大家好！我叫李卓群，是1985年入黨的老黨員。2006年從北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院退休后，為了更好地發(fā)揮余熱，參加了學(xué)院關(guān)心下一代工作委員會的工作。目前主要的工作是通過“大手拉小手”活動，幫助學(xué)校里有這樣或那樣問題的孩子，樹立正確的人生觀，順利完成學(xué)業(yè)。我負(fù)責(zé)的是小曹同學(xué)。

接手這項工作我是有畏難情緒的。以前就聽說，戲校的孩子很不好管。我跟這些孩子也肯定有代溝，不知能不能跟他說得進(jìn)話去。另外，畢竟我也年逾古稀，腎功能還有損傷，正在調(diào)治。我家住房山，到學(xué)校來回路程就要4個多小時。但想到這么好的一個戲曲苗子，如不好好引導(dǎo)就荒廢了，很可惜。

我先找到他的主教蔡老師了解情況。蔡老師說小曹家在外地，學(xué)的是京胡演奏。他父親是個京劇愛好者，對他寄予了很高的期望。但是這孩子太貪玩，學(xué)習(xí)不專心，甚至?xí)邕^專業(yè)課，這在藝術(shù)學(xué)院校中是少見的。因為貪玩導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不過關(guān)，他還留了級，不過這孩子很有天賦，本質(zhì)并不壞，您多費心。這樣我心里就有點數(shù)了。

第一次和小曹見面是在他的專業(yè)課上。蔡老師給我們互相介紹了一下，他聽我說了來意，并沒有什么反應(yīng)。我又說：“我也愛拉京胡，可是二黃唱腔中常用的打音指法老是掌握不好，你打音怎么樣？”小曹聽我這么一說，來了點精神，說：“這個我還行。”我馬上接著說：“那你教教我，以后咱一起向蔡老師學(xué)習(xí)，怎么樣？”小曹點了點頭。我說：“別耽誤你上課，咱倆先加個微信吧。”小曹愉快地接受了。

回來后我給他發(fā)了微信：“小曹同學(xué)，你好！我是李老師。那天我們在課堂上見過面，我是學(xué)院關(guān)工委派來與你“接頭”的。我和你父親一樣，喜歡拉京胡。認(rèn)識你真的很高興，以后我們就是朋友了，有什么心里話你都可以跟我說，我會認(rèn)真傾聽。你高興的事，我會與你分享，你的困惑我會試著幫你分析。有道是“多個朋友多條路”，畢竟我比你大那么多，我的一些人生經(jīng)驗或許會對你有幫助。”小曹很快就回了信兒：“老師，第一次見您我就覺得您人特別好，感覺您像個“老頑童”，特別喜歡您這種性格的人，改天有時間一定找您聊聊。”

小曹的主動讓我沒想到，也增加了我做好工作的信心。我分析，學(xué)校是寄宿制，孩子長年遠(yuǎn)離父母，而班主任是專業(yè)老師兼職，沒有更多精力細(xì)致照顧到每個學(xué)生，孩子們需要有人關(guān)愛。所以，突然有個老師專門與他聯(lián)系、關(guān)注他，他很高興。我們在微信上的交流漸漸多了起來，我鼓勵他認(rèn)真學(xué)習(xí)，督促他每天堅持練早功，提醒他注意加減衣服。慢慢地孩子敞開了心扉，也愿意跟我說說心里話了，

很快，我們就有了第一次面對面談話。去之前我做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，這次重點談學(xué)習(xí)。我啟發(fā)他，要把在藝術(shù)院校學(xué)習(xí)當(dāng)作是一次寶貴的受培訓(xùn)機(jī)會，而追求的目標(biāo)別只放在老師教的內(nèi)容上，而是要把學(xué)校所提供的條件和授課老師，看成是不可多得的、最寶貴的“資源”，要充分利用在校時間盡可能地多地從這里“挖”走東西。我希望這樣能啟發(fā)他從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)。

寒假前我見到了蔡老師。他告訴我，這孩子現(xiàn)在有點進(jìn)步。

寒假里我們一直保持微信聯(lián)系。我給他發(fā)了許多勵志的帖子，鼓勵他每天堅持練功。新年前他給我發(fā)來祝福“今天是除夕，小曹在這里祝李老師新年快樂，萬事如意，越來越年輕。”看了他的微信，我由衷地高興，71歲的我和17歲的他，成了真正的忘年交。

不久前我見到了蔡老師，他很高興地告訴我這孩子有明顯進(jìn)步。

習(xí)近平總書記說：“做好關(guān)心下一代工作，關(guān)系中華民族偉大復(fù)興。”我會牢記總書記的囑托，在有生之年為關(guān)心下一代工作做更多的貢獻(xiàn)。