從2005年至今，經(jīng)過(guò)將近13年的建設(shè)，一個(gè)區(qū)域分布合理、覆蓋較廣的馬克思主義學(xué)科布局已經(jīng)基本形成。由于這是中央下文件下大力推進(jìn)的一項(xiàng)工作，馬克思主義學(xué)科建設(shè)速度之快、學(xué)科點(diǎn)規(guī)模之多，是別的學(xué)科無(wú)法企及的，為支撐高校思想政治理論課教學(xué)、領(lǐng)航哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)揮了積極作用，成績(jī)巨大。但是，這不等于說(shuō)馬克思主義學(xué)科建設(shè)已經(jīng)做得非常好了。無(wú)論是在馬克思主義的學(xué)術(shù)研究、學(xué)科規(guī)范建設(shè)，還是在隊(duì)伍建設(shè)特別是骨干隊(duì)伍建設(shè)等方面，馬克思主義學(xué)科建設(shè)今天還存在著不容忽視的短板。應(yīng)該講，馬克思主義學(xué)科建設(shè)經(jīng)過(guò)一個(gè)快速發(fā)展階段后，現(xiàn)在到了鞏固完善、提升質(zhì)量的新階段。因此，我們?cè)谶@里討論構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系時(shí)，我呼吁，首先要把馬克思主義學(xué)科建設(shè)好。

　　如何才能建設(shè)好馬克思主義學(xué)科

要進(jìn)一步提升隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量

據(jù)我了解，現(xiàn)在各個(gè)高校和研究機(jī)構(gòu)在開(kāi)展馬克思主義研究、推進(jìn)馬克思主義學(xué)科建設(shè)時(shí)，不缺錢，只缺人，特別是缺乏高水平的人才、高質(zhì)量的學(xué)科領(lǐng)軍人才。隊(duì)伍建設(shè)是我們不得不承認(rèn)的一個(gè)短板。我們要通過(guò)各種渠道發(fā)現(xiàn)人才、廣攬英才，充實(shí)到馬克思主義研究的隊(duì)伍里來(lái)。同時(shí)，要進(jìn)一步創(chuàng)造人才成長(zhǎng)的環(huán)境和條件，除了給他們下課題、壓擔(dān)子，還可以用好社聯(lián)這個(gè)學(xué)術(shù)平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，讓更多更好的人才脫穎而出。各學(xué)術(shù)單位也要加大世界范圍的學(xué)術(shù)交流力度，讓我們的馬克思主義理論研究和教學(xué)人才在理論實(shí)踐中提升學(xué)術(shù)素質(zhì)和影響力。

要進(jìn)一步提升馬克思主義經(jīng)典著作教學(xué)質(zhì)量

在我的博士研究生培養(yǎng)實(shí)踐中，明顯地感到馬克思主義經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)是一個(gè)很大的短板。而馬克思主義經(jīng)典著作的研讀，恰恰是加強(qiáng)馬克思主義學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)。在紀(jì)念馬克思誕辰200周年的大會(huì)上，習(xí)近平總書記向我們提出了 “共產(chǎn)黨人要把讀馬克思主義經(jīng)典、悟馬克思主義原理當(dāng)作一種生活習(xí)慣、當(dāng)作一種精神追求，用經(jīng)典涵養(yǎng)正氣、淬煉思想、升華境界、指導(dǎo)實(shí)踐”的要求。從事馬克思主義研究和教學(xué)的同志，建設(shè)馬克思主義的學(xué)科，更要以讀經(jīng)典為己任，以學(xué)經(jīng)典為主課?，F(xiàn)在我們?cè)S多學(xué)校已經(jīng)開(kāi)設(shè)了經(jīng)典著作教學(xué)，但質(zhì)量參差不齊。根據(jù)我的體會(huì)，要學(xué)好經(jīng)典著作，一要和作者有感情共鳴，把讀經(jīng)典著作和讀經(jīng)典作家傳記結(jié)合起來(lái)；二要有導(dǎo)師領(lǐng)讀，逐章逐段讀懂經(jīng)典著作的思想；三要有專業(yè)側(cè)重，把通讀和精讀很好地結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，我們還要培養(yǎng)一批能夠讀通讀懂經(jīng)典著作的專家。只有這樣，才能提升馬克思主義經(jīng)典著作教學(xué)質(zhì)量。

要進(jìn)一步提升學(xué)術(shù)研究質(zhì)量

我們已經(jīng)形成了很好的理論研究條件和學(xué)術(shù)研究氛圍。記得我在上海社會(huì)科學(xué)院分管科研工作時(shí)，科研經(jīng)費(fèi)之少，是現(xiàn)在無(wú)法想象的。但我們還是千方百計(jì)把學(xué)術(shù)氣氛搞得濃濃的，盡量為科研人員創(chuàng)造好的學(xué)術(shù)環(huán)境?，F(xiàn)在的條件和氛圍都比那個(gè)時(shí)候好，我們要更上一層樓，進(jìn)一步提升學(xué)術(shù)研究質(zhì)量?，F(xiàn)在的短板是什么？現(xiàn)在我們每年發(fā)表的論文并不少，出版的著作也很多，但是質(zhì)量高、影響大的并不多。從事馬克思主義理論研究的，文風(fēng)也是一個(gè)很大的問(wèn)題，文章中文件語(yǔ)言多、自己生動(dòng)的話少。因此，我們要仔細(xì)分析問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的辦法。可能是研究人員比較年輕，閱歷比較少，這確實(shí)會(huì)影響研究質(zhì)量。我們要讓研究人員多到實(shí)踐中去，多到基層去，多到一線群眾中去，加強(qiáng)調(diào)查研究，以此為基礎(chǔ)深化研究，提升研究質(zhì)量。

要進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量

實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程以來(lái)，教材體系已經(jīng)基本建立起來(lái)，講好教材是一個(gè)大問(wèn)題。我看了一批老師們講課的視頻，發(fā)現(xiàn)一批很好的案例。但從學(xué)生們的反映來(lái)看，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)一批名師，提高我們的馬克思主義理論課程的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，還可以考慮用好互聯(lián)網(wǎng)這樣的信息化平臺(tái)，放大人才的能量，讓名師名課的資源為大家共享。只有進(jìn)一步提升馬克思主義的教學(xué)質(zhì)量，才能進(jìn)一步發(fā)揮馬克思主義學(xué)科的正義力量。