937年七七事變成為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)在東方的爆發(fā)點(diǎn)，中國(guó)的全民族抗戰(zhàn)開(kāi)辟了世界第一個(gè)大規(guī)模反法西斯戰(zhàn)場(chǎng)。”這就同時(shí)明確了“九一八”事變和“七七”事變的歷史地位及其影響，并將“九一八”事變與中國(guó)的局部抗戰(zhàn)以及“七七”事變與中國(guó)的全民族抗戰(zhàn)緊密聯(lián)系在了一起。即：“九一八”事變的發(fā)生標(biāo)志著中國(guó)東北地區(qū)抗戰(zhàn)的隨即爆發(fā)，并且由此開(kāi)始的局部抗戰(zhàn)即使是在孤立無(wú)援的境況下也將深刻地影響著世界戰(zhàn)爭(zhēng)格局；而“七七”事變的爆發(fā)則是中日戰(zhàn)爭(zhēng)的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)樗鼧?biāo)志著日本帝國(guó)主義由先前的局部侵華愈演愈烈為全面侵華，與此相對(duì)應(yīng)，中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)也由先前的局部抗戰(zhàn)轉(zhuǎn)變和升級(jí)為全面的、全民族抗戰(zhàn)。

2011年，中華人民共和國(guó)教育部頒布了新修訂的《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，在這一版的課程規(guī)定中，教育部明確要求在學(xué)習(xí)中國(guó)近代史時(shí)要“知道九一八事變，了解中國(guó)局部抗戰(zhàn)的開(kāi)始”。2016年9月28日，教育部也曾就教師教育政協(xié)提案暨“關(guān)于盡快將中國(guó)十四年抗戰(zhàn)史納入到中、小學(xué)教科書的提案”給出明確的答復(fù)。當(dāng)現(xiàn)實(shí)生活中的系列周年紀(jì)念日和種種紀(jì)念儀式活動(dòng)紛至沓來(lái)的時(shí)候，“十四年抗戰(zhàn)”概念的重申、正名以及宣傳和普及工作便被日益提上了進(jìn)程。2017年伊始，教育部發(fā)布了一份《關(guān)于在中小學(xué)地方課程教材中全面落實(shí)“十四年抗戰(zhàn)”概念的函》，要求“各級(jí)教育主管部門全面排查，凡有‘八年抗戰(zhàn)’字樣，改為‘十四年抗戰(zhàn)’，并視情況修改與此相關(guān)內(nèi)容，確保樹(shù)立并突出‘十四年抗戰(zhàn)’概念。”對(duì)此，“教育部表示，教材修改要求將8年抗戰(zhàn)一律改為14年抗戰(zhàn)，全面反映日本侵華罪行，強(qiáng)調(diào)‘九一八事變’后的14年抗戰(zhàn)歷史是前后貫通的整體，應(yīng)在課程教材中予以系統(tǒng)、準(zhǔn)確體現(xiàn)。教材修改要求覆蓋大中小所有學(xué)段、所有相關(guān)學(xué)科、所有國(guó)家課程和地方課程的教材。”這就意味著“十四年抗戰(zhàn)”的史學(xué)概念將通過(guò)教科書的文本形式上升為全民族的共同認(rèn)知，從而成為史學(xué)界和教育界進(jìn)行中國(guó)抗戰(zhàn)史研究的基本遵循。而事實(shí)上，“十四年抗戰(zhàn)”這一概念在習(xí)近平總書記的一些重要講話中是有跡可循的。

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央在進(jìn)行治國(guó)理政的過(guò)程中，一向比較注重提升自身的歷史思維能力和辯證思維能力，他們既把中國(guó)的抗戰(zhàn)史置放在世界二戰(zhàn)史的時(shí)空大格局之中加以考究，又辯證地看待中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的階段性和整體性、過(guò)程性和全局性特征。在2015年，時(shí)值中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，習(xí)近平總書記在天安門城樓上旗幟鮮明地揭示了某一偉大真理，即“正義必勝、和平必勝、人民必勝”，這“三個(gè)必勝”在客觀上支持并鼓舞了秉持正義與愛(ài)好和平的中國(guó)人民與世界人民在主觀意愿上和實(shí)際行動(dòng)中更加期待能夠在新的歷史征程中作出推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的新的歷史性貢獻(xiàn)。又比如，在2017年，時(shí)值“七七”盧溝橋事變暨全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)80周年，同時(shí)也是南京大屠殺死難者80周年祭，習(xí)近平總書記于這一年的12月13日出席了南京大屠殺死難者國(guó)家公祭儀式，這就向世人再一次莊嚴(yán)宣告了中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性、正當(dāng)性與持久性，并通過(guò)國(guó)家層面的整體回顧與反思揭開(kāi)了歷史迷霧、還原了歷史事實(shí)、彰顯了歷史真相。

