淺談“兩新”組織黨員教育培訓(xùn)

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淺談“兩新”組織黨員教育培訓(xùn)

近年來,隨著社會結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型和定型,市場經(jīng)濟(jì)機(jī)制成為社會運(yùn)行方式的主流,國家和社會強(qiáng)力粘合的漸趨分割,行政權(quán)力之于社會權(quán)力逐漸退縮,“兩新”組織隨之而生,并成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展在傳統(tǒng)行政推動之外的重要力量。原有“橫向到邊、縱向到底”的黨的組織制度設(shè)計(jì)已經(jīng)不能概括新時代新變化的內(nèi)容。

一、健全分層分級培訓(xùn)機(jī)制

兩新組織組建具有“分布散、組織難,數(shù)量多、協(xié)調(diào)難”的問題,所以針對日常黨員教育培訓(xùn),要采取分層的集中培訓(xùn),分級的分類培訓(xùn)。一是采取專題集中培訓(xùn)的方式。通過區(qū)內(nèi)外辦班的方法,對黨的十九大精神,民族團(tuán)結(jié)反分裂,堅(jiān)持馬克思主義將宗教引導(dǎo)到適應(yīng)社會主義社會的軌道上來等對“兩新”組織黨員進(jìn)行集中培訓(xùn)和宣講,并以考試測評、理論答辯等作為評價的重要依據(jù),并將考評結(jié)果和“兩新”黨員的工資績效一定程度地聯(lián)系起來。二是采取不定時流動宣講的方式。由教師講師團(tuán)、包片掛點(diǎn)干部等組成“政策宣講團(tuán)”,在“兩新”組織黨員分布的地域設(shè)置流動課堂,并以“缺什么、補(bǔ)什么”的原則,以“讀書會”“研討會”“夜校”的方式,將社會組織的教育活力和黨組織的教育動力結(jié)合起來,對“兩新”黨員進(jìn)行、共同但有差別的培訓(xùn)。

二、開展專題社會實(shí)踐活動

根據(jù)“兩新”黨組織要兼顧黨建和生產(chǎn)的實(shí)際,在“兩新”黨員的教育上結(jié)合黨員聯(lián)系群眾促生產(chǎn)發(fā)展的實(shí)際。一是托底“黨建+”模式。發(fā)揮黨組織和黨員的先鋒模范作用,通過廣泛開展“黨員責(zé)任區(qū)”“黨員先鋒崗”“黨員示范戶”“黨員承諾制”“黨員設(shè)崗定責(zé)”等活動,以黨組織的活力和動力助推“兩新”組織發(fā)展,同時在發(fā)展生產(chǎn)力的基礎(chǔ)上,提高“兩新”組織黨員的專技能力和創(chuàng)新意識,在聯(lián)系群眾的實(shí)踐中,自覺增強(qiáng)黨性意識和宗旨觀念。二是托底“實(shí)踐+”模式。廣泛在“兩新”組織中開展“學(xué)懂弄通十九大精神”“新舊xz對比”“堅(jiān)持民族團(tuán)結(jié)、反對民族分裂”“深刻揭批十四世達(dá)賴”等活動,在“兩新”系統(tǒng)內(nèi),掀起自我學(xué)習(xí)、自我革命、自我凈化的高潮,并以宣講團(tuán)、服務(wù)隊(duì)的形式,組織廣大“兩新”組織黨員,深入基層進(jìn)行宣講活動,進(jìn)一步將聯(lián)系群眾和自我教育結(jié)合起來。

責(zé)任編輯:吳成玲校對:劉宇同最后修改:
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