加強教師隊伍建設(shè)

建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國，對教師隊伍建設(shè)提出新的更高要求，也對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求

一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。

“習(xí)近平總書記的重要講話鼓舞人心、催人奮進，人民教師無上光榮。”中國工程院院士、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)水利與土木工程學(xué)院教授康紹忠說：“做老師，就要執(zhí)著于教書育人，要珍惜這份光榮，愛惜這份職業(yè)。于我個人而言，就是要嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，搞好教學(xué)科研。同時培養(yǎng)出更多既能扎根中國大地又能瞄準(zhǔn)國際學(xué)術(shù)前沿，既具有精湛專業(yè)技能又具有高尚家國情懷的高素質(zhì)人才。”

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。首都師范大學(xué)校長孟繁華認(rèn)為，這是習(xí)近平總書記對廣大教師的贊譽，更是對教師職業(yè)提出的要求與期待。“我們一定牢記習(xí)近平總書記的囑托，砥礪前行、埋頭苦干，把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首位，培養(yǎng)更多有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心，能做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國引路人的優(yōu)秀教師。”

讓廣大教師安心從教、熱心從教，就要不斷提高教師待遇。山東大學(xué)校長樊麗明表示，學(xué)校將抓住全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的機遇，深化人事制度改革，激勵優(yōu)者從教，落實教者從優(yōu)，關(guān)愛教師成長，提高教師待遇，維護教師權(quán)益，讓廣大教師有更多的獲得感、榮譽感、幸福感，為世界一流大學(xué)建設(shè)提供更加堅強有力的人才支撐。

深化教育體制改革

要深化教育體制改革，健全立德樹人落實機制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，堅決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題

黨的十八大以來，中國教育改革向縱深推進。從深化考試招生制度改革、統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，到全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革、規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展……改革取得顯著成效，令人充滿期待。

學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記的重要講話精神，就必須深刻把握深化教育領(lǐng)域綜合改革的鮮明導(dǎo)向，圍繞教育發(fā)展的重大問題和群眾關(guān)心的熱點問題，著力破除制約教育發(fā)展的體制機制障礙。上海市副市長翁鐵慧表示，上海將牢牢把握教育方向和教育規(guī)律，辦好老百姓“家門口的每一所學(xué)校”，努力讓學(xué)生們享受到公平而有質(zhì)量的教育。充分尊重每一個學(xué)生的特點，進一步優(yōu)化中小學(xué)“綠色指標(biāo)”評價及升學(xué)評價體系，推動學(xué)校因材施教，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

寧夏回族自治區(qū)教育工委書記、教育廳廳長李秋玲表示：“作為西部經(jīng)濟欠發(fā)達省區(qū)，加快推進教育現(xiàn)代化，根本出路在于改革創(chuàng)新。下一步，我們將著力推進四個方面改革，一是推進學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系改革，實施創(chuàng)新素養(yǎng)教育；二是抓住高考綜合改革‘牛鼻子’，建立科學(xué)的教育評價體系；三是強化師德師風(fēng)建設(shè)和教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系建設(shè)；四是抓住‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’示范省（區(qū)）建設(shè)，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。”