據(jù)文本數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年7月至2015年9月，在不到十五個(gè)月的時(shí)間里，習(xí)近平總書記就中國(guó)抗戰(zhàn)史前后共發(fā)表了8次重要講話，僅以《人民日?qǐng)?bào)》所刊發(fā)的多篇報(bào)道性和敘述性文章為例，其中關(guān)于中國(guó)抗戰(zhàn)的時(shí)間起點(diǎn)和歷時(shí)問(wèn)題就有多番明確的論述。首先，2014年9月3日，習(xí)近平在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利69周年座談會(huì)上的講話中指出：“九一八事變成為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起點(diǎn)，并揭開(kāi)了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕。七七事變成為中國(guó)全民族抗戰(zhàn)的開(kāi)端，由此開(kāi)辟了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的東方主戰(zhàn)場(chǎng)。”這表明1931年是“十四年抗戰(zhàn)”概念的起始時(shí)間，而1937年則是“八年全民族抗戰(zhàn)”的起始時(shí)間。其次，2015年7月30日，習(xí)近平在中共中央政治局第二十五次集體學(xué)習(xí)時(shí)也強(qiáng)調(diào)：“我們不僅要研究七七事變后全面抗戰(zhàn)8年的歷史，而且要注重研究九一八事變后14年抗戰(zhàn)的歷史，14年要貫通下來(lái)統(tǒng)一研究。”這就彰顯了習(xí)近平總書記在回顧與反思中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史時(shí)的歷史思維能力和辯證思維能力，一方面要求要樹(shù)立全面的、系統(tǒng)的、聯(lián)系的、動(dòng)態(tài)的而非片面的、零散的、孤立的、靜止的抗戰(zhàn)史觀，另一方面還要求把六年的局部抗戰(zhàn)和八年的全面抗戰(zhàn)之研究辯證統(tǒng)一于“十四年抗戰(zhàn)”的整體歷史概念之中。并且，這在習(xí)近平總書記關(guān)于中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題的系列重要講話中首次出現(xiàn)了“14年抗戰(zhàn)”的字眼，因而意義重大、影響深遠(yuǎn)。緊接著，2015年9月2日，習(xí)近平在頒發(fā)“中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年”紀(jì)念章儀式上的講話中指出：“在14年反抗日本軍國(guó)主義侵略特別是8年全面抗戰(zhàn)的艱苦歲月中，全體中華兒女萬(wàn)眾一心、眾志成城，凝聚起抵御外侮、救亡圖存的共同意志，譜寫了感天動(dòng)地、氣壯山河的壯麗史詩(shī)。”最后，2015年9月3日，習(xí)近平在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年大會(huì)上的講話中開(kāi)篇即提：“70年前的今天，中國(guó)人民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)14年艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，取得了中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，宣告了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的完全勝利，和平的陽(yáng)光再次普照大地。”這些都不言而喻、旗幟鮮明地道出了中國(guó)抗戰(zhàn)前后總共歷時(shí)十四年的重要論斷。

總之，歷史是已經(jīng)穩(wěn)定并凝固了的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是目前流動(dòng)和變化著的歷史。在當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我們要大力傳承和弘揚(yáng)中華民族歷時(shí)十四年的抗戰(zhàn)精神，勠力同心、艱苦創(chuàng)業(yè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)凝心聚氣、強(qiáng)基固本。為此，我以撕心裂肺的悲愴追憶那段腥風(fēng)血雨，我以赤子之心的熱忱銘記那段苦難歲月，我祈求，我渴望，古老文明而又富有智慧的中華民族能夠再一次歷史性地崛起于世界的東方，勝于歐洲，雄于地球，能夠再一次屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林。我始終堅(jiān)信：歷史悲劇已成為過(guò)去，民族振興將堅(jiān)定未來(lái)！

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（作者單位：吉林大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

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