作者：哈爾濱師范大學(xué)　寧凱

日前，教育部組織召開改革開放40年來第一次全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議，標(biāo)志著高校人才培養(yǎng)工作進(jìn)入提高質(zhì)量的升級(jí)期、變軌超車的機(jī)遇期、改革創(chuàng)新的攻堅(jiān)期。

當(dāng)前，中國(guó)正處于改革開放的深水區(qū)、攻堅(jiān)期，高等教育培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)的積極行動(dòng)者，必須是有志者、實(shí)干者、支持者，而不是迷茫者、旁觀者、反對(duì)者。

高等教育培養(yǎng)的人才必須是有志者。“志不立，則天下無可成之事”。馬克思在17歲時(shí)便立志為同時(shí)代的人完美、為他們的幸福而工作，使自己達(dá)到完美。毛澤東從小懷揣救國(guó)救民的志向，心系貧苦百姓，帶領(lǐng)中華民族實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立。一代代偉人的先進(jìn)事跡為青年學(xué)生作出了指引，也為高等教育培養(yǎng)擁有家國(guó)天下胸懷的人才指明了方向。社會(huì)主義的建設(shè)者與接班人，必須積極行動(dòng)、主動(dòng)作為，深刻回答“怎么立志、立什么志”的問題，立長(zhǎng)志，而非常立志，堅(jiān)定愛國(guó)之志、愛黨之情、奉獻(xiàn)社會(huì)之決心，堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義理想信念，并為之奮斗。

高等教育要培養(yǎng)的人才必須是實(shí)干者。“善謀者行遠(yuǎn)，實(shí)干者乃成”。實(shí)干是一種高尚的境界、可貴的品質(zhì)、成就事業(yè)的作風(fēng)。實(shí)干者在任何時(shí)候都“不馳于空想、不騖于虛聲”，拒絕指手畫腳、袖手旁觀、高高在上。古時(shí)成就風(fēng)景名勝的杭州蘇堤、造福一方百姓的蜀地都江堰，無一不是實(shí)干者書寫的歷史傳奇。當(dāng)代，貴州遵義的“大發(fā)渠”，也在向我們傳遞著務(wù)實(shí)勤奮的精神。中華民族的偉大復(fù)興、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)，迫切需要一代又一代青年學(xué)生爭(zhēng)做付諸行動(dòng)、勇于實(shí)踐的實(shí)干者。

高等教育要培養(yǎng)的人才必須是有胸懷和擔(dān)當(dāng)?shù)闹С终摺?ldquo;事成于和睦，力生于團(tuán)結(jié)”。人不可能在任何時(shí)候任何場(chǎng)合都是主角，有主角就一定會(huì)有配角，作為支持者的配角也必須有足夠的胸懷和擔(dān)當(dāng)，給成事者送去鮮花和掌聲，而不是嫉妒和絆子；給失敗者帶去安慰和鼓勵(lì)，而不是冷言和落石。高等教育不是“精致的利己主義者”獲取高學(xué)歷的階梯，不是培養(yǎng)求權(quán)逐利的“成功者”和浮躁奢華、引領(lǐng)風(fēng)尚的各路明星，而是培養(yǎng)具有責(zé)任感和崇敬感，對(duì)國(guó)家和社會(huì)有所擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。立足?dāng)下和學(xué)生本色，廣大青年學(xué)生從物質(zhì)或精神，從言語或行動(dòng)，不論貢獻(xiàn)大小、不論支持多少、不論參與深淺，從學(xué)習(xí)、生活或工作中，積累、傳播、輸送正能量，全身心投入中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐。

培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是高等學(xué)校的使命與責(zé)任，高校要準(zhǔn)確把握高等教育基本規(guī)律和發(fā)展實(shí)際，唱響人才培養(yǎng)主旋律，全面提升人才培養(yǎng)能力，造就堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。同時(shí)，廣大青年學(xué)生要養(yǎng)成積極、樂觀、向上的態(tài)度、行為和習(xí)慣，知行合一、身體力行，努力成為社會(huì)主義建設(shè)的積極行動(dòng)者